人教版（2024）八年级下册（2024）第二节 “白山黑水”——东北三省第2课时教案及反思

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）第二节 “白山黑水”——东北三省第2课时教案及反思，共3页。教案主要包含了导入新课，探究新知等内容，欢迎下载使用。
本课主要涉及东北三省的农业和工业。东北三省的农业地理主要讲述东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与环境保护的关系。东北三省的工业地理主要讲述东北三省的工业地位、工业发展条件、工业发展面临的问题及国家采取的措施。
作为八年级的学生，对于东北三省的农业和工业，在上册都学习过一些知识，尤其是东北三省的农业，学生更是熟悉。
教学重点：东北三省形成商品粮基地的有利条件。
教学难点：东北三省的自然资源与工业发展；东北三省存在的问题及治理措施。
一、导入新课
同学们，上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境能影响我们的生活。那么，东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢？下面我们一起来了解东北三省从“北大荒”到“北大仓”的变化。
二、探究新知
(一)从“北大荒”到“北大仓”
1．多媒体展示东北平原“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯苇塘”景象的图片及东北平原稻田的图片，对比东北平原的今昔变化。
教师讲述：东北平原北部地区曾经人烟稀少，沼泽遍布，历史上被称为“北大荒”。如今，“北大荒”变成了“北大仓”。
2．自主学习：学生阅读教材P23－24的相关内容，完成下列问题：
(1)东北三省的农业发展有什么优势？有什么不足？
(2)东北三省主要有哪些农作物？东北大米为什么品质好？
(3)读教材P25图7.16，运用图中资料，说明东北三省是我国重要的商品粮基地。
(4)随着农业的发展，东北平原出现了什么问题？你认为应如何解决？
提示：(1)优势：①平原面积广大，地势平坦，适宜大规模机械化耕作，机械化程度高。②土壤肥沃，适宜农作物生长。③雨热同期，有利于农作物生长。④农业科学技术水平高。⑤地广人稀，人均耕地多，本地粮食消费少。存在的不足：①气温低，农作物一年收获次数较少。②春秋季节，易受寒潮影响，发生低温冻害。
(2)主要农作物：盛产稻谷、小麦、玉米、大豆等。原因：①土壤肥沃，为水稻生长提供了充足的营养。②气温较低，水稻生长期较长。③在水稻生长季，白昼时间长，日照充足，昼夜温差大，有利于营养物质积累。④病虫害少，农药使用量少。
(3)东北三省人口占全国的比重较小，但是耕地面积广阔，粮食产量高，能够为国家提供更多的商品粮，有力地支持了国家的经济建设。
(4)问题：沼泽面积锐减，生态环境退化。措施：建立一批自然保护区。
教师拓展：由于东北三省耕地面积广阔，而人口较少，所以人均耕地多，对粮食的消费量较少。因此，粮食的商品率很高，超过了60%，东北三省每年提供的商品粮占全国的1/4左右，有力地保障了国家的粮食安全，成为我国最大的商品粮基地。但是，随着不断开发，也出现了湿地减少、生态环境退化等现象。为了恢复当地的生态环境，国家已停止开荒，并建立了一批自然保护区。
3．教师提问：请同学们阅读教材P24图7.15“黑龙江扎龙自然保护区”，归纳建立自然保护区的作用。
提示：保护环境，恢复生态，维持生物多样性等。
4．活动探究：学生分小组合作，结合教材P25活动题2，分析东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
小组讨论交流后派代表发言。
提示：①土壤：肥沃，适宜农作物生长。②地形：平坦辽阔，土地集中连片，利于大规模机械化耕作，机械化程度高。③科技：农业科技水平较高。④交通：交通便利，利于粮食运输流通。⑤其他：地广人稀，人均耕地面积大，余粮多；温带季风气候，雨热同期，利于作物生长；政策支持农业发展等。
(二)自然资源与工业发展
1．教师提问：同学们知道我国最大的重工业基地在哪里吗？
提示：东北三省。
2．东北三省被誉为“新中国工业的摇篮”。多媒体展示教材P26图7.17“东北三省主要矿产资源的分布”。学生读图及P26的文字内容，完成下列问题：
(1)东北三省主要有哪些矿产资源？其特点是什么？
(2)东北三省发展了哪些工业？
(3)东北重工业基地出现了哪些问题？
提示：(1)矿产资源：煤、铁、石油等。特点：东北三省矿产资源种类多、储量大。
(2)依托丰富的矿产资源，东北三省发展了煤炭、钢铁、石油、机械、化工、汽车、造船等工业。
(3)20世纪90年代，由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等问题，东北三省出现经济发展滞后的现象。
教师列表归纳总结东北三省重工业基地的概况。
3.教师提问：东北三省的重工业是依托矿产资源发展起来的，在发展过程中逐渐出现了一些问题。面对这些问题，有哪些解决措施？
学生交流讨论后回答。(提升：保护环境、发展旅游业、进口原料和燃料等)。
教师拓展：进入21世纪，国家制定了一系列支持东北地区改革发展的政策，推动东北全面振兴取得新突破。除此之外，我们可以采取产业升级、延长产业链、发展旅游业、更新设备等方式来解决东北三省工业发展遇到的问题，但要注意，在发展工业生产时，要注重保护环境。
eq \a\vs4\al(“白山黑水”——,东北三省) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(从“北大荒”,到“北大仓”)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(农业发展条件,生态问题：沼泽面积锐减，生态环境退化,措施：建立一批自然保护区)),\a\vs4\al(自然资源与,工业发展)\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(地位：新中国工业的摇篮,条件：煤、铁、石油等矿产资源丰富,问题：资源枯竭、设备老化、产业结构单一，经济发展, 滞后,措施：国家制定一系列支持东北地区改革发展的政策))))
见课件
本节课主要讲述了东北三省的经济发展情况。影响农业和工业发展的因素有很多，对于初中学生来说理解起来有一定的难度。为了帮助学生理解和记忆，在教学过程中采用学生自学和分组合作的形式，充分发挥学生的主动性，力图培养学生探究问题和协作学习的能力。在今后的教学中，在此环节还应该加强教师的引导工作，让学生更好地学习。目标要
求及核
心素养
•了解东北三省主要的农作物；结合相关资料了解东北三省从“北大荒”到“北大仓”的过程(区域认知)
•通过东北三省人口、耕地面积、粮食产量占全国的比重图，了解东北三省商品粮基地在我国的重要地位(区域认知、综合思维)
•结合实际案例，引导学生从多个角度、多个要素，说明东北三省成为我国重要商品粮基地的有利条件和不利条件(区域认知、综合思维)
•通过东北三省大面积开荒导致沼泽面积锐减、生态环境恶化这一现象，让学生了解环境保护的重要性，树立可持续发展理念(人地协调观)
•运用地图和资料，说明东北三省工业结构的特点(区域认知、综合思维)
•运用地图和资料，分析东北三省发展工业的条件(区域认知、综合思维、地理实践力)
•了解东北三省经济发展滞后的原因及国家采取的措施，初步掌握经济发展与区域可持续发展的关系(区域认知、综合思维、人地协调观)
学业质
量要求
•能够秉持区域协调发展的观点，针对东北三省农业发展过程中出现的人地关系问题和工业现状进行初步分析，并提出自己的解决思路
工业地位
我国最大的重工业基地，被誉为“新中国工业的摇篮”
矿产资源
种类多、储量大
存在问题
资源枯竭、设备老化、产业结构单一等