统编版（2024）二年级下册（2024）第8课 我是一张纸精练

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）第8课 我是一张纸精练，共3页。试卷主要包含了√ 2等内容，欢迎下载使用。
基础巩固层（夯实核心认知，牢记节约常识）
我是小法官（正确的画“√”，错误的画“×”）
纸张是用树木等资源做成的，我们要节约用纸。（）
随意撕纸、乱扔没用完的本子，是浪费纸张的行为。（）
纸张很便宜，浪费一点没关系，不用在意。（）
正面用完的纸，反面还可以用来验算、画画。
爱护书本、不随意撕毁作业本，是节约用纸的表现。（）
快乐选一选（将正确答案的序号填在括号里）
下列不属于纸张用途的是（）
写字、画画
看书、读报
吃饭、喝水
下列属于节约用纸的行为是（）
本子只用一面就扔掉
废旧纸张回收再利用
随意撕毁书本
看到小伙伴浪费纸张，我们应该（）
和他一起浪费
劝说他节约用纸
不理不睬
简答小天地
说一说，我们学习生活中会用到哪些纸？请列举两种。
写出一个节约用纸的好办法。
能力提升层（深化理解，辨析用纸行为）
行为辨析站（判断行为对错，并说明简单理由）
小美把只用了几页的本子扔掉，换新本子用。
小军把废旧的纸张收集起来，卖给回收站。
情境小分析
写作业时写错了字，你会怎么处理纸张，避免浪费？
班级里的纸张乱扔、浪费严重，你有什么好建议？
思考小问答
为什么说纸张来之不易，我们要节约用纸？
节约用纸对保护大自然有什么好处？
拓展践行层（知行合一，争做节纸小能手）
制定一份“节约用纸小公约”，写出3条自己能遵守的节纸约定。
替一张被浪费的纸写几句话，呼吁大家爱护纸张。
和家人一起做废旧纸张手工，说说你的创意和感受。
参考答案
基础巩固层
我是小法官：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√
快乐选一选：1.C 2.B 3.B
简答小天地：1.示例：作业本、课本、画纸、草稿纸、纸巾等。2.示例：纸张正反两面都用；废旧纸张回收；不随意撕纸。
能力提升层
行为辨析站：1.错误。理由：只用几页的本子还能继续用，扔掉会浪费纸张和资源。2.正确。理由：回收废旧纸张能重复利用，减少浪费，保护树木资源。
情境小分析：1.示例：用修正贴改正，继续使用这张纸；把写错的纸当草稿纸，不随意扔掉。2.示例：设立班级废纸回收箱；倡导大家纸张双面用；不随意撕毁书本和纸张。
思考小问答：1.示例：纸张是用树木做成的，需要经过很多工序才能制作完成，浪费纸张就是浪费树木资源，所以要节约。2.示例：节约用纸能减少树木砍伐，保护森林，让大自然的绿植更多，生态更美好。
拓展践行层
1.示例：坚持纸张双面使用，不浪费一页纸；不随意撕毁书本、作业本；收集废旧纸张回收利用；提醒身边人节约用纸。2.示例：我也是大树变的，请不要浪费我；节约用纸就是保护大树，爱护我吧。3.示例：我和妈妈用废旧报纸做了收纳盒，既环保又实用，感觉很有意义，以后会更珍惜每一张纸。