八年级下册（北师大版2024）物理 同步课件 7.7 牛顿第一定律

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）牛顿第一定律教案配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了运动和力的关系等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：引导学生理解牛顿第一定律，构建物体运动和力的关系认知，提高物理认知水平，拓宽物理视野。科学思维：培养批判性、创新思维能力，鼓励质疑，深入探究定律内涵和应用，培养归纳总结和演绎推理能力。科学探究：组织小组合作探究活动，培养团队协作、沟通能力，学会提出问题、设计实验、分析数据和得出结论，鼓励改进和创新实验方案。科学态度与责任：培养尊重科学、追求真理的精神，严谨的科学态度，了解牛顿第一定律的广泛应用，增强服务社会的责任感。
重点透彻理解牛顿第一定律的实验基础和科学推理过程，了解科学家们在研究过程中所采用的方法和思路，体会科学研究的艰辛和乐趣。掌握牛顿第一定律的内容和适用范围，能够准确判断物体在不同情况下是否符合牛顿第一定律的描述，以及物体的运动状态将如何变化。能够运用牛顿第一定律解释一些与生产生活密切相关的实际问题，如电梯启动和停止时人的感觉、货物在传送带上的运动等。难点理解牛顿第一定律与牛顿第二定律、第三定律之间的逻辑关系，构建完整的牛顿力学体系，明确它们在不同情境下的应用和相互联系。解释一些复杂的惯性现象，如旋转的物体在突然停止旋转时的运动情况，以及物体在流体中运动时的惯性表现。运用牛顿第一定律分析物体在非平衡状态下的运动趋势，为学习牛顿第二定律做好铺垫，理解力与加速度之间的关系。
古希腊哲学家亚里士多德基于当时人们对运动与力之间关系的理解，提出了一个观点：维持物体运动需要力的作用。
伽利略主张，物体运动本身并不依赖于外力，而运动物体之所以会停止，乃是因为遭遇了阻力。
两种说法哪个是正确的？
既然运动中的物体倾向于维持其运动状态，那么为何在水平地面上行驶的汽车仍需动力？一旦动力关闭，车辆为何会逐渐减速停止呢？
可能是汽车受到阻力的缘故……
小组合作探究，基本解决问题
1、不同阻力的水平面如何选？2、阻力对小车运动的影响如何体 现？3、小车在不同阻力面上运动的长短 还与什么因素有关？4、我们的要用到设计实验的方法 是 ，5、我们的实验方案是 ：
信息快递将小车从同一斜面的同一高度释放，小车到达水平面时的速度是一样的
一、探究阻力对物体的运动的影响
让小车分别在毛巾、棉布、木板上运动是为了改变 。
实验中，通过 来反映阻力对物体运动的影响大小。
物体在水平面上移动的路程长短，除了受到阻力的作用，还与其他因素有关吗？
物体开始时的速度，开始时的速度越大，运动的路程就会越长。
如何控制开始时的速度？
让小车从相同斜面的同一高度释放
依据实验结果，将小车在水平轨道上运动时所遭遇的摩擦力状况及行进距离记录于下表中。：
小车所受的阻力越 ，速度减小得越 ，运动的路程越 ，对小车运动的影响越 。
假如水平面绝对光滑，即小车不受阻力，那么小车将如何运动呢？
推理结论1、运动小车如果不受阻力，将一直运动下去，且速度保持不变，即做匀速直线运动。
1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态，这个规律叫作牛顿第一定律，也叫作惯性定律。
（2）“没有受到外力”
——总是这样，没有例外！
——两者必居其一，且只是其一，并不是同时存在
（1）牛顿的第一定律是基于丰富的实验数据，通过深入推论而总结得出的。
（2）牛顿第一定律无法通过实验直接验证，我们周围的物体总是受到各种力的影响。（通过理想实验）
（3）牛顿第一定律揭示了运动和力的关系：即力是使物体运动运动状态改变的原因，而不是维持物体运动状态的原因；惯性是维持物体运动状态的原因。
铁块和小车一起运动，小车遇到障碍突然停下来，
发现鸡蛋位置不变受重力作用落入杯中
发现铁块没有遇到障碍仍然向前运动
为什么会发生这种现象？
原来处于静止状态的物体，具有保持静止状态的性质；
原来处于运动状态的物体具有保持匀速直线运动状态的性质。
1.定义：我们把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫作物体的惯性。
（1）一切物体都具有惯性。（固液气、运动静止、受力不受力……）
（2）惯性是物体本身的一种属性，不是力，只能说物体“具有”惯性，不能说物体“受到”惯性或“由于惯性的作用”，更不能说“惯性力”。
补充：惯性没有方向，不能说向哪~~的惯性。
（3）惯性大小只与物体的质量有关，与其它因素无关；且质量越大，惯性越大。
补充：v=0时，物体也具有惯性，与速度无关。
3.惯性是维持物体运动状态的原因：
①交待研究对象原状态；
②物理过程（即突然发生的情况）；
③物体由于惯性要保持运动原状态。