教科版（2024）三年级下册（2024）2.水的星球精练

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参考答案：
理解掌握 练一练
1.海洋 2.固态 3.71 4.淡水
实验探究 做一做
5.（1）海洋、河流、冰川、湖泊 （2）海洋
6.大
实践应用 固一固
7.（1）水、淡水 （2）及时、浪费
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：修建大坝能防洪、发电、灌溉，解决生活生产用水；开采地下水能弥补地表淡水不足，保障干旱地区用水。
反方（弊大于利）：过度开采地下水会导致地面沉降；修建大坝会影响水生生物生存，改变自然水域生态。
总结结论：人类开发利用水资源利大于弊，但需合理规划、适度开发，兼顾生态保护，避免过度开发造成环境破坏。
单元
第三单元只有一个地球
课题
2.水的星球
学习目标
科学观念目标：知道地球表面水体类型，掌握海洋与陆地面积占比。
科学思维目标：能通过观察比较分析地球水域分布特点。
探究实践目标：学会用两种方法探究地球海陆面积大小。
态度责任目标：树立节约用水、保护淡水资源的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆
预估时间
填空题：
地球表面的水体中，（ ）是面积最大的液态水体。
冰川属于地球表面的（ ）水，云属于天空中的液态或固态水。
地球表面被水覆盖的面积约占（ )%。
4.可供人类直接饮用的水资源主要是（ ）。
4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆
预估时间
5.观察地球仪/世界地图图片，解决相关问题:

（1）图片中能看到的水体类型有( )、( )、( )、（ ）。
（2）用数格子法观察，海洋格子数和陆地格子数( )更多.
观察抛接地球仪实验记录图片，解决问题:

根据图片中的实验数据，得出的结论是抛接地球仪时指尖接触海洋的次数远多于陆地，说明地球表面海洋面积比陆地（ ）。
6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆
预估时间
材料分析题：
地球表面约71%是海洋，29%是陆地，海洋蕴含着地球上约97%的水，但都是含盐的海水，不能直接饮用；地球上的淡水资源极少，大部分储存在冰川和地下，能被人类直接利用的淡水更是稀缺。
地球被称为“水的星球”的原因是因为地球表面大部分被（ ）覆盖，但绝大部分是不能直接饮用的海水，（ ）资源稀缺且可直接利用的更少。
我们日常生活中，该这样做：（ ）关闭水龙头、用洗菜水浇花、不（ ）饮用水等。
6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆
预估时间
材料选择：①用矿泉水瓶接水喝，喝不完直接扔掉；②用不锈钢水杯喝水，按需接水；③洗手时一直开着水龙头。
下列（ ）做法最有利于节约淡水资源。
A.① B.② C.③
2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆
预估时间
辩论会：人类开发利用水资源（如修建大坝、开采地下水）利大于弊，还是弊大于利？
12分钟