模块1　先秦诗歌——《芣苢》《静女》《无衣》《氓》《离骚(节选)》-2026年高考语文一轮古诗词教材复习课件

这是一份模块1　先秦诗歌——《芣苢》《静女》《无衣》《氓》《离骚(节选)》-2026年高考语文一轮古诗词教材复习课件，共40页。PPT课件主要包含了模块1，《诗经》四篇理解赏析，修我矛戟，修我甲兵，修我戈矛，与子同仇，匪无罔靡，言于载，静女其姝，静女其娈等内容，欢迎下载使用。
先秦诗歌——《芣苢》《静女》《无衣》《氓》《离骚(节选)》
1.赏析《诗经》重章叠唱的结构技巧。2.理解《诗经》《离骚》的比兴表现手法。3.感受古典诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。
(一)阅读《芣苢》《无衣》，完成后面题目。芣　苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
无　衣《诗经·秦风》岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
1.基础巩固下列对加颜色词的解释，不正确的一项是A.采采芣苢：采摘　薄言有之：取得，获得B.薄言掇之：拾取，摘取　薄言捋之：从茎上成把地取下C.与子同仇：共同对付敌人与子同泽：同“襗”，贴身穿的衣服D.与子偕作：起修我甲兵：铠甲和兵器
2.名句默写(1)有人说《无衣》这首诗的语言具有强烈的动作性，主要表现在“修我戈矛”“___________”“__________”三句上，这使人想到战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。(2)《无衣》中“__________，__________”两句，表现了战士们同仇敌忾的气概。
3.重点赏析(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.《芣苢》是劳动之歌，以人们采摘芣苢的六种动作，表现劳动过程， 字里行间洋溢着劳动的热情。B.《无衣》描写秦军同仇敌忾的战争热忱，通过具体战斗场面的描写， 渲染了真挚的战斗情谊。C.《无衣》采用问答式句法，语言有强烈的动作性，使人想象到战士们 磨刀擦枪的热烈场面。D.两首诗都采用了“赋”的手法，虽然没有“比”和“兴”，却都能引 发读者对所描述情境的想象。
(2)这两首诗在结构上均采用了重章叠唱的形式，请选择一首简要说明其构成和表达效果。
答案　(示例一)《芣苢》构成：共三章，每章重复使用“采采芣苢”句，每章二、四句第三个字分别使用动词“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”。效果：①内容上，反复咏唱，层层递进，强化了内容与主题表达。《芣苢》通过“采采芣苢”复沓，强化了劳动的动作；通过替换“采”“有”等动词，突出了妇女们采芣苢越来越多直到满载而归的过程。②形式上，节奏鲜明、整齐，回环往复，有音乐美，增强了感染力。
(示例二)《无衣》构成：共三章，每章重复使用“岂曰无衣”“王于兴师”句，每章第二句第四个字分别用了“袍”“泽”“裳”，第四句三、四字分别用了“戈矛”“矛戟”“甲兵”，第五句三、四字分别用了“同仇”“偕作”“偕行”。效果：①内容上，反复咏唱，层层递进，强化了内容与主题表达。《无衣》通过对“岂曰无衣”句的重唱，强调了战士之间的团结友爱，通过变换“袍”“泽”“裳”几个词，表达了友爱之情越来越深。②形式上，节奏鲜明、整齐，回环往复，有音乐美，增强了感染力。
(二)阅读《静女》《氓》，完成后面题目。静　女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
氓《诗经·卫风》氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
4.基础巩固(1)下列对加颜色词的解释，不正确的一项是A.静女其姝：美丽、漂亮 俟我于城隅：等待B.爱而不见：同“ ”，隐藏 静女其娈：美好C.说怿女美：喜爱 自牧归荑：牧，放牧；归，同“馈”，赠送D.洵美且异：诚然、实在 匪女之为美：同“汝”，第二人称代词
(2)下列对加颜色词的解释，不正确的一项是A.匪我愆期：拖延将子无怒：愿，请B.体无咎言：灾祸以我贿迁：财物。这里指嫁妆C.自我徂尔：往女也不爽：爽快D.二三其德：心意总角之宴：指代少年时代
(3)归纳上面四篇诗歌中出现的否定词与无实义的助词。否定词：____________________无实义的助词： _________________
5.名句默写(1)《静女》中，“__________”和“___________”两句是对女子外貌的描写，写出了女子的娴静貌美。(2)《静女》中，描写男主人公爱屋及乌，表达对女子喜爱的句子是“____________，__________”。
6.重点赏析(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.《静女》运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事， 感情回环往复，内容富于变化。B.《静女》第一章中，“静女”虽未露面，但从她“爱而不见”的表现， 可以推测出她矜持稳重的性格。C.《氓》大量使用对比手法，如“女也不爽，士贰其行”是女子和男子 对爱情态度的对比。D.《静女》以男子的视角叙述了与情人约会的过程，《氓》则以女子的 视角讲述了自己的婚姻悲剧。
(2)前人评价《氓》的抒情具有“怨而不怒，哀而不伤”的特征，请简要分析。
答案　①“怨而不怒，哀而不伤”意思是说怨恨和哀伤都有“度”，不过于强烈，体现了儒教“中和”和“温柔敦厚”的特点。②“怨而不怒”是指女子针对男子的背叛行为虽有怨恨，但没有产生过激的心理和行为。③“哀而不伤”是说女子对自己的婚姻悲剧只是“静言思之，躬自悼矣”，只是静静思考，把哀伤留给了自己，没有走极端。④“怨而不怒，哀而不伤”不是说女子没有情感，她爱过痛过，但感情中和节制，在静思与承受中体现自尊、自爱、坚强。
(3)“赋比兴”是《诗经》重要的表现手法，其中比兴手法广泛运用于中国古代诗歌中，请结合诗篇完成下面两表。表一：
桑之未落，其叶沃若/桑之落矣，其黄而陨
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
孔雀东南飞，五里一徘徊
《离骚(节选)》理解赏析
阅读《离骚(节选)》，完成后面题目。离骚(节选)屈　原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！…………
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙 兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
1.基础巩固(1)下列对加颜色词的解释，不正确的一项是A.肇锡余以嘉名：赐给 又重之以修能：美好的B.汩余若将不及兮：比喻时间过得飞快 来吾道夫先路：同“导”，引导C.亦余心之所善兮：崇尚、爱好 虽九死其犹未悔：即使，纵然D.高余冠之岌岌兮：使……加高 岂余心之可惩：惩罚
(2)下列对句子句式特点的解说，不正确的一项是A.“恐年岁之不吾与”与“不吾知其亦已兮”都是否定句中代词宾语前 置句，调为正确语序分别为“不与吾”“不知吾”。B.“謇朝谇而夕替”与“屈心而抑志兮”都是被动句，前句为不带被动 词的被动句。C.“肇锡余以嘉名”与“既替余以蕙 兮”都是以“以”为标志的状语 后置句。D.“高余冠之岌岌兮”与“长余佩之陆离”都是以“之”为标志的定语 后置句。
2.名句默写(1)屈原在《离骚(节选)》中，表明自己出身高贵的句子是“________________，______________”。(2)屈原在《离骚(节选)》中，表明自己具有美好的内在品质和才能的句子是“__________________，______________”，这也强调了他自己才能修养不同于一般人，体现了诗人对自我价值的发现。(3)屈原在《离骚(节选)》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“________________，_______________”。
3.重点赏析(1)下列对有关诗句的理解分析，不正确的一项是A.“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人极度苦闷、难以排 解的心情，为后面情感的抒发奠定了基调。B.“余虽好修姱以 羁兮”至“又申之以揽茝”四句，既写了诗人受到 的不公正待遇，又点明其原因是自己不注重修身。C.“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，说明当时楚国混乱，人们的行 为没有准则可言，朝廷上下一味投机取巧，钻营逢迎。D.“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明诗人将古代的圣贤作为榜 样，同时也透露了诗人精神力量的源泉是古代的圣贤。
(2)“香草美人”是本诗中的重要意象，请结合课文分析其象征意义。
答案　①香草：大都象征着诗人美好的品德和高尚的节操，表现了诗人注重自己的道德修养，始终保持高尚的节操，不肯与恶俗势力同流合污的品质。
如“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”“既替余以蕙 兮，又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”等诗句中，诗人用自己爱好香蕙、白芷比喻自己拥有崇高美好的理想；在被贬黜后的恶劣环境中，诗人仍让自己的马缓缓走在长着兰草的水边，驱马疾行到长着椒树的山冈，依旧以荷花、荷叶为衣，表现了诗人无论“进”“退”，其清白的操守和忠君爱民的思想始终不变。诗人以“蕙”“茝”“兰”“椒”“芰荷”“芙蓉”这些幽花香草作比，把读者引向美好的幻想境界，体现了诗歌的浪漫主义风格和诗人无比光辉的人格美。
②美人：这个词出现在“恐美人之迟暮”一句中，关于“美人”的含义，历代学者众说纷纭，课本中的注释为：代指有才德、有作为的人。一说是屈原自指，一说指楚怀王。《离骚(节选)》前半部分，屈原将楚怀王作为男性形象，而以美人自喻。以男女婚娶喻君臣相契，以男方的变卦喻楚怀王的疑忌贤臣、对自己不能始终信任的事实，所以才有了“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的感叹。《离骚(节选)》后半部分，屈原又转为男性，“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，而将君王喻为美人。他四处“求女”，即寻求圣主贤君。然而，周围都是些蔽美嫉妒的小人或庸臣，理想求而不达。
作为屈原诗歌里极为重要的意象，“香草美人”总的特点是高洁，对应的是他内心品质的高洁，这是屈原诗歌里最重要的内容和情绪表达，也是他最重要的追求。