初中生物苏教版（2024）七年级下册（2024）生态系统的构成优秀学案

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▉题型1 环境对生物的影响
【知识点的认识】
影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素．可概括为如下图：
所有生物的生活都会受到非生物因素的影．当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物．自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响．
1．“冬吃萝卜，夏吃姜，不劳医生开药方”。萝卜能消食化热，去邪热气，还能清热生津止渴，可用于热病口渴或消渴多饮，可防止胆石形成，在《本草纲目》和《新修本草》中都有记载。最常见的白萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（ ）
A．水分B．温度C．空气D．阳光
2．下列叙述中，属于生物因素对生物生活的影响的是（ ）
A．鱼儿离不开水
B．热带鱼必须生活在温水中
C．水渠边的小麦生长旺盛
D．蜜蜂为植物传播花粉
3．下列诗句中能体现生物因素作用的是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
B．落红不是无情物，化作春泥更护花
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
4．冬季，蛇进入洞穴冬眠。导致这种现象的主要非生物因素是（ ）
A．阳光B．水分C．温度D．空气
5．在下列生物现象中，受水分这一生态因素影响的现象是（ ）
A．海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻
B．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
C．鲸在水下一段时间后要浮出水面
D．我国从东到西森林覆盖率逐渐减少
6．针对“环境因素对菊花生活的影响”这一研究主题，下列科学问题符合要求的是（ ）
A．菊花能进行扦插繁殖吗
B．菊花是种子植物吗
C．光照对菊花的生活有利吗
D．花展中哪朵菊花最漂亮
7．橘树不耐寒，适宜在温暖湿润的环境中生长。这说明影响橘树生长的主要非生物因素是（ ）
A．土壤B．光照C．温度D．水分
8．对于一只生活在麦田中的刺猬来说，它的环境是指（ ）
A．麦田中的植物和蛇、鸟等动物
B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
C．除刺猬外的其他生物和非生物
D．其他刺猬、其他生物和非生物
9．如图所示是同种树在同一地区单独生长和成群生长时形态呈现差异的现象。下列叙述错误的是（ ）
A．甲、乙的形态差异是适应不同环境的结果
B．乙中成群生长的树与树之间存在竞争关系
C．甲、乙树的形态差异是由遗传物质决定的
D．影响甲、乙树形态差异的非生物因素主要是阳光等
10．生物与环境的关系是（ ）
A．相互影响，相互作用
B．生物单方面影响环境
C．毫无关系
D．环境单方面作用于生物
11．为研究沙漠穴居蜥蜴体温与环境温度的关系，生物学家连续测试16小时内蜥蜴体温以及环境温度，并根据数据绘成如图所示曲线。下列分析正确的是（ ）
A．7点至9点，蜥蜴体温随外界温度升高而有所降低
B．12点至14点，蜥蜴在洞穴深处，避开外界高温影响
C．蜥蜴在6点时的氧气消耗量比16点时要高
D．骆驼一天的体温变化趋势与蜥蜴相同
12．我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大。这种现象说明（ ）
A．环境影响生物B．生物适应环境
C．生物影响环境D．生物与环境相互作用
13．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这种奇观的生态因素是（ ）
A．水分B．光照C．土壤D．温度
14．下列农谚不能体现非生物因素对生物生命活动影响的是（ ）
A．小满小满，谷粒渐满
B．清明雨涟涟，一年好种田
C．粪草粪草，庄稼之宝
D．山上多种树，胜似修水库
15．宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水
16．在宁夏贺兰山自然保护区蝴蝶群落多样性的调查中，研究人员发现，同一观测点一年中不同时间段实际观测到的蝴蝶物种数不同。如图为蝴蝶物种数与时间的关系图，造成这一差异的主要因素是（ ）
A．温度B．光照C．湿度D．海拔
17．下列动物在不同环境中依然可见，主要原因是（ ）
A．身体表面有毛
B．大脑发达
C．适应环境能力强
D．有良好的产热的生理功能
18．下列诗句中能反映生态因素中生物因素对生物影响的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．春风又绿江南岸
D．千里之堤，毁于蚁穴
19．小光在花卉市场购买了几条小鱼，他把小鱼、水藻和泥沙等放进鱼缸里，如图所示。结合所学知识分析回答下列问题：
（1）影响鱼缸中水藻生活的因素很多，其中小鱼是影响水藻生活的 因素。
（2）每天小光都会向鱼缸中撒些鱼食，这是因为小鱼在生长过程中，必须从外界摄取足量的 。
（3）当有人靠近鱼缸时，小鱼会慌张地游走躲避，这体现了小鱼能 。
（4）为了探究“水温对金鱼呼吸频率（即每分钟内鳃张合的次数）的影响”，小光和同班其他同学进行了如下实验，请分析：
第一步：取一条生活能力强的金鱼放进盛有25℃温水的鱼缸中。
第二步：待金鱼情绪稳定后，用秒表计时，测得金鱼每分钟的呼吸次数为119次。
第三步：向水中加入冰块， 。待金鱼情绪稳定后，用秒表计时，测得金鱼每分钟的呼吸次数为62次。
①该实验说明： 。
②本实验设计有一处明显的不足，请你指出来 。
20．在一片草原上生活着草、鹿、狼，它们之间的数量关系如图。
（1）图中，A是 ，B是 ，C是 。
（2）影响鹿生活的生物因素有 。
21．如图是与小麦生活有关的环境因素，请分析以下问题。
（1）蜘蛛与蚜虫是 关系；小麦与杂草是 关系。
（2）影响小麦生活的非生物因素有 、 。（任意两点即可）
（3）如果遇到干旱的年份，小麦就会生长不好，主要原因是缺少 影响收成，这说明环境能 生物。
22．某同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如图所示的概念图。
（1）图中A指“生物体有一定的结构”，对应实例：除 外，生物都是由 ___________构成的。
（2）图中B对应的实例是“蝌蚪能发育成青蛙”，则B代表生物能 。
（3）图中E指“生物需要能量”，请你举出一对应实例： 。
（4）“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”说明影响梅花开放的非生物因素主要是 。
（5）仙人掌的叶退化成刺，肥厚的茎能贮存大量的水分。由此可知，仙人掌主要生活在 ______（填“湿润”或“干旱”）的环境。
▉题型2 生物对环境的适应
【知识点的认识】
生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象．适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的．比如应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式．但生物体的有些适应特征（如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等）是通过遗传传给子代的．并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的．如：保护色、警戒色、拟态等．
生物对环境的适应是普遍存在的．生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性．我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性．但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性．生活在雪地的老鼠毛色为白色，是一种保护色，不易被其他动物发现，这对它躲避天敌动物的捕食十分有利，这是对环境的一种适应现象．如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，体现了生物对环境的适应具有相对性．
23．生物小组观察到植物叶有不同的排列方式（如图），推测这样排列的意义是（ ）
A．利于释放大量的氧气
B．利于吸收更多的雨水
C．利于获得充足的阳光
D．利于吸引动物传播种子
24．生物的生存依赖一定的环境，下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（ ）
A．沙漠中植物稀少——环境影响生物
B．大树底下好乘凉——生物影响环境
C．蚯蚓疏松土壤——环境影响生物
D．北极熊皮下脂肪厚——生物适应环境
▉题型3 生物对环境的影响
【知识点的认识】
不同生物对环境的影响不同，例如植物、动物、微生物对环境都有着不同的作用．植物可以利用环境中的二氧化碳进行光合作用，产生有机物和氧气，净化空气中的污染物，使空气清新，对保护生态环境具有重要意义．
微生物能够将环境中的有机物分解，如将一些动植物残体分解成无机物，净化环境，有的微生物如固氮微生物还能将无机物转化成植物生长的有机物，有利于物质的循环，如果没有微生物的作用，地球上物质将难以循环．
25．自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列属于生物影响环境的是（ ）
A．草履虫能够净化污水
B．秋天梧桐树落叶
C．北极熊具有厚实的皮下脂肪层
D．荒漠中的骆驼刺根系发达
26．下列各项中属于生物影响环境的是（ ）
A．朵朵葵花向太阳
B．千里之堤溃于蚁穴
C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚
D．荒漠中的骆驼刺根系发达
27．下列选项中，能体现生物影响环境的选项是（ ）
A．海豚皮下脂肪很厚B．秋风扫落叶
C．大树底下好乘凉D．骆驼刺根系发达
28．下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不同的是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．有机农场通过饲养蚯蚓改善土质
C．地衣能够加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成
D．莲藕生长在水中，其根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔
▉题型4 生物生存的基本条件
【知识点的认识】
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．
29．细菌和真菌的生活需要一定的条件，下列哪些是它们生存必须的条件（ ）
①一定的水分
②充足的氧气
③适宜的温度
④阳光
⑤有机物
⑥无机盐
A．①②③B．①②⑥C．①③④D．①③⑤
30．同学们自制水族箱，准备饲养金鱼，下列有关叙述正确的是（ ）
A．水族箱中的水越多越好
B．饲养金鱼的过程中不需要换水
C．任何水族箱中都不能放沙子和砾石
D．选用的箱体材料透明
31．在动物园里，我们经常会看到大熊猫不停地吃竹子。据了解，一只大熊猫每天要吃掉20千克左右的竹子。这些竹子给大熊猫提供（ ）
A．充足的水分B．植物纤维
C．氧气D．营养物质和能量
32．“苇草”成金，“编”废为宝。乐安苇编是东营市非物质文化遗产（如图）。苇编的防霉非常重要，下列哪组条件下的苇编作品最容易发霉？（ ）
A．低温、干燥B．常温、干燥C．低温、潮湿D．常温、潮湿
33．一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片．在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌的生长．下列有关解释中，正确的是（ ）
A．不同的细菌需要的生存条件是不一样的
B．这两种细菌对环境的适应能力是一样的
C．甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存
D．甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存
▉题型5 生态因素
【知识点的认识】
1、生物的生活环境不仅是指生物的生存地点，还指存在于它周围的影响它生活的各种因素，环境中影响生物生活的因素即生态因素。生态因素分为两类：
非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等。
生物因素——影响某种生物生活的其他生物。
2、自然界中的每一种生物，都要受到周围很多生物的影响，在这些生物中，既有同种的，也有不同种的。因此，生物之间的关系分为种内关系和种间关系。生物在种内关系上，既有种内互助，也有种内斗争；种间关系是指不同种生物之间的关系，包括竞争、捕食、互利共生、寄生等。
34．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。下列影响水稻生长的生物因素是（ ）
A．阳光B．空气C．蝗虫D．温度
35．萝卜的地上部分是绿色，地下部分是白色，造成这种差异的生态因素主要是（ ）
A．水分B．温度C．空气D．阳光
36．下列实例中，能反映生物因素对生物影响的是（ ）
A．温度影响金鱼的呼吸
B．沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲
C．七星瓢虫捕食蚜虫
D．月球上没有生物
37．二十四节气文化博大精深，它根植于中国悠久的农耕文明，融汇了先进的农学思想。“夏至种豆，重阳种麦”体现了什么因素对生物的影响（ ）
A．温度B．水分C．阳光D．空气
38．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做（ ）
A．生物因素B．生态因素
C．非生物因素D．外部因素
39．陕西朱鹮国家级自然保护区的主要保护对象为濒危珍禽及其生活环境。下列影响朱鹮生活的因素中，属于生物因素的是（ ）
A．广阔的沼泽B．富饶的鱼蟹
C．适宜的气候D．丰沛的水源
40．胡杨是塔克拉玛干沙漠中唯一的乔木树种，沿沙漠河流分布。当地下水距地表小于4米时胡杨可以正常生长，但大于9米时会死亡。这表明影响胡杨生长的非生物因素主要是（ ）
A．水分B．光照C．温度D．土壤
41．生态因素是指（ ）
A．所有的生物因素
B．影响某种生物生活的其他生物
C．影响某种生物生活的非生物因素
D．环境中影响生物生活和分布的因素
▉题型6 生态系统的概念
【知识点的认识】
生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态．生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中．生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次．
42．古语云“读万卷书，不如行万里路”。小刚利用暑假游览了长春的部分景点，下列相关叙述能看作一个生态系统的是（ ）
A．百花园中的所有生物B．伊通河中的所有鱼
C．北湖国家湿地公园D．莲花山上的所有树木
43．在茂密的森林中，一个潮湿腐烂的树桩上生长着蘑菇、霉菌、苔藓等生物，其内部还有蚂蚁、蜘蛛、鼠妇等多种小动物。这个树桩及其内外的生物共同构成了一个微型的（ ）
A．食物链B．食物网C．生态系统D．生物圈
▉题型7 生态系统的组成及各部分的作用
【知识点的认识】
根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：
生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示：
44．某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、泥沙、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（ ）
A．金鱼藻B．泥鳅C．螃蟹D．增氧泵
45．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，消失的花瓣（ ）
A．被寄生细菌和真菌分解了
B．被共生细菌和真菌分解了
C．被腐生细菌和真菌分解了
D．被花的根吸收了
46．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（ ）
A．花瓣本身的光合作用
B．植物花瓣的呼吸作用
C．土壤的吸收作用
D．细菌、真菌的分解作用
47．蓝藻、硫细菌、硝化细菌等能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，以满足自身对营养物质的需求。这些自养型的微生物属于（ ）
A．分解者B．消费者
C．生产者D．非生物成分
▉题型8 探究影响鼠妇分布的环境因素
【知识点的认识】
探究影响鼠妇分布的环境因素
提出问题：鼠妇生活的环境特点是什么？
分组讨论，集体交流（把学生按3人一组分成4组）
师：环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布，那么究竟是哪种环境因素影响鼠妇的分布呢？是其他生物的入侵吗？是它怕光？是它喜潮湿吗？请同学们组内讨论，作出假设。
分组讨论，集体交流
作出假设：
1．鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境，不喜欢明亮、干燥的环境。
2．鼠妇可能喜欢在黑暗中活动，可能怕光。
师：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验进行探究。
设计实验：
现在提供实验材料：纸盒、黑纸板、玻璃板、干土、湿土、鼠妇（10只）。
验证假设：
教师讲解实验装置：在纸盒内一半铺上湿土，一半铺干土，湿土上方盖黑纸板，干土上方盖上玻璃板。这样在盒内就形成了干燥、潮湿两种环境。
3．介绍实验步骤
（1）4人一组，全班分成14个小组进行实验。
（2）将鼠妇放在黑纸板和玻璃板的交界处，静置2分钟。
（3）每分钟统计一次明亮干燥处和阴暗潮湿处的鼠妇数目，统计10次。
实验结果：各小组实验过程的数据记录。
学生实验：教师巡视，解决问题。
得出结论：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。
表达、交流：
思考：
实验完毕，用过的鼠妇应该怎样处理？
如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
为什么要用10只而不是用一只做实验？为什么要计算全班各组的平均值？
48．某学习小组进行“水分对鼠妇生活的影响”的实验时，小组成员们提出了不同的设计方案：首先准备一个干燥的纸盒，在该纸盒内，_____，然后观察鼠妇的分布情况。下列方案中最科学的是（ ）
A．一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将20只鼠妇放在纸盒的中央
B．两侧都放入潮湿的土壤，一侧给予光照，一侧用不透光的纸板盖住，将20只鼠妇放在纸盒的中央
C．一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入潮湿的沙子，将20只鼠妇放在纸盒的中央
D．一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将20只鼠妇放在纸盒的中央，再用纸板盖在纸盒上
49．探究“光对鼠妇生活的影响”实验装置应选（ ）
A．B．
C．D．
50．晓东在完成“探究光对鼠妇分布的影响”实验后，应该如何处理鼠妇（ ）
A．放归自然B．随意丢弃C．不管不顾D．统一消灭
51．在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（ ）
A．温度B．湿度C．光D．空气
52．如表为某同学探究“光照对黄粉虫生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（ ）
A．左右两侧的温度都应设置为25℃
B．左右两侧都应设置为黑暗环境
C．左右两侧的湿度可以不同
D．左右两侧的黄粉虫数量可以不同
53．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（ ）
A．B．
C．D．
54．如下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
A．左右两侧鼠妇的数量都改为1只
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧湿度应不相同
55．某同学发现鱼缸中的水蚤在明亮一侧和阴暗一侧的数量不同。为探究光是否会影响水蚤的分布，该同学做了如下实验：
步骤一：将50只水蚤、适量的培养液和空气密封在一根长60厘米的玻璃管内。
步骤二：将玻璃管中的水蚤轻轻摇匀，再将玻璃管水平放置并固定。用遮光布遮住整根玻璃管，静置5分钟。
步骤三：如图所示，将遮光布移至30厘米处，形成明亮和阴暗两种环境。
步骤四：当玻璃管中的水蚤基本不再移动时，记录两种环境下水蚤的数目。
将步骤二、三、四重复操作2次。分析回答下列问题。
（1）本实验的变量是 。除此之外其他条件都 。
（2）实验中形成明亮和阴暗两种环境的目的是设置 实验。
（3）为了控制 ，步骤一中应选择大小、生理状态等因素均相同的水蚤。
（4）实验结果：明亮环境中水蚤的数目明显多于阴暗环境中水蚤的数目。据此得出的结论是 。
56．黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。如果往饲养黄粉虫幼虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫幼虫会很快爬到面包片的下面。某生物课外小组同学对此现象进行了探究实验。
提出问题：光会影响黄粉虫幼虫的分布吗？
作出假设：光会影响黄粉虫幼虫的分布。
（1）制定并实施计划：具体实验装置图如下所示。（面包是黄粉虫幼虫的食物；表示黄粉虫幼虫）
①实验设计中研究的变量是 。像这样，除了所探究的这种条件不同外，其他条件相同且适宜是为了 。
②将黄粉虫幼虫放入所选装置中。2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，统计记录如下表：
重复进行5次实验，计算5次数据的平均值，这样做的目的是 。
（2）根据5次实验数据，得出的结论是 。
57．某同学发现在花盆下藏有许多鼠妇，把花盆搬走后，鼠妇会快速爬向阴暗角落，于是该同学对此现象展开了探究，请完成下列问题：
该同学针对上述现象提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（1）做出假设： 。
（2）制订计划：在铁盒内铺上一层湿土，一侧用不透光的纸板遮盖，另一侧用透光的玻璃板遮盖。这样盒子内就形成 和 两种环境。也就形成了一组对照实验，本对照实验的变量是 。
（3）在纸板遮挡一侧放入5只鼠妇，则在玻璃板遮挡一侧要放入 只鼠妇。这是为了遵循对照实验中的 原则。
（4）静置十分钟后，统计、记录鼠妇分布情况。实验重复五次。得到数据如下：
得到的五次数据应该求其 值，即明亮环境下鼠妇数量为 只。
（5）从上边结果你能得出结论： 。
（6）实验结束后剩余鼠妇应如何处理？ 。
58．小明与同学们在学校花坛石头的背面看到一些鼠妇在爬动（图甲），当他们拿开石头后，鼠妇很快就爬到其他石头下面去了。小明想通过实验对这一现象进行探究，并设计了图乙所示的实验装置。请分析并回答下列问题。
【提出问题】光对鼠妇的分布有影响吗？
【作出假设】 。
【设计方案】小明设置了明亮和阴暗两种环境，该实验的变量是 。
【进行实验】小明在实验中观察并记录两种环境中的鼠妇数量，重复进行了五次实验，记录如下：
为了使探究结论更准确，应计算五次观察数据的 值。
【得出结论】此实验得出的结论：鼠妇更适合生活在 的环境中。
【问题讨论】（1）每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因：用1只鼠妇做实验会有很大的 。
（2）做完实验后，对鼠妇的处理方法是 。
59．翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，俗称潮虫。当搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某生物兴趣小组想探究一下“光对鼠妇生活的影响”，设计了以下实验，请分析并回答问题：
【提出问题】光对鼠妇的生活有影响吗？
【作出假设】光对鼠妇的生活有影响。
（1）作出此假设的依据是： 。
【制订计划】设计实验装置如图所示，在铁盘A侧盖上不透光的纸板，B侧盖上透明的玻璃板，在两侧放上相同且等量的湿土，中央处各放入5只大小相似的鼠妇，观察鼠妇的行为。
（2）该实验的变量是 。
（3）进行该探究时用了10只鼠妇，只用1只可行吗？ ，理由是： 。
【实施计划】待装置中的鼠妇平静后，每隔一分钟对两种环境中的鼠妇进行计数，如下表：
（4）根据表中数据分析，下列 （填序号）曲线能表示A环境中鼠妇的数量变化。
A．
B．
C．
D．
（5）若全班还有其他三个小组也进行了该探究，同学们应该计算出各组第10次数据的 ，提高实验结果的准确度。
【得出结论】光对鼠妇的生活有影响。
（6）由此探究实验，我们能够知道，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
【表达和交流】
（7）做完实验后，要将鼠妇如何处理？ 。
60．甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题：
（1）铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免 ，减少误差，提高实验结果的可靠性。
（2）丙同学的实验 （填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
（3）鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在 土一侧。
（4）丁同学实验中的变量是 。
题型1 环境对生物的影响
题型2 生物对环境的适应
题型3 生物对环境的影响
题型4 生物生存的基本条件
题型5 生态因素
题型6 生态系统的概念
题型7 生态系统的组成及各部分的作用
题型8 探究影响鼠妇分布的环境因素
位置
黄粉虫数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
5℃
适宜
纸盒右半侧
10只
黑暗
25℃
适宜
位置
鼠妇的数量/只
光照
温度/℃
湿度
纸盒左半侧
20
明亮
15
适宜
纸盒右半侧
20
阴暗
30
适宜
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
1只
阴暗
10只
9只
8只
10只
9只
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
黑暗
10只
9只
8只
10只
8只
环境
鼠妇数量/只
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
2
0
2
1
0
阴暗
8
10
8
9
10
时间（分钟）
环境
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
A（阴暗潮湿）
7
8
6
8
9
7
8
9
10
10
B（明亮潮湿）
3
2
4
2
1
3
2
1
0
0