初中生物第六单元 生命的延续和发展第三章 生物的进化第二节 生物进化的历程教学课件ppt

这是一份初中生物第六单元 生命的延续和发展第三章 生物的进化第二节 生物进化的历程教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了素养目标，情景导入，生活痕迹，进化顺序，各种植物，各种动物，原核生物→真核生物，原始海洋，潮湿环境，陆地生活等内容，欢迎下载使用。
生命观念：理解生物进化 “由简单到复杂、从水生到陆生” 的规律，形成进化与适应的生命观念，认识生物多样性的起源。
科学思维：通过分析化石、同源器官等证据，推理生物进化历程，培养逻辑推理和系统思维能力；能运用进化观点解释常见生物现象。
科学探究：参与 “分析化石资料”“梳理生物进化系统树” 等活动，学习收集、整理和分析科学证据的方法，体验科学探究的基本过程。
态度责任：认同生物进化的客观性，树立唯物主义世界观。
右图为郑氏始孔子鸟的复原图。这种动物生活在约1.31亿年前。它的个头与鸡相近，上下颌没有牙齿，翅膀上还长着爪子。这种动物早就灭绝了，科学家是用什么方法来研究它的？
一.寻踪觅迹——我们如何研究生命的进化历程？
没有人能够亲自经历生物进化几十亿年的历史。那么，科学家是怎样研究生命进化历程的呢？
1.1 探秘化石——认识化石
1.1 探秘化石——过渡验证
三叶虫化石在多地都有发现，这说明什么？发现辽宁古果对研究植物的进化有什么意义？发现胡氏耀龙对研究鸟类的起源有什么意义？
①三叶虫生活在5.6亿～2.4亿年前，它们种类繁多，有的长达70厘米，有的只有2毫米。三叶虫化石在多地都有发现，这说明什么？
说明三叶虫分布范围广，适应环境能力较强，且生存时间长。
②我国科学家在辽宁西部发现了辽宁古果化石。辽宁古果是一种生活在约1.45亿年前的原始被子植物。发现辽宁古果对研究植物的进化有什么意义？
为研究植物从裸子植物向被子植物进化提供了关键证据。
化石——研究生物进化最直接、最重要的证据。
大部分化石发现于沉积岩的地层中。如果把地层比作一本书，化石则是书中的文字，记录着地球和生物进化的历史。利用化石，可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征，了解生物进化的历程。
较古老的地层：古生物化石结构较______，_____生物较多。较晚近的地层：古生物化石结构较______，_____生物较多。
③不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石。一般来说，在较古老的地层中，埋藏的仅是结构较简单的生物的化石；在较晚近的地层中，才会有结构更复杂的生物的化石。根据不同地层中埋藏的不同类型的生物化石，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？
生物进化总体呈现从简单到复杂、从水生到陆生的趋势。
④胡氏耀龙化石是我国科学家在内蒙古宁城县发现的。胡氏耀龙有4枚长长的带状尾羽，尾椎极度退化，牙齿出现了分化。尽管它看上去像鸟，但科学家将它与恐龙、鸟类的大量特征进行分析、比较后，认定这种动物属于恐龙。发现胡氏耀龙对研究鸟类的起源有什么意义？
为研究恐龙向鸟类进化提供关键证据，能够帮助梳理鸟类起源与恐龙进化的关系。
鸟类是由原始爬行动物进化而来
体表覆羽前肢变成翼具有角质的喙
前肢末端有爪口腔内有牙齿
胡氏耀龙和郑氏始孔子鸟都是爬行类向鸟类进化的过渡类群。
⑤晚期形成的地层中是不是就没有低等生物的化石呢？
较晚近的地层中，也可能会有低等生物的化石；但在较古老的地层中，是不可能出现高等生物的化石的。
不同地层中化石的示意图
1.2 探秘器官——同源奥秘
观察下图，你发现了什么？
Evlved frm a cmmn ancestr.
生活在不同的环境，向着不同的方向进化发展
二、重构史诗-——生命的壮阔旅程
这个漫长的过程是怎样的呢？
生物进化的总体趋势：结构上：______→复杂。生活环境上：水生→______。
绘制生命进化树，尝试在下图中把缺失的各类动物和植物的位置填上去。
恐龙曾经“称霸”地球1亿多年，但是，它们却在6000多万年前神秘地灭绝了。恐龙究竟为什么会灭绝呢?
生物进化还有很多未解之谜恐龙究竟为什么会灭绝呢？科学家根据已有的证据，关于恐龙灭绝之谜提出了一些假说。
假说A ：有些科学家认为，大约在六千多万年前，一颗小行星，陨石或彗星撞击了地球，引起了海啸，火山爆发，导致恐龙迅速灭绝。假说B ：有的科学家根据另一些证据，提出了不同的看法——恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化。
请你阅读课本61页思维训练，回答：支持假说A和支持假说B的证据分别有哪些？你对各证据对假说支持的力度是怎样评价的？你更倾向于支持哪种假说呢？
支持假说A：证据1/2，其中支持力度最大的是1；支持假说B：证据3/4/5，其中支持力度最大的是3。
植物：藻类-苔藓-裸子植物-被子植物
动物：无脊椎动物-脊椎动物
1.化石是研究生物进化的直接证据。判断下列有关化石的说法是否正确。
恐龙的足迹、叶的印迹都可能形成化石。（ ）化石是研究生物进化的唯一证据。 （ ）在地质年代较晚近的地层中，不可能找到结构较简单的生物的化石。（ ）
2.下列关于生物进化总体趋势的叙述，不合理的是（ ）。
A.从植物到动物 B.从水生生物到陆生生物C.从单细胞生物到多细胞生物 D.从结构简单的生物到结构复杂的生物
1.鸡生蛋，蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋，似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出合理的解释吗?
2.在现存的生物中，有许多结构简单的生物种类不仅没有在进化过程中灭绝，反而分布非常广泛，这是为什么?