初中人教版（2024）第二节 有性生殖优质学案

这是一份初中人教版（2024）第二节 有性生殖优质学案，共5页。
各位同学，大家好！今天我们要学习的是人教版八年级下册第六单元第一章第二节的内容 —— 有性生殖，这节课将带我们探索生命延续和发展的重要方式。在正式开始之前，我们先明确一下本节课的学习目标。
从知识层面来说，大家要能说出有性生殖的定义，区分体内受精和体外受精，还要描述鸟卵适应陆地发育的结构特征。能力上，通过后面的解剖鸡卵实验，我们要锻炼观察和分析能力；小组讨论环节则要提升大家的逻辑思维和表达能力。情感态度与价值观方面，希望大家能认同有性生殖对生物生存和进化的意义，体会生物与环境的适应关系。明确了目标，我们就开启今天的学习之旅吧！
首先来看第一部分，植物的有性生殖。在学习新知识之前，我们先回顾一下旧知 —— 桃花的结构。大家还记得桃花有哪些部分组成吗？对，桃花包括花萼、花瓣等，核心部分是花蕊，花蕊又分为雌蕊和雄蕊。雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里面有胚珠，胚珠里含有卵细胞；雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉，花粉中含有精子。
现在请大家以小组为单位，完善课本 P10 的流程图，梳理被子植物有性生殖的过程。给大家 5 分钟时间，小组内分工合作，结合我们刚才回顾的桃花结构，一步步推导从成熟植株到新一代植株的过程。好，时间到，哪个小组愿意分享一下你们的成果？非常好，这位同学说得很完整。被子植物的有性生殖过程是：成熟的植株开花，花的雄蕊产生花粉（含精子），雌蕊的胚珠含有卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成种子的胚，种子在适宜的条件下萌发，最终长成新一代植株。
基于这个过程，我们来类比之前学过的无性生殖，尝试归纳有性生殖的概念。无性生殖是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。那有性生殖呢？大家观察被子植物的生殖过程，是不是有精子和卵细胞这两种生殖细胞的结合？对，所以有性生殖的概念就是：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
那有性生殖有什么特点呢？我们思考一下，受精卵是精子和卵细胞结合形成的，精子来自父本，卵细胞来自母本，所以新个体的遗传物质就来自双亲。因此，有性生殖的特点就是具有双亲的遗传特性。这和无性生殖只具有母体遗传特性是不同的，大家要注意区分。
接下来是第二部分，动物的有性生殖。大家有没有听过这样一句诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。每到黄梅时节，池塘边就会传来阵阵蛙鸣，大家知道蛙鸣叫的目的是什么吗？对啦，是求偶。雄蛙通过鸣叫吸引雌蛙，从而完成繁殖过程。
现在我们来探究青蛙的生殖。请大家认真观看视频，然后解决两个问题：第一，青蛙的受精环境在哪里？第二，在发育过程中，青蛙的形态结构和生活习性发生了哪些变化？好，视频播放完了，谁能回答第一个问题？这位同学举手最快，你来说。非常准确，青蛙是在水中受精的，这种精子和卵细胞在体外结合的受精方式，属于体外受精。那第二个问题呢？青蛙的发育过程中，从受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中；之后蝌蚪逐渐长出四肢，尾消失，鳃变成肺，还形成了皮肤辅助呼吸，最终发育成能在陆地和水中生活的成蛙。这种在发育过程中形态结构和生活习性发生显著变化的发育过程，称为变态发育。
了解了青蛙的体外受精，我们再来区分体内受精与体外受精。请大家分析课本 P12-13 的资料，小组讨论完成这个表格，填写两种受精方式的受精环境和意义。给大家 7 分钟时间，小组内充分交流。时间到，我们一起来完善表格。体内受精的受精环境是在雌性体内，它的意义是能增加受精的概率，生殖过程摆脱了对水环境的依赖；体外受精的受精环境是在体外，通常是水中，它的意义是产的卵细胞和精子数量多，能增加受精的概率，增加后代数量，利于种群生存。大家都填对了吗？要注意区分这两种受精方式的核心差异，尤其是对水环境的依赖程度。
第三部分，我们来学习受精卵发育为幼体的方式。首先回顾旧知，桃子是怎么发育来的？桃花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，而受精卵发育成种子的胚。那种子又是如何萌发的呢？种子萌发时，首先吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽。胚根最先发育，突破种皮，形成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。大家对这些知识点掌握得都很扎实。
接下来，我们重点探究鸡卵的结构。请大家自主阅读课本 P14 的内容，思考这几个问题：1. 观察鸡卵需要的工具？2. 如何打开卵壳？3. 卵壳膜有几层？4. 推测鸡卵各结构的功能？5. 试着总结鸟卵适于在陆地上发育的结构特征。给大家 10 分钟时间，阅读后可以和同桌交流一下。
现在我们来逐一解决这些问题。首先，观察鸡卵需要的工具，大家说一下？对，有放大镜、镊子、培养皿等。那如何打开卵壳呢？可以用镊子轻轻敲击卵壳的钝端，形成裂纹后，再用镊子小心剥去卵壳。卵壳膜有几层呢？大家通过阅读应该知道，有两层，分别是外壳膜和内壳膜。
接下来是鸡卵各结构的功能，我们结合实物来讲解（展示鸡卵模型或实物）。卵壳和外壳膜、内壳膜的作用是保护，还能减少水分丢失；卵白能提供营养物质和水分；系带的作用是固定卵黄，防止卵黄晃动；气室位于卵壳的钝端，里面贮存着空气，为胚胎发育提供氧气；卵黄膜起保护卵黄的作用；卵黄是鸡卵的主要营养部分，为胚胎发育提供主要营养；胚盘含有细胞核，是胚胎发育的部位。这里有一个问题，一个鸡卵是否可以看作是一个细胞？大家思考一下。其实，未受精的鸡卵可以看作是一个细胞，这个细胞就是胚盘连同卵黄和卵黄膜。
最后，总结鸟卵适于在陆地上发育的结构特征。大家结合各结构的功能来总结，卵内储存丰富的营养物质，能满足胚胎发育的需要；有卵壳和卵壳膜的保护，能减少水分丢失，还能保护内部结构免受损伤；气室能提供氧气，这些结构共同使得鸟卵适于在陆地上发育，摆脱了对水环境的依赖。
第四部分，我们来探讨有性生殖的意义。首先，有性生殖的后代继承了双亲的遗传特性，这使得后代具有更丰富的遗传多样性；其次，丰富的遗传多样性让生物更利于适应复杂多变的环境，当环境发生变化时，具有不同遗传特性的个体中，可能有部分个体能适应新环境而存活下来；最后，这种多样性也为人类培育所需要的生物品种提供了丰富的原材料，比如我们现在种植的很多农作物、养殖的家畜家禽，都是人类利用有性生殖的多样性培育出来的优良品种。
到这里，我们今天的新知识就全部学完了，现在我们来做一个课堂小结。本节课我们学习了有性生殖的概念，即由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；受精方式分为体内受精和体外受精；还学习了鸡卵的结构以及各结构的功能；最后了解了有性生殖的意义，包括增加多样性、利于生物生存和为人类培育新品种提供原材料。
接下来是随堂检测环节，我们通过几道题目来检验一下大家的学习效果。
第一题：下列属于有性生殖的是（ ）
水螅通过出芽繁殖后代 B. 斗鱼通过精子和卵细胞结合繁殖
C. 仙人掌通过扦插繁殖 D. 细菌通过分裂繁殖
大家思考一下，有性生殖的核心是两性生殖细胞结合形成受精卵。选项 A 水螅出芽、C 仙人掌扦插、D 细菌分裂，都没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。而选项 B 斗鱼通过精子和卵细胞结合繁殖，属于有性生殖。所以这道题的答案是 B。
第二题：青蛙的受精方式属于体外受精，其受精场所是（ ）
A. 雌性体内 B. 陆地表面 C. 水中 D. 植物体内
我们刚才学习过，青蛙是在水中进行受精的，属于体外受精。所以这道题的答案是 C。
第三题：鸟卵中，为胚胎发育提供主要营养物质的结构是（ ）
A. 卵白 B. 卵黄 C. 气室 D. 卵壳
卵黄是鸟卵的主要营养部分，为胚胎发育提供主要营养；卵白提供辅助营养和水分，气室提供氧气，卵壳起保护作用。所以这道题的答案是 B。
第四题：下列关于有性生殖的叙述，正确的是（ ）
A. 有性生殖不需要两性生殖细胞结B. 有性生殖的后代只具有母本的遗传特征C. 受精卵是有性生殖的起点 D. 马铃薯块茎繁殖属于有性生殖
我们来逐一分析，A 选项错误，有性生殖必须经过两性生殖细胞结合；B 选项错误，有性生殖的后代具有父母双方的遗传特征；C 选项正确，受精卵是有性生殖的起点；D 选项错误，马铃薯块茎繁殖无两性生殖细胞结合，属于无性生殖。所以这道题的答案是 C。
大家都做对了吗？如果有错误，课后要及时复习相关知识点。
最后，我们来思考一个拓展问题：一般来说，鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等，有没有哪种鸟是例外呢？上述所有的繁殖行为都有例外吗？大家可以结合自己的了解思考一下。其实，筑巢、孵卵和育雏都存在例外，例如杜鹃这种巢寄生鸟类，它会将卵产在其他鸟的巢中，让其他鸟代为孵卵和育雏，自己不筑巢、不孵卵、不育雏。但求偶、交配和产卵是所有鸟类繁殖的必要环节，没有例外，因为只有通过求偶和交配，才能完成受精过程，产生受精卵，进而通过产卵的方式让受精卵发育成幼体。
今天的课就上到这里，课后大家要认真复习本节课的知识点，完成课本上的练习题，并且预习下一节课的内容。如果有疑问，随时可以来问老师。下课！