初中人教部编版（2024）石壕吏课堂教学课件ppt

这是一份初中人教部编版（2024）石壕吏课堂教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了杜甫简介，诗歌背景，理解诗意，拓展链接①，吏问妪答，一句话概括故事内容，感悟诗情，诉家庭的苦痛，------丧子之苦，------困窘之苦等内容，欢迎下载使用。
根据对联猜诗人，写下你的理由。
① 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。② 一路坎坷成圣成人亦成史， 两袖清风忧国忧君更忧民。③ 少陵文章惊海内， 诗圣光芒万丈长。
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”，后人称他为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。因一度在长安城南少陵附近居住，世称“杜少陵”,后世称其杜拾遗、杜工部，有《杜工部集》传世。
公元755年,安（安禄山）史（史思明）之乱爆发。公元758年郭子仪等九位节度使率兵围攻安禄山的儿子，胜利在望。但第二年，由于史思明派来援军，局势反转，唐军全线崩溃,郭子仪退守河阳，并四处抽壮丁补充兵力。 公元759年，杜甫由左拾遗贬为华huà州司功参军。他离开洛阳赴华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写下了著名的组诗“三吏“三别””。《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》
用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感，我们称之为叙事诗。
初读感知 石壕吏 杜甫 暮投/石壕há村，有吏/夜捉人。老翁/逾yú墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒！妇啼/一何苦！ 听妇/前致词：三男/邺yè城戍shù。一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长cháng已矣！室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。老妪yù/力虽衰，请从/吏夜归，急应yìng/河阳役yì，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽yōu yè。天明/登前途，独与/老翁别。
自主学习1、结合书下注释和补充的字词翻译诗句；2、《石壕吏》反映了当时怎样的社会现状，表达了诗人怎样的思想感情？
( )暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
（我）傍晚投宿石壕村，有差役夜里来征兵。老头越墙逃走，老妇出门查看。
吏：抓壮丁的差役。逾：越过，翻过。走：逃跑。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
差役的叫喊多么凶狠！妇人的哭声多么悲伤！
呼：叫喊。怒：凶狠。苦：凄苦，悲伤。
（）听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。
我听到老妇走上前说：“我的三个儿子防守邺城。其中一个儿子捎信回来，说两个儿子最近战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人生命永远结束了。
存：活着、生存。且偷生：姑且活一天算一天。且：姑且，暂且。
藏问于答:是古典诗词中常用的手法，也叫寓问于答，最通俗的解释应该是省去问话，问从答知。
石壕吏：______________老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：____________________________老妪：室中更无人。石壕吏：____________________________老妪：惟有乳下孙。石壕吏：____________________________老妪：有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：____________________________老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
家中再没有其他人了，只有还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（他的母亲）进进出出没有一件完整的衣服。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
我虽然年老力衰，请让我跟随你连夜回去。赶快去应征河阳的兵役，还能够为军队准备早餐。
请：请求。 从：跟从，跟随。应：应征。 役：兵役。犹得：还能够。 晨炊：早饭。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
夜深了，说话的声音消失了，好像听到低微、断续的哭声。天亮我临走前，只和那个老头告别。
夜久：指夜深。 绝：消失。登前途：踏上前行的路。独：唯独、只有。
诗人投宿在石壕村，目睹因官吏夜捉人导致家庭破碎的悲惨故事。
请用诗中的三句话精炼概括图片内容。
杜甫是伟大的现实主义诗人，请你结合诗句，说说《石壕吏》反映了当时怎样的社会现实，表达了诗人怎样的感情？
官吏凶残兵役繁重战争残酷生活艰苦……
战争给人民带来的沉重苦难。忧国忧民！
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三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
结合老妇的情感变化，思考诗人为何在写其致词时，韵从原先“戍”“死”“矣”等仄声韵转为“孙”“裙”“归”等平声韵？
情随韵传：读出致词中的“苦”
在这苦难的现场，杜甫做了些什么？从文中哪些诗句可以看出？
听----夜久、幽咽、独
言简意深，凄清绵绵无尽
诗人为什么不站出来？是怯弱还是什么原因？
嫁女与征夫，不知弃路旁。 勿为新婚念，努力事戎行--------《新婚别》子孙阵亡尽，焉用身独完----------《垂老别》
国事危急需添兵，然而丁壮殆尽，兵员枯竭，全诗即在这矛盾中展开了历史画卷。
《石壕吏》通过诗人描述“有吏夜捉人”的过程，揭露了统治阶级对百姓的压迫剥削，反映了人民的苦难，表现了作者对百姓的同情。
情境化练笔： 依据你对诗歌的理解，以诗人的视角，扩写诗人“天明登前途，独与老翁别”时的所见所闻所感。 要求：符合人物性格，有环境描写，用多种描写手法刻画人物。
提示：诗人心情如何？诗人还能见到谁？人物的神态、外貌、语言会如何？此时的环境如何？……