教科版（2024）三年级下册（2024）5.发光发热的太阳同步练习题

这是一份教科版（2024）三年级下册（2024）5.发光发热的太阳同步练习题，共4页。试卷主要包含了发光发热 2，本身，光明、温暖、养分、水，发光发热的太阳等内容，欢迎下载使用。
参考答案：
理解掌握 练一练
1.发光发热 2.光源 3.6000 4.水循环
实验探究 做一做
（1）蒸发、水量、大小、时间 （2）快
6.（1）太阳、电灯、月球、镜子 （2）本身
实践应用 固一固
7.（1）恒 （2）发光发热、大于 （3）光明、温暖、养分、水
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：①太阳能是天然能源，取之不尽、用之不竭，能节约煤炭、石油等不可再生能源，减少能源浪费；②太阳能环保无污染，利用太阳能（如太阳能热水器、路灯）不会产生废气、废水，能保护地球环境；③太阳能使用安全，没有火灾、爆炸等风险，适合家庭、学校等多种场景使用；④太阳能产品种类多，能方便我们的生活，如太阳能路灯夜晚自动发光，太阳能热水器能提供热水。
反方（弊大于利）：①太阳能的利用受天气影响大，阴雨天、夜晚没有阳光，太阳能产品就无法正常工作，使用不够稳定；②太阳能产品的制造成本高，价格较贵，很多家庭难以负担；③太阳能转化效率不高，需要安装大面积的太阳能板，占用空间大（如太阳能电站）；④太阳能产品维护不方便，一旦损坏，维修难度大、成本高，不适合偏远地区使用。
辩论总结（教师引导）：利用太阳能改善我们的生活，总体来说利大于弊。虽然太阳能的利用存在受天气影响、制造成本高等不足，但它取之不尽、环保无污染、使用安全，既能节约不可再生能源，又能保护地球环境，还能方便我们的日常生活。随着科技的发展，太阳能转化效率会不断提高，成本会逐渐降低，这些不足也会慢慢得到解决。我们要合理利用太阳能，让它更好地为人类服务，同时也要节约能源、爱护环境。
单元
第三单元只有一个地球
课题
5.发光发热的太阳
学习目标
科学观念目标：知道太阳是太阳系的中心天体、恒星和光源，了解太阳的基本特征，明确太阳与人类生活、地球环境的密切关系。
科学思维目标：能区分光源与非光源，能通过资料分析、对比，总结太阳与地球的差异，提升观察分析和对比推理能力。
探究实践目标：能结合图片、资料，完成实验探究题和分析题，能初步感知阳光对地表温度、水蒸发的影响。
态度责任目标：激发对太阳的探究兴趣，了解太阳能的利用价值，树立节约能源、爱护环境的意识，培养实事求是的科学态度。
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
填空题：
1.太阳是一颗能（ ）的恒星，也是太阳系的中心天体。
2.像太阳、电灯这样本身能发光且正在发光的物体，叫做（ ）。3.太阳的表面温度约为（ ）℃，给地球带来光明和温暖。
4.太阳是地球重要的能量来源，它影响着植物生长、（ ）和大气运动等。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5.观察图片，解决相关问题：
（1）这个实验探究的问题是阳光照射对水（ ）的影响。实验中需要控制的相同条件：（ ）相同、盘子（ ）相同、放置（ ）相同。
（2）经过一段时间后，两个盘子里的水会的变化：太阳光能带来热量，温度越高，水蒸发得越（ ），向阳处的水受到阳光照射，温度更高，所以蒸发更快。
6.观察图片，解决问题：
（1）请区分图片中的物体，（ ）和（ ）是光源，（ ）和（ ）是非光源。
（2）请说明区分光源与非光源的关键是（ ）是否能发光且正在发光；月球本身不发光，我们看到的月光，是月球反射的太阳光，所以月球不是光源。

第五题 第六题
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
7.根据材料分析（阅读题）：
太阳是太阳系的中心天体，是一颗巨大的球体，属于恒星。它距离地球最近，表面温度约6000℃，直径约为地球的109倍，体积约为地球的130万倍。太阳本身能发光发热，是最重要的光源之一，太阳光照射到地球上，给地球带来了光明和温暖，是地球所有能量的主要来源。太阳的能量影响着地球上的植物生长——植物利用太阳光进行光合作用制造养分；影响着水循环——太阳光使水分蒸发，形成云、雨、雪；还影响着大气运动，形成风、霜、雨、雪等天气现象。如果没有太阳，地球上将一片黑暗、极度寒冷，没有植物生长，没有水循环，所有生物都无法生存。人们还利用太阳能改善生活，发明了太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能汽车等，既环保又节能。
请根据材料，回答下列问题：
太阳是太阳系的中心天体，属于（ ）星。
太阳与地球的生活的密切关系：太阳是球体，能（ ）；表面温度约6000℃，体积和直径远（ ）地球；是距离地球最近的恒星。
太阳对地球的影响是：①太阳给地球带来（ ）和（ ），让地球温度适宜生物生存；②太阳影响植物生长，植物利用太阳光进行光合作用制造（ ）；③太阳影响（ ）循环，使水分蒸发形成云、雨等。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
8.根据材料选择：
太阳是地球重要的能量来源，它能发光发热，属于光源；地球是太阳系中的一颗行星，本身不发光，有大气层、有生命，还有天然卫星——月球。光源分为天然光源和人造光源，太阳是天然光源，电灯是人造光源，月球、镜子本身不发光，属于非光源。太阳光能影响水的蒸发、植物生长和大气运动，人们可以利用太阳能制造环保节能的产品。
下列关于太阳、地球和光源的说法，正确的是（ ）。
A.地球和太阳一样，本身能发光发热，都是光源
B.太阳是天然光源，电灯是人造光源，两者都能自行发光
C.太阳光对地球没有太大影响，没有太阳，地球也能正常运转
2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
9.辩论会：利用太阳能改善我们的生活，是利大于弊，还是弊大于利？
辩论主题：利用太阳能改善生活，利大于弊VS利用太阳能改善生活，弊大于利
辩论准备（小组合作，分工完成）：
（1）分组：每组4-5人，分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）；
（2）搜集资料：结合本课所学及生活经验，搜集支持本方观点的资料（至少3条）；
（3）梳理观点：小组内交流资料，梳理辩论思路，确定1名主辩、2名攻辩、1名总结。
12分钟