小学语文统编版（2024）五年级下册刷子李精品第2课时测试题

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册刷子李精品第2课时测试题，共5页。试卷主要包含了书写展示，积累运用，课内阅读，课外阅读，语言实践等内容，欢迎下载使用。
一、书写展示
将下列课文重点语段工整、美观地抄写下来，注意行款整齐、字迹规范。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
二、积累运用
（一）选择题
1.下列句子中，加点字读音全部正确的一项是（ ）
①粉刷（shuā） 规矩（ju） 蘸浆（zhàn）
②破绽（zhàn） 搜索（sōu） 捏着（niē）
③有诈（zhà） 发怔（zhèng） 轰然（hōng）
④师傅（fu） 包袱（fu） 露馅儿（lòu）
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
2.下列对人物描写方法判断有误的一项是（ ）
A.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤。（动作描写）
B.他脸上红红的，额头渗着细密的汗珠，眼神专注。（神态描写）
C.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑。（语言描写）
D.刷子李手指捏着刷子轻轻提起，缓缓落下。（动作描写）
3.课文以“黑衣白点”为线索，其作用不包括（ ）
A.制造悬念，吸引读者阅读兴趣
B.推动情节发展，凸显人物技艺
C.单纯突出刷子李喜欢黑色衣服
D.侧面烘托刷子李的自信与底气
4.下列对曹小三心理变化排序正确的一项是（ ）
①佩服至极 ②半信半疑 ③心生质疑 ④彻底折服
A.②③①④ B.②①③④ C.③②①④ D.③②④①
5.下列对课文写法与主旨分析有误的一项是（ ）
A.课文采用正面描写与侧面烘托相结合的手法塑造人物
B.通过细节描写刻画刷子李技艺高超、自信沉稳的形象
C.曹小三的心理变化从反面衬托出刷子李的技艺精湛
D.课文旨在告诉我们手艺人行事要高调，才能彰显本领
（二）看拼音写词语（结合语境）
1. 刷子李打开bā fu（ ），换上一身黑衣，拿起shuā zi（ ），准备刷浆。
2. 曹小三仔细sōu xún（ ），居然发现了一个bái diǎn（ ），心里顿时犯了gǔ（ ）。
3. 得知真相后，曹小三fā zhèng（ ）良久，对师傅的敬佩yóu rán ér shēng（ ）。
（三）日积月累
1. 本文作者是__________，课文选自《__________》，刻画了__________的民间手艺人刷子李。
2. 刷子李的规矩是：________________________________________。
3. 文中的“白点”真相是：________________________________________。
4. 侧面描写就是通过描写__________的反应，来烘托__________的形象特点。
（四）句子运用
1. 仿照例句，运用细节描写表现人物技艺精湛。
例句：但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
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2. 用“之所以……是因为……”句式，结合课文内容评价刷子李。
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（五）修改病句
1. 通过品读《刷子李》的细节描写，使我深刻体会到侧面描写的妙处。
2. 刷子李的技艺不仅十分高超，而且精益求精的态度。
3. 曹小三对师傅的绝活半信半疑，所以他仔细观察寻找破绽的原因。
三、课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
1.片段中描写曹小三__________和__________，属于侧面描写，作用是________________________。
2.曹小三为什么觉得黑色衣服“有种神圣不可侵犯的威严”？
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3.赏析“居然”“竟然”这两个词语的表达效果。
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4.结合全文，说说曹小三“见到听到学到的”道理是什么。
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四、课外阅读
阅读短文，完成练习。
快手刘（节选）
快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子，变戏法的速度极快。他双手一翻，小碗一扣，转眼之间，碗下的小球就没了踪影，围观的孩子瞪大双眼，满脸惊叹，却始终猜不透其中的奥妙。有人不信，上前反复查看，也找不到半点破绽，只能连连称赞。
1.片段运用__________描写和__ ________描写，刻画了快手刘__ ________的特点。
2.文中写围观孩子和路人的反应，有什么作用？
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3.《快手刘》与《刷子李》在写法上有什么相同之处？
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五、语言实践
1.生活中有许多身怀绝技的人，运用正面+侧面描写，写一段话介绍身边的“能人”，不少于80字。
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参考答案
一、书写展示
规范抄写，行款整齐、无错漏涂改、字迹工整即可得分。
二、积累运用
（一）1.D 2.C 3.C 4.A 5.D
（二）包袱；刷子；搜寻；白点；鼓；发怔；油然而生
（三）1. 冯骥才；俗世奇人；技艺高超、自信沉稳、精益求精 2. 刷浆时必穿一身黑，身上有白点就白刷不要钱 3. 白点是裤子烧破的小洞，并非粉浆点 4. 次要人物/周围人；主要人物
（四）1. 示例：琴师指尖划过琴弦，悠扬的乐曲倾泻而出，旋律婉转，动人心弦。2. 示例：刷子李之所以被人称赞，是因为他不仅技艺精湛，更有着精益求精的敬业态度。
（五）1. 删去“通过”或“使” 2. 在“精益求精”前加“有着” 3. 删去“的原因”
三、课内阅读
1. 动作；心理；侧面烘托刷子李技艺高超，凸显黑衣的威严，增强人物神秘感
2. 因为刷子李刷完墙后身上没有一个粉点，技艺远超常人，曹小三内心充满敬佩，觉得师傅技艺神圣，不可冒犯。
3. “居然”表示出乎意料，突出刷子李技艺精湛，无粉点令人惊叹；“竟然”写出曹小三发现白点时的震惊，制造情节波折，增强可读性。
4. 真正的本领是靠勤学苦练得来的；手艺人体面的背后是极致的专注与坚持；做人要踏实，有真本事才能赢得尊重。
四、课外阅读
1. 动作；神态；手法娴熟、技艺高超
2. 通过描写围观者的反应，侧面烘托快手刘变戏法的技艺高超，让人物形象更鲜活。
3. 都采用正面描写+侧面烘托的写法；都抓住人物绝活展开细节刻画；都塑造了技艺精湛的民间奇人形象。
五、语言实践
示例：张爷爷剪窗花的手艺堪称一绝，剪刀在他手中灵活翻飞，片刻间，一幅栩栩如生的喜鹊登梅窗花就成型了。围观的邻居纷纷驻足赞叹，无不佩服他精湛的手艺。