人教部编版（2024）八年级下册（2024）石壕吏教案配套ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）石壕吏教案配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了新课导入，唤起差役的同情，课堂小结，课后作业等内容，欢迎下载使用。
　　关于战争，我国古代的诗人有不同的描写视角：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（《从军行》王昌龄）着意表现英雄气概；“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》李贺）着意表现报国壮志；“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”（《夜上受降城闻笛》李益）着意表现离愁别恨；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（《凉州词》王翰）着意表现战争残酷……那么，我国伟大的现实主义诗人杜甫是从什么角度看待战争的呢？
1、了解安史之乱的历史背景及杜甫创作"三吏三别"的动机，明确诗歌的"诗史"价值 ；掌握关键字词含义（如"逾""戍""妪""幽咽"）及古今异义词（如"前途""裙"），准确翻译全诗。
2、通过分角色诵读、情境模拟（如"战地记者速写""老妇心理独白"），提升情感朗读与创意表达能力。
3、通过老妇"三男戍二死"的遭遇，体会战争对普通家庭的毁灭性打击，培育对苦难的共情能力；理解杜甫"诗圣"担当，树立社会责任意识。
诗人简介　　杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义），唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。因其曾任检校工部员外郎，故世称“杜工部”。代表作有《兵车行》《春望》《秋兴八首》等。有《杜工部集》。
写作背景　　唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。
古体诗　　汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都可称之为古体诗，又称为古诗或古风。作为一种大的诗体类型，其总的特点主要是：句数没有限制，可多可少，可奇可偶；每句字数也无严格限制，一般是五、七言；要求押韵，但比较自由、灵活；对字词的平仄、对仗没有什么要求；语言自由，可俗可雅。
听《石壕吏》的范读音频，读准节奏，体会古体诗在句式、用韵等方面与近体诗的差异。反复诵读，体会诗人的情感。
石壕吏杜　甫　　暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。　　吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！　　听妇/前致词：三男/邺（yè）城戍（shù）。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙母/未去，出入/无完裙。老妪（yù）/力虽衰，请从吏/夜归。急应/河阳役，犹得/备晨炊。　　夜久/语声绝，如闻/泣幽咽（yè）。天明/登前途，独与老翁/别。
〔投〕投宿。〔逾〕越过。〔一何〕多么。〔前致词〕走上前去（对差役）说话。〔戍〕防守。〔附书至〕捎信回来。〔新〕最近。〔偷生〕苟且活着。
〔已〕停止，这里指生命结束。〔乳下孙〕还在吃奶的孙子。〔完裙〕完整的衣服。裙，这里泛指衣服。〔老妪〕老妇。〔请〕请让我。〔应〕应征。〔犹得〕还能够。〔幽咽〕形容低微、断续的哭声。
　　1．从故事情节来看，本诗可以分为几个部分？请概括每一部分的主要内容。
　　第一部分（第1段）：故事的开端，写石壕吏趁夜抓壮丁。　　第二部分（第2、第3段）：故事的发展和高潮，写老妇一家的悲惨遭遇。　　第三部分（第4段）：故事的结局，写老妇被带走服役和诗人的见闻感受。
2．本诗是按照什么顺序叙事的？
　　本诗是按照时间先后顺序叙事的，由“暮”而“夜”，由“夜”而“夜久”，由“夜久”而“天明”。
　　3．诗歌第1段中的“夜捉人”和“逾墙走”分别说明了什么？
　　不说征兵，而说“捉人”，不在白天捉，而在夜间趁人不备来捉，可见当时兵役之苦、百姓处境之艰难凶险。　　“逾墙走”写出了差役夜捉壮丁，百姓惶恐不安的景象，渲染了紧张、可怕的气氛。
　　4．老妇的“致词”是本诗的主体部分，这一段内容以分为哪几层？每一层反映了老妇的什么目的？
　　第一层：自诉悲惨家事。三个儿子全都应征赴邺城作战，目前已有两个战死沙场。
　　第二层：诉说家中现状。除了老妇，家里只剩正在哺乳期的孙子和丧夫的儿媳；全家衣不蔽体，食不果腹。
说明家中再无可供征调之人
第三层：自请应役，前去为战士们做饭。
无奈恳请，希望保全家中仅存的孤儿寡母
　　5．分析下面句子中的加点的词语，体会诗人隐藏在词语背后的深层含义。
　　“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉，差役百般威逼的漫长过程。　　“如闻”二字，一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣不成声；另一方面显示出诗人以关切的心情侧耳细听。
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　　6．诗歌中的哪个字暗示了老妇被差役带走的结局？这表现出诗人怎样的感情？
　　从诗歌最后一句的“独”字可知，天明时与诗人告别的只有老翁，由此暗示老妇已被差役带走了。这反映出诗人对老妇的同情以及对统治者不恤民情的愤怒。
7．诗人对老妇仅仅是同情吗？还表达了怎样的情感？
　　从结果来看，继三个儿子之后，老妇也奔赴战场，去参加这场保家卫国的战斗了。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但当前这场平叛战争是国家和民族的安危所系，大敌当前，人民应当为此作出牺牲。正是出于这种考虑，他赞扬老妇自请应役的精神。
　　8．从诗题来看，本诗的主要人物应是差役，而全诗只有“有吏夜捉人”和“吏呼一何怒”两句提到了他们。尽管如此，我们却依然可以感受到差役的狰狞面目。诗人是如何做到的呢？
　　诗人暗写差役，只用“有吏夜捉人”引出故事，用“吏呼一何怒”写出差役的威势，此后就让他们转入“幕后”。　　诗人明写老妇，却字字直指差役：老妇先自诉悲惨的家事，希望引起差役的同情，差役不听；于是接着诉说家中现状，表示无人可应征，差役还不听；最终只好“自请”去应征，差役满意而去。因此，老妇从“不愿”到“自请”的变化，其实是差役不依不饶、蛮横威逼所致。差役的“怒”“呼”看似只有一次，实则贯穿在老妇陈情的全过程中。差役们冷漠无情、凶横残暴的形象跃然纸上。
1、下列加点字解释错误的是（ ）A. 暮投石壕村（投宿）B. 老翁逾墙走（逃跑）C. 二男新战死（最近）D. 急应河阳役（应该）
答案与解析：D项错误。"应"意为"应征"，指老妇被迫服役，而非"应该"。正确答案参考诗歌背景中官吏强征兵役的史实。
2、"吏呼一何怒！妇啼一何苦！"中两个"一何"的作用是（ ）A. 强调官吏凶狠与老妇悲愤B. 表现诗人主观情感
答案与解析：A项正确。通过对比凸显官吏的暴戾与百姓的苦难，体现杜甫白描手法的批判性。
3、《石壕吏》最突出的艺术特点是（ ）A. 直抒胸臆B. 藏问于答，虚实结合
答案与解析：B项正确。诗歌通过老妇自述隐含差役逼问，间接揭露压迫，体现"诗史"的冷峻叙事。
　　《石壕吏》通过写诗人亲眼所见的石壕吏趁夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。此外，诗人也赞扬了老妇在国家民族危难之际自请应役、勇于承担苦难的精神。
　　1．熟读并背诵《石壕吏》。　　2．诗人“独与老翁别”时会是怎样的心情呢？他会对老翁说什么话呢？结合自己的理解，写一个100字左右的片段。