小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地优秀课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）语文园地优秀课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了梳理与交流，第一课时，结尾都是疑问句，第二课时，词句段运用，石蜂在狂风中飞得很低，大公鸡吃石子，评价标准，修改的内容是否正确，书面是否整洁等内容，欢迎下载使用。
“梳理与交流”告诉我们，有时可以直接用关键语句概括一段话的大意。
“梳理与交流”告诉我们，有时候，一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。
比如： 海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后推。还有些贝类自己不动，却能巴在船底下作免费的长途旅行。
有时候，我们可以直接用关键语句概括一段话的大意。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中的听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出的一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
关键语句是一个问句，借助这个问句的提示，我们可以在这个自然段中找到答案，从而概括出这段话的大意。
有时候，一段话的大意可以根据关键语句的提示进行概括。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
有的关键语句概括了自然段所有的主要内容，自然段大意就是关键语句。有的关键语句不能完全概括自然段大意，所以要补充。概括自然段大意，语句应该尽可能简洁。
借助关键语句概括一段话的大意可以分为三步：
第一步，读懂自然段中的每一句话，看看是否有关键语句，注意关键语句可能出现的位置。
第二步，如果找到了关键语句，想想如何借助关键语句概括自然段大意，注意有时可以直接摘录关键语句，有时需要进行删减，有时需要增加内容。
第三步，读读摘录或修改过的关键语句，看看能不能再简练一些。
①大街上的灯真漂亮啊！
②元宵节晚上，灯的种类真多啊！
③除了这些灯，还有食物灯。
大街上，有玲珑剔透的宫灯，有活泼可爱的动物灯，有富有时代气息的广告灯，还有栩栩如生的植物灯……
①阳光明媚的周末，公园成了人们的乐园。
②那边的几个小女孩在玩捉迷藏。
③我看见很多人在公园里玩耍。
你看！花坛边的大人们正在交谈，一片欢声笑语；有几个小男孩在学骑自行车，歪歪扭扭的，好像刚学会走路的长颈鹿；远处的孩子们在跳绳，脚尖刚接触到地面就弹跳起来，好像脚底装了弹簧一样。
这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢？
相距一百米的两个路口，拥堵情况差别很大，“我”很疑惑。
石蜂在狂风中飞得很低，引发了“我”的好奇。
这两段话有什么共同点呢？
相距一百米的两个路口，拥堵情况差别很大
石蜂飞得这么低，怎么看到远处的家呢？
为什么一个路口很畅通，一个路口很堵呢？
要善于根据观察到的情况引发思考，并提出疑问。
同学们根据“观察单”中记录的内容，仿照例句写下自己的观察和思考吧！
大公鸡为什么吃石子呢？
我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？
这是我们之前学过的修改符号：
还有哪些常用的修改符号呢？
利用修改符号修改自己的习作。
评价一下同桌修改的内容吧！
修改符号的使用是否恰当？
滁州西涧[唐]韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。
滁州西涧[唐]韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。