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物理必修 第二册向心加速度教学ppt课件
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这是一份物理必修 第二册向心加速度教学ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了向心加速度,r北京r广州,课堂小结,训练巩固等内容,欢迎下载使用。
匀速圆周运动的实质是什么?
那么做匀速圆周运动的物体所受的合力有何特点?加速度又怎样呢?
匀速圆周运动是变速曲线运动
一、感知加速度的方向
地球受到什么力的作用?这个力可能沿什么方向?
应该受到指向太阳的引力作用
小球受到几个力的作用?这几个力的合力沿什么方向?
小球受到重力、支持力和绳子的拉力三个力的作用,其合力即为绳子的拉力,其方向指向圆心
圆周运动的实质由于圆周运动的速度方向不断改变,所以圆周运动是变速运动,一定会有加速度,而且加速度的方向和物体所受合外力的方向相同,指向圆心。
1、定义:做匀速圆周运动的物体加速度指向圆心,这个加速度称为向心加速度
4、物理意义:描述速度方向变化的快慢
3、方向:沿半径方向指向圆心,与线速度方向垂直。
5、说明:(1)匀速圆周运动加速度的大小不变,方向时刻改变,所以匀速圆周运动不是匀变速运动,是变加速运动
(2).向心加速度只改变线速度的方向,切向加速度才改变线速度大小
2 .一般情况下,物体做圆周运动的加速度方向不一定指向圆心。
1.对于一般的非匀速圆周运动,加速度有两个分量:
3 .对于匀速圆周运动,加速度即为向心加速度,因此其方向一定指向圆心。
(2)向心加速度的公式适用于任何圆周运动。
(1)向心加速度只描述线速度方向变化的快慢, 切向加速度描述线速度大小变化的快慢。
一个是沿切线方向的加速度——切向加速度(a)
一个是指向圆心的加速度——向心加速度(an)
由△OAB与△BVAVB相似,有
ω一定时,an与r成正比
v一定时,an与r成反比
例1、下列关于向心加速度的说法中,正确的是 ( )A、向心加速度的方向始终与速度的方向垂直B、向心加速度的方向保持不变C、在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的D、在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化
【例2】关于加速度和速度的关系,下列说法正确的是 ( ) A、在单方向直线运动中,加速度表征速度大小变化的快慢 B、在匀速圆周运动中,加速度表征速度方向变化的快慢 C、在平抛运动中,加速度表征速度方向变化的快慢 D、加速度方向一定和速度变化量的方向相同
【活学活用1】关于匀速圆周运动的向心加速度,下列说法正确的是 ( )A、向心加速度是描述线速度变化快慢的物理量B、向心加速度只改变线速度的方向,不改变线速度的大小C、向心加速度大小恒定,方向时刻改变.D、匀速圆周运动是匀变速曲线运动
【活学活用2】在匀速圆周运动中,下列物理量中变化的是 ( )A、角速度 B、线速度 C、向心加速度 D、转速
例3、一物体在水平面内沿半径 R=20cm的圆形轨道做匀速圆周运动,线速度v =0.2m/s,则它的 向心加速度为______m/s2, 角速度为_____ rad/s,周期为_____s。
例4 、关于北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说 法中正确的 ( ) A、它们的方向都沿半径指向地心 B、它们的方向都平行于赤道平面指向地轴 C、北京的向心加速度比广州的向心加速度大 D、北京的向心加速度比广州的向心加速度小
1.定义:匀速圆周运动的加速度
2.意义:描述速度方向变化的快慢
4.方向:始终指向圆心(时刻改变)匀速圆周运动是变加速运动
v不变时,an与r 成反比
ω不变时,an与r 成正比
2. 如图所示,为A、B两质点做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图象,其中A为双曲线的一个分支,由图可知 ( )A.A物体运动的线速度大小不变B.A物体运动的角速度大小不变C.B物体运动的角速度大小不变D.B物体运动的线速度大小不变
3.(多选)如图所示,拖拉机后轮的半径是前轮半径的两倍,A和B是前轮和后轮边 缘上的点,若车行进时轮与路面没有滑动,则( ) A.A点和B点的线速度大小之比为1:2 B.前轮和后轮的角速度之比为2:1 C.前轮和后轮转动的周期之比为1:2 D.A点和B点的向心加速度之比为1:1
4.如图所示,自行车的小齿轮A、大齿轮B、后轮C是相互关联的三个转动部分, 且半径RB=4RA、RC=8RA.当自行车正常骑行时,A、B、C三轮边缘的向心加 速度的大小之比aA:aB:aC等于( ) A.1:1:8 B.4:1:4 C.4:1:32 D.1:2:4
5、如图所示装置中,三个轮的半径分别为r、2r、4r,b点到圆心的距离为r,求图中a、b、c、d各点的加速度之比.
6. 如图所示,一个大轮通过皮带拉着小轮转动,皮带和两轮之间无滑动,大轮的半径是小轮的2倍,大轮上的一点S与转动轴的距离是半径的,当大轮边上P点的向心加速度是12 cm/s2时,大轮上的S点和小轮边缘上的Q点的向心加速度分别为多大?
[答案] aS=4 cm/s2 aQ=24 cm/s2
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