小学英语人教大同版（2024）四年级下册（2024）Unit 6 Story time优质教案设计

这是一份小学英语人教大同版（2024）四年级下册（2024）Unit 6 Story time优质教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 语言知识目标：掌握careful、clever、happy、helpful、kind、lazy、plite、sad等性格类形容词，理解up、dwn、frm、t、n、a lt f、all等词汇和短语的用法，掌握描述人物性格的句型“”的用法。2. 语言技能目标：能够用形容词描述人物性格，能读懂教材中《神笔马良》的英文故事，理解故事大意和核心情节。3. 核心素养目标：培养善良、乐于助人的美好品质，提升英语故事阅读能力，感知中英文故事的文化共通性，激发英语阅读兴趣。
二、教学重难点
教学重点：性格形容词的认读与运用，故事核心词汇的理解，人物描述句型的掌握。教学难点：helpful、clever等形容词的发音，n、a lt f、all的用法区分，结合故事内容运用形容词描述人物特点。
三、教学准备
《神笔马良》故事图片、性格形容词卡片、教材Unit 6课件、故事阅读单，完全贴合教材第六单元内容。
四、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
通过师生互动，引导学生描述身边同学的性格特点，用中文简单表达，随后展示教材中故事开篇图片，引出本节课的性格形容词和英文故事学习，衔接单元Experience板块。
（二）新知学习（20分钟）
结合教材图片带读性格形容词，通过举例、表情辅助学生理解词义，比如用帮助他人的动作表示helpful，用聪明的表情表示clever。随后讲解up、dwn、frm、t等介词和n、a lt f、all的用法，结合教材故事例句进行练习。接着带领学生阅读教材中《神笔马良》的故事，逐段解读故事内容，学习用形容词描述故事中的男孩和地主，掌握核心句型“ kind/clever”，依托教材故事原文教学。
（三）巩固练习（15分钟）
完成教材中Read and circle、Read and rder练习题，引导学生根据故事内容圈选正确答案，梳理故事情节顺序，集体订正并讲解故事核心知识点。随后开展课堂角色扮演，分段朗读教材故事，模仿人物语气，加深对故事和词汇的理解。
（四）语音学习与小结作业（5分钟）
学习教材Develp板块ng、nk的发音，跟读ring、pink等词汇，掌握发音技巧。小结性格形容词、介词短语和故事核心内容，梳理知识点。布置作业：熟读教材Unit 6故事内容，背诵性格形容词，尝试用简单英语描述故事中的人物。
五、板书设计
左侧书写性格形容词，分褒义词和贬义词归类；中间书写介词和短语用法；右侧板书故事核心句型： 下方标注教材故事核心情节关键词，贴合教学内容。
课时2 故事续写与木偶剧表演
本课时围绕教材Teachers’ Day文化板块、Write a new ending续写板块和Tell a stry with puppets运用板块展开，先复习故事词汇和句型，了解教师节的相关知识，结合教材内容学习感恩教师的表达。随后引导学生结合教材故事，为《神笔马良》编写新结局，依托教材Revisin 3的要求，不脱离教材故事核心，完成简单的续写练习。最后开展木偶剧表演活动，利用木偶道具，结合教材故事内容进行口语展示，落实综合语言运用与表达目标。