九年级下册（鲁教版2024）化学 精选课件 8.1 海洋化学资源

这是一份初中化学鲁教版（2024）九年级下册（2024）海洋化学资源图文课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了新知导入，海水中的物质，金属镁，含金属镁的飞机，合作探究，氯化镁MgCl2，①石灰乳，②盐酸，③通电，石灰乳等内容，欢迎下载使用。
教学目标知识与技能：了解海洋化学资源与其他海洋资源的相互关系，如与海洋生物资源、海洋动力资源的联系；掌握综合开发利用海洋资源的方法和策略。过程与方法：通过系统分析和综合研究，培养学生的综合思维能力和创新能力；引导学生从整体上考虑海洋资源的开发和利用，实现资源的优化配置。情感态度与价值观：培养学生的全局观念和可持续发展意识，让学生认识到综合开发利用海洋资源的重要性和必要性。
教学重难点重点：海洋化学资源与其他海洋资源的相互关系；综合开发利用海洋资源的方法和策略。难点：理解海洋资源之间的相互作用机制；制定科学合理的海洋资源综合开发利用方案。
我们经常将海洋比喻成母亲，它宛如一个摇篮，滋养着我们的成长，是人类世代相传的无尽宝藏。同学们，你们了解海洋里蕴藏着哪些资源吗？
你知道海洋中的资源大致上有哪几类吗？
1. 海水中最多的物质是_______2. 海水中最多的盐是_________3.海水中含量最多的四种元素依次是 。4. 海水中最多的金属离子是_______；海水中最多的非金属离子是_________；它们组成化合物的化学式为 。5. 你能说出海水中还存在哪些盐吗？
阅读上述图片，解决下问题
人们从海水中提取化学元素，以制备具有多种用途的物质。例如，广泛应用于火箭、导弹以及飞机制造业的金属镁，便是通过从海水中获取的镁盐来生产的。
思考：怎样利用海水制取镁？
海水 或卤水MgCl2
氢氧 化镁 Mg(OH)2
氯化镁 MgCl2
通常将 加入海水或卤水中，沉淀出 ，该物质再与 反应生成 ，电解 状态的 ，就能制得金属镁。
海水制镁的基本过程：
写出上述流程图中的化学方程式并注明反应基本类型：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（＿＿＿＿＿＿）
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
①除去其它杂质 ②将MgCl2富集起来
1.海水中本来就有氯化镁，为什么还要经过“MgCl2→Mg(OH)2→ MgCl2”的过程？
2.所加盐酸是否要过量？目的是什么？如果过量，如何除去？
要过量，目的是保证Mg(OH)2完全反应，过量的稀盐酸加热蒸发即可除去。
以海水和贝壳为原料制取镁，用化学方程式表示。
海水提取镁的工艺流程图
“未来能源”、“21世纪能源”。
缺点：开采困难，如果泄漏，引发温室效应
多金属结核，也称锰结核
含有锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种金属元素
海洋生物资源和海洋动力资源
保护人类共有的海洋资源
为保护海洋资源，世界各国采取了多种措施，如海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除海洋污染的技术水平等。
1.陆源污染物：工业污水和生活污水2.船舶排放的污染物：大量含油污水3.石油勘探开发的污染4.人工倾倒废物污染5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发
淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素
实验用品：酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管；食盐水、硝酸银溶液。
实验步骤：（1）按右图所示组装仪器，并检查装置的气密性。（2）向大试管中加入约5〜10 mL食盐水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。观察现象。（3）向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察现象
为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做哪些改进？
如何证明得到的冷凝水已被淡化？
取样，滴入AgNO3溶液和稀硝酸，若没有产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则海水已淡化。NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3