语文二年级下册（2024）6 千人糕教学课件ppt

这是一份语文二年级下册（2024）6 千人糕教学课件ppt，共31页。
这个字你们认识吗？你有什么好方法记住它？
“糕”一般是由大米做成的，所以是米字旁。
谁能给“糕”找词语朋友？
任务一：自由朗读课文，借助拼音，读准字音。 标上自然段。
千人糕 尝鲜 磨成粉 白糖
销售 的确 应该
gā cháng mò fěn bái tánɡ
甘蔗汁 嘛
ɡān zhè zhī mɑ
xiā shòu dí què yīnɡ ɡāi
á tánɡ féi lià
这次爸爸出差买的东西的（ ）确是好的（ ）。
他乘坐的（ ）士到达了目的（ ）地。
千人糕真的有我们想象中的那么大吗？
1.这糕要很多人很多人才能做成，一定 大，也许比桌子还大吧？
2.难道它的味道很 吗？
任务二：默读课文第1-5自然段，想想什么是“千人糕”？ 用“—”在文中划出来。
就是平常吃过的米糕嘛！
需要很多很多人才能做成的糕。
一天,爸爸对孩子说:“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧? 爸爸端来一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝,笑了:“这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过。”
任务三：分角色练读人物对话。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧?
任务四：默读第六、七自然段，想想千人糕是由哪些材料做成 的，圈出来。
爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。”
任务五：默读第8自然段，想想大米又是怎么来的？请“~~~”划出相关句子。
爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
稻子 种子、农具、肥料、水
它们又是从哪里来的？经过了哪些人的劳动呢？
读第8自然段，并把下表（ ）填完整。
种子( )肥料( )
任务六：默读第9自然段，想想糖是怎么来的？用自己的话说说。
爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。”
读第9自然段，并把下表（ ）填完整。
对照课文插图说说，做好的米糕，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？
借助插图和爸爸说的话，说说米糕被做出来经历的劳动。
了解了米糕的制作过程后，你有什么想说的？
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？举例说一说。
根据千人糕的制作过程，说说衣服的制作工序。
讨论：一件衣服经过哪些人的劳动才能制成？
一块普普通通的米糕、一件平平常常的衣服，都要经过许许多多劳动者的辛苦付出才能到我们消费者手中。希望大家能珍惜劳动成果。
上窄下宽。第一笔是竖，第二笔是短横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙；“木”占下格，撇、捺舒展。
组词：桌子 桌面
结构：上下结构
注意下面“头”的三点位置及大小的不同，横压横中线。
组词：买下 买卖
里面三短横距离均等，不与横折相连，第四横写得略长，最后一笔是点，不能写成捺，与撇分列竖中线两侧。
组词：具有 工具
居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。
组词：甘甜 甘泉
结构：独体字
书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜；“甘”的左竖短于右竖。
组词：甘甜 香甜
结构：左右结构
“艹”的横要写得稍长一点儿；下面“采”的横要紧靠横中线，末两笔撇、捺左右舒展。
组词：菜花 白菜