小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）7 我不是最弱小的教课内容ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）7 我不是最弱小的教课内容ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了「活动二」，紧接着，“花儿无力地垂着头”，末mò，未wèi，「活动一」，解密箴言·理解守护力，爱心接力·我是守护者，「活动三」等内容，欢迎下载使用。
统编版语文二年级下册第二单元
书写指导：左右等宽。横向笔画排布均匀，竖向笔画稍向左斜。点画位置恰当。
结构：左右结构
“带着露珠的花朵随风舞动”
“艹”的字一般与植物有关。
“扌”的字一般与手部动作有关。
书写指导：两横平行，上长下短；竖画从横画正中直下；撇捺均在竖画与下横相交处起笔，左右舒展对称。
结构：独体结构
书写指导：半包围结构，外面的“冂”要写得宽大，里面的“土”的竖写在竖中线上。
结构：半包围结构
书写指导：竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。
书写指导： “口”上宽下窄，大小适中。“及”斜向笔画平行，撇画与横折折撇距离适中，捺画舒展。
书写指导： “艹”横画稍短，两竖居中，稍向中斜。“分”撇捺舒展，起笔切勿靠拢；“刀”取左斜势，斜中求稳。
结构：上下结构
fēn
书写指导： “艹”不宜太宽，两竖居中，稍向中斜。“方”点画居中，横画宜长；下部取左斜势斜中求正；上下中心对齐。
书写指导：先里后外，“辶”第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。
书写指导： “甬”的第一笔是横撇，不是平撇；“力”的撇要从“甬”的里面穿出来。
yǒnɡ
书写指导： “耳”横画平行、均匀，竖画端正。“攵”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；撇收捺放。
ɡǎn
突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙一家是如何传递雨衣的？
活动三：聚焦蔷薇·发现新弱者
萨沙拿到了雨衣，接力棒难道停在这里了吗？不，他又传给了谁？请当小摄影师，拍下野蔷薇雨前雨后的两张照片。
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
雨前的野蔷薇是什么样的？你仿佛看到了什么？闻到了什么？
我看到粉红色的花，上面有亮晶晶的露珠。
我闻到了香香的味道，芬芳扑鼻。
指导朗读：读出对蔷薇花的赞美和喜爱之情。
雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。
雨中的野蔷薇让你看到了什么画面？
花瓣垂着头，没有了力气，还有掉落在地的花瓣，好让人心疼。
指导朗读：读出对蔷薇花的心疼和怜惜之情。
原来，萨沙→野蔷薇。雨衣的最后一站，是花儿。
今天，我们破译了雨衣传递的爱心密码。萨沙把雨衣让给了野蔷薇，他是不是最弱小的？评委们产生了更大的争议。下节课，我们要走进萨沙的心里，听听他和妈妈的对话，再来投出这神圣的一票。
重返现场·听心跳的声音
活动一：重返现场·听心跳的声音
“爱心接力站”收到萨沙的采访录音——那是他和妈妈的对话。请全班同学担任“心理分析师”，戴上听诊器，听出萨沙每一次提问时不同的心跳声。
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
指导朗读：读出萨沙疑惑和不解的语气 。
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
指导朗读：读出萨沙不服气、不甘心的语气 。
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。
妈妈的话给了萨沙什么启发？
如果能保护别人，就不是最弱小的了。
萨沙朝野蔷薇花丛走去。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
雨中的野蔷薇和雨前比，有什么变化？
指导朗读：读出花儿的娇弱可怜。
看到此景，萨沙是怎么做的？
指导朗读：读出萨沙的轻柔和小心。
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
指导朗读：读出妈妈的高兴和赞扬。
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
妈妈肯定了她不是最弱小的了。
“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
“这就是说，我是最弱小的了？”
“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
萨沙的心情有什么变化？
萨沙为什么会有这样的变化？
因为他保护了比自己更弱小的野蔷薇花，证明了自己不是最弱小的。
活动二：解密箴言·理解守护力
妈妈是萨沙的“守护导师”，她说了一句魔法箴言，让萨沙立刻明白了怎样才算强大。请当“格言破译员”，说说这句咒语的意思是什么。
这句话是妈妈对萨沙教育的核心，也是全文的点睛之笔。判断一个人是不是“最弱小”的标准，不是看他的年龄大小，也不是看他的力气大小，而是看他有没有能力去保护别人。真正的强大，是有一颗愿意去保护别人的爱心。
妈妈说：“我们应该保护比自己弱小的。”
我们怎样才能不做弱小的人？
在生活中，谁是比你弱小的？你可以怎样保护他们？
活动三：爱心接力·我是守护者
恭喜你通过考核，正式成为“爱心接力站”的守护员！现在我们举行一场“我不是最弱小的”宣誓会。请你拿着守护卡，像萨沙一样自豪地告诉世界：我不是最弱小的！
“我不是最弱小的”宣誓会
同学们，当你能为妈妈端杯水时——我不是最弱小的！当你能扶起摔倒的同学时——我不是最弱小的！当你为流浪猫放一碗水时——我不是最弱小的！
爱，不是接力棒只能传给一个人；爱是阳光，照在你身上，你也会发光。 我们一起齐读课文最后一段，把自豪的语气送到句号里。
妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”