小学英语人教大同版（2024）四年级下册（2024）Unit 3 Time to get up精品教案

这是一份小学英语人教大同版（2024）四年级下册（2024）Unit 3 Time to get up精品教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 语言知识目标：掌握get up、brush my teeth、wash my face、get dressed、g t schl等日常活动短语，学会认读整点、半点、一刻钟的时间表达，掌握句型“What time is it?”“It is...”“What time d ”“”的用法。2. 语言技能目标：能够准确表达日常时间，能用句型询问和回答日常活动的时间，能读懂教材中关于日常作息的对话。3. 核心素养目标：培养学生规律作息的良好习惯，学会用英语规划日常时间，提升时间管理意识和语言运用能力。
二、教学重难点
教学重点：日常活动短语的认读与运用，时间表达的朗读，核心时间问答句型的掌握。教学难点：非整点时间的英文表达，如tw thirty、eight fifteen，第三人称单数句型的转换运用，结合教材作息对话灵活运用句型。
三、教学准备
时钟教具、日常活动图片卡片、教材Unit 3课件、时间问答练习单，全部源自教材第三单元内容。
四、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
通过日常问候询问学生的起床时间，用中文引导学生描述自己的晨起活动，展示教材中Wenb一家的作息对话图片，引出本节课的日常活动和时间英语表达，贴合单元开篇语境。
（二）新知学习（22分钟）
结合教材图片带读日常活动短语，按照晨起、上学、晚间作息的顺序梳理短语，帮助学生建立活动顺序认知。随后利用时钟教具，讲解整点、半点、一刻钟的英文表达方法，重点区分顺读法和逆读法，结合教材中的时间例句进行练习。接着学习教材核心句型，拆解问句和答句结构，结合教材中Wenb、Kexu的对话，模仿进行时间和活动问答，重点练习第三人称单数句型的运用，依托教材原文不做改动。
（三）巩固练习（12分钟）
完成教材中Read and draw、Read and circle练习题，引导学生根据教材对话内容，在时钟上画出对应时间，圈选正确答案，集体订正并讲解知识点。随后开展课堂角色扮演，两人一组模仿教材对话，询问彼此的作息时间，还原教材对话场景。
（四）语音学习与小结作业（6分钟）
学习教材Develp板块y、th的发音，跟读yellw、bath等词汇，掌握发音技巧。小结日常活动短语、时间表达和核心句型，强调重点知识点。布置作业：熟读教材Unit 3内容，背诵日常短语和时间句型，制作自己的英文作息表。
五、板书设计
左侧书写日常活动短语，按时间顺序排列；中间书写时间表达例句，整点与非整点分开；右侧板书核心句型：What time is it? It is... What time d 贴合教材知识点布局。
课时2 作息介绍与文化拓展
本课时围绕教材Mrning tea and afternn tea文化板块和Intrduce a daily schedule运用板块展开，先复习日常活动与时间表达，随后学习粤式早茶和英式下午茶的文化知识，结合教材图文了解两种饮食文化的时间和内容差异。随后完成Uncle Wang的作息表填写练习，依托教材中的作息表格，引导学生结合时间和活动短语补全内容，进行口头作息介绍，落实综合语言运用目标，所有练习均源自教材例题。