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      [精] 【核心生物】人教版初中生物八年级下册6.3.2《生物进化的历程》课件+课时练习+教案(含教学反思)

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      人教版(2024)八年级下册(2024)第二节 生物进化的历程获奖教学ppt课件

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      这是一份人教版(2024)八年级下册(2024)第二节 生物进化的历程获奖教学ppt课件,文件包含《阳光照耀着塔什库尔干》课件pptx、《阳光照耀着塔什库尔干》教案doc、86ef9b29d6ca6ea4b71b46740c7ddc99mp4、b174d936040a23992f7115efbc140fe9mp4、b601cf094a658a5145763b910b10cb591mp4、e05d4a69bc4b5ed620e150de24aaa67cmp4、阳光照耀着塔什库尔干mp3等7份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。
      理解比较法在研究生物进化中的重要作用,学习运用比较的方法判断生物间的亲缘关系和进化地位。(科学思维)
      关注生物进化研究的新进展,激发对生命科学的兴趣和保护生物多样性的意识。(社会责任)
      描述生物进化的大致历程,认同生物进化的基本观点(如从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生)。(生命观念)
      通过观察图片、分析资料(如化石图片、不同生物的形态结构比较),体验科学探究的过程。(探究实践)
      通过本节学习,你将知道:
      ⦿为什么说化石是研究生物进化的直接依据? ⦿生物进化的大致历程是怎样的?
      右图为郑氏始孔子鸟的复原图。它生活在距今约1.31亿年前,它的个头和鸡相近,上下颌没有牙齿,翅膀上还长着爪子。这种动物早就没绝了,科学家是用什么样的方法来研究它的?
      利用比较的方法对其化石来进行研究和推断。
      一、研究生物进化的重要证据——化石
      古生物的卵(蛋)、粪便,人类祖先使用的工具等遗物
      古生物遗留下来的各种生活痕迹,如脚印等。
      请同学们以小组对课本P57-58页的资料和图片进行讨论,完成讨论题1-4题
      资料1:三叶虫生活在5.6亿~2.4亿年前,它们种类繁多,有的长达70厘米,有的只有2毫米。
      1.三叶虫化石在多地都有发现这说明什么?
      反映它们在古海洋环境中的广泛存在,也为研究地壳运动和气候变化提供了重要的地质证据。
      资料2:我国科学家在辽宁西部发现了辽宁古果化石。辽宁古果是一种生活在约 1.45 亿年前的原始被子植物。
      2.发现辽宁古果对研究植物的进化有什么意义?
      为研究被子植物进化提供了关键证据,表明其起源可能与裸子植物和蕨类植物有关,并经历了漫长的演化过程。
      资料3:我国科学家在内蒙古宁城县发现胡氏耀龙化石。虽有四枚长尾羽且外奔形似鸟,但基于其骨骼和牙齿等特征,最终认定它属于恐龙。
      3.发现胡氏耀龙对研究鸟类的起源有什么意义?
      对研究鸟类的起源具有重要意义且是连接恐龙和鸟类的一个关键过渡物种。
      资料4:不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石。一般来说:① 在较古老的地层中,埋藏的仅是结构较简单的生物的化石②在较晚近的地层中,才会有结构更复杂的生物的化石。
      根据不同地层中的化石,你能对生物进化的历程作出怎样的推测?
      分析图表,说说化石提供的另一层信息。你能得出什么结论?
      化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。
      各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实说明,现代各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化来的。
      比较是一种科学分析事物的基本思维方法,是人们指根据一定的 ,把彼此有某种 的事物加以对比,从而找出它们的内在联系、 、 和事物本质的方法。
      二、研究生物进化的方法
      对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼进行比较,请你观察它们有何相似之处和不同之处?
      • 相同:内部结构、排列方式等
      • 不同:外形、功能等
      说明这些生物都是由共同的原始祖先(爬行动物)进化而来的。
      科学家采用了               方法         
      比较生物之间DNA的差异
      差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近,与猕猴、马、果蝇和向日葵的亲缘关系则越来越远.
      对不同种类生物的基因进行比较,可以知道生物之间的亲缘关系。
      注意:数字表示相应物种的DNA与人的DNA不同的氨基酸数目。
      由此可见:化石是研究生物进化的重要证据,并不是唯一的证据,比较同源器官、DNA的差异等都可以作为研究生物进化证据
      三、生物进化的大致历程
      综合比较解剖学、胚胎学等证据,构建动植物进化树
      生物进化的总体趋势:由简单到复杂由水生到陆生
      结构上:简单到复杂
      水平上:低等到高等
      生物进化的大致历程
      生物进化的主要证据:化石
      研究生物进化主要方法:
      由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
      在越古老的地层里,成为化石的生物越 、越 等;在越新近形成的地层里,成为化石的生物越 、越 等。
      比较法(比较组成物质和形态结构)
      1.下列植物类群中,受精作用已完全脱离水的限制的是( )A.藻类植物 B. 苔藓植物C. 蕨类植物 D. 被子植物
      2.以下哪种说法不能正确地描述生物进化的趋势?( )A.由简单到复杂 B. 由低等到高等C.由水生到陆生 D. 由地下到地面

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      第二节 生物进化的历程

      版本:人教版(2024)

      年级:八年级下册(2024)

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