北师大版（2024）八年级下册（2024）牛顿第一定律多媒体教学课件ppt

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）牛顿第一定律多媒体教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了我们常常利用惯性，开车系安全带，做公交扶好扶手，开动脑筋，你认为谁正确，通过实验研究，在同一斜面的同一高度，同一小车从静止下滑，到达斜面底端速度相同，棉布表面等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：使学生形成清晰的牛顿第一定律物理图景，理解物体在不受力或受平衡力时的运动状态，以及力如何改变物体的运动状态。能将牛顿第一定律与日常生活中的运动实例相结合，深化对运动和力本质的认识。科学思维：培养学生的抽象思维和建模能力，通过对理想实验的分析，构建物体不受力时的运动模型。学会运用科学推理和类比的方法，将实验结论推广到更广泛的情境中，提高解决实际问题的能力。科学探究：引导学生自主设计探究阻力对物体运动影响的实验，培养创新思维和实践能力。在实验过程中，学会控制变量、分析误差等科学探究技巧，提高科学探究的素养。科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，尊重实验数据和事实，不盲目迷信权威。认识到牛顿第一定律对科学技术和社会发展的重要贡献，增强对科学的热爱和对社会的责任感。
重点探究阻力对物体运动的影响，得出牛顿第一定律的实验过程。准确理解牛顿第一定律中“总保持”“或”等关键词的含义。运用牛顿第一定律解释惯性现象，如锤头松了可以用锤柄撞击地面来紧固。难点理解理想实验的科学方法，以及它在牛顿第一定律建立过程中的重要作用。解释一些复杂的惯性现象，如汽车在转弯时乘客的倾斜情况。从牛顿第一定律的角度分析物体运动状态改变的原因，建立力与运动的动态联系。
1．惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性。
2．惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。
3．惯性只与物体质量有关。
猛然抽出纸条，水杯为什么保持静止？
纸条和水杯初始时均静止不动，随后纸条受到外力作用被拉出，而水杯则因惯性作用仍旧保持原有的静止状态。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
洗手之后，我们会习惯性的甩甩手，水珠就会离开手，这是为什么呢？
当手摆动时，水珠与手一同移动。手一旦停止，水珠因惯性仍保持先前的运动，因此会脱离手。
也要避免惯性带来的危害
正方： 玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
反方： 滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。
自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。
伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。
小车运动的距离s /m
平面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______ 。
如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。
总结伽利略等人的研究成果
一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态。
2．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
1．物体不受力或受外力的合力为零时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。
3．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。