小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）10 石蜂精品ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）10 石蜂精品ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了初读课文，验证大概，准确无误，逆风特殊，学认字，自读提示，学写字，重难点字书写指导，结构梳理，主题概括等内容，欢迎下载使用。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
边读边思考： 法布尔做这个实验的目的是什么？他是怎样做的？实验结论又是怎样的？
zhèng gài
nì shū
自由朗读课文，说说：课文讲了一件什么事？
石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是
记忆力。我想做实验验证一下。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
我担心石蜂找不到家了。
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家，尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的
石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，法布尔认为它们靠的不是记忆力，于是想做实验验证一下。 作者做实验的目的是验证石蜂不是靠记忆力辨认方向。
朗读课文第1自然段，思考：1.法布尔要做什么实验？2.为什么要做这项实验？
那么，实验到底是怎么做的呢？可以分为哪几步？一起学习课文第2自然段。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石峰向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。
把你找到的法布尔观察和思考的内容填在表格里。
法布尔认真观察、勤于思考的科学态度
大概这样可以减少阻力怎么能看到远处的家呢
石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
不能去掉，“大概”是“大约”的意思，表示这是作者的猜测，如果去掉，意思就发生改变，变成肯定意思了，体现了作者用词的准确性。
检查蜂窝，记录飞回的石蜂数。
把我们学习的实验过程记下来。
检查蜂窝，记录飞回的石蜂数
左窄右宽。“马”竖向笔画取左斜势，“佥”撇捺舒展，点画均匀，底横稍长。
左窄右宽。“木”末捺变点，“隹”的横画间距均匀，且右上斜势。
“屰”紧凑，竖折与竖画之间距离适中，末捺伸展。
借助表格和表示先后顺序的词语说一说实验过程
朗读第3-6自然段，找出石蜂飞回的时间和数量。
我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
两点四十分回到蜂窝的石蜂，是花了多长时间飞回来的，法布尔又是怎么知道的？
作者为什么要在这两个表示时间的词语前加上“将近、大约”呢？
表达更精准，体现了法布尔严谨求实的科学态度
石蜂是否真的是法布尔认为的那样不靠记忆力辨认方向呢？课文哪几个自然段告诉了我们？
这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家，尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。
石蜂 确实靠的不是记忆力，而是一种特殊的能力
把完整的实验过程填写在表格中。
石蜂是否有辨认方向的能力
石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种特殊的能力
这篇课文通过写 为了验证石蜂辨认方向的能力，通过实验，得知石蜂辨认方向靠的是一种 ，表现了法布尔善于观察、善于思考、 的科学态度。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。 也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。
作者运用了________的说明方法来说明自己的实验______及结果。“________”“________”“________”等都是具体的数字，它们的运用既准确客观地反映了______情况，又有较强的_______。