模块14　即景(事)抒怀诗、爱情闺怨诗和国事民生诗-2026年高考语文一轮古诗词教材复习课件

这是一份模块14　即景(事)抒怀诗、爱情闺怨诗和国事民生诗-2026年高考语文一轮古诗词教材复习课件，共46页。PPT课件主要包含了爱情闺怨诗阅读赏析，国事民生诗阅读赏析等内容，欢迎下载使用。
梳理即景(事)抒怀诗、爱情闺怨诗与国事民生诗的题材特征，并掌握其阅读赏析要点。
即景(事)抒怀诗阅读赏析
【教材主要篇目】《春江花月夜》《客至》《念奴娇•过洞庭》《青玉案•元夕》《菩萨蛮•书江西造口壁》
一、题材特征与赏析要点1.题材特征(1)标题标志：诗题含有“即事”“即景”“抒怀”等字眼。(2)典型意象：主要是眼见之景，身边之事，如山月、江水、风雨、夜雨、落叶，铜镜、鬓发、孤舟等。
(3)情感主旨①寄情山水，对宁静和平、悠闲舒适的隐居生活的热爱与向往。如《客至》：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。”选取春水、群鸥等意象组合成极富情趣的日常生活场景，表现了诗人乡居的隐逸之趣。②生活感悟或理性思考。如张若虚《春江花月夜》中，由眼前景触发的“人生代代无穷已，江月年年望相似”的人生思考。
③对现实哀怨不满、壮志难酬、怀才不遇的惆怅之情。如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，借洞庭月夜之景，抒发自己高洁忠贞的志趣，隐隐透露被贬的悲凉。④关心祝福、怀念同情他人，表白自己的心志情操。如辛弃疾《青玉案·元夕》中，借元宵节所见的“那人”，表达自己不趋流俗、坚持志士操守的高洁情怀。
(4)主要手法叙事写景的表现手法有：①虚实结合；②衬托(以动衬静、以乐景衬哀情)；③侧面描写的运用；④白描与细节描写。常用的抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③触景生情，借景抒情；④用典抒情。
2.赏析要点(1)弄清诗人感慨的事由。这类诗题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得。先有“景”“事”后有“情”，“情”是因“景”“事”的触动而起的；引发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情和采用的笔法也不一样，所以要基于文本，再结合注释，知人论世，充分了解诗人生发情感的缘由。
(2)探究“事”“景”与“怀”的结合方式。如《春江花月夜》以“月”这一意象为核心，串联起整个诗篇。首先对春江花月夜进行描绘，创造了清新而朦胧、恬静而淡雅的意境；然后在此基础上说理，由月的永恒感叹宇宙的无穷、人生的短暂；最后抒写游子、思妇的相思。诗歌意境不断开拓，哀而不伤，从而达到情、景、理水乳交融的完美艺术境界。(3)体味诗人所抒之“怀”。即景(事)抒怀诗的所抒之情包括四个维度，即指向现实、指向个体际遇、指向精神满足、指向生活哲理。把握其“怀”时，要抓住直抒胸臆的词句，以及间接点明情怀的词语。
二、练一篇，知一类阅读下面这首唐诗，完成后面题目。洞庭湖①元　稹人生除泛海，便到洞庭波。驾浪沉西日，吞空接曙河。虞巡②竟安在，轩乐③讵④曾过。唯有君山⑤下，狂风万古多。
注　①此诗作于元和八年。元和五年，元稹因弹劾和惩治不法官吏而得罪权贵，被贬为江陵府士曹参军，之后困顿于州郡十余年。②虞巡：虞舜登帝三十九年，南巡狩君山。③轩乐：轩辕黄帝之乐。相传黄帝曾在洞庭湖奏乐。④讵：岂，难道。⑤君山：在今湖南岳阳洞庭湖中，为湖中众小山之最有名者。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联写人生中见过的壮观场面，除了大海就是洞庭湖，可见洞庭波的 浩荡声势。B.颔联描写洞庭湖波涛汹涌、巨浪滔天、吞吐日月星河的磅礴气势，炼 字精妙形象。C.颈联用典，对虞舜巡狩君山、黄帝在洞庭奏乐表示疑问，借以体现洞 庭湖的险恶。D.本诗既通过写景来抒情，又直抒胸臆，充分达到写景与抒情的和谐统一。
2.本诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》均为仕途失意后于洞庭湖的即景抒怀之作，但描写的洞庭湖景色及抒发的情感却截然不同。请结合内容简要分析。
答案　①元诗着重描写洞庭湖汹涌的波涛巨浪，象征人世宦海风波的险恶，抒发了诗人身处宦海风波的抑郁之情与厌恶之感。②张词着重描摹皎洁月光下平静澄澈的洞庭湖胜景，抒发了词人高洁的人格操守以及超越宠辱得失的豪迈气概。
【教材主要篇目】《诗经•静女》《诗经•氓》《涉江采芙蓉》《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》《孔雀东南飞并序》《鹊桥仙(纤云弄巧)》《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》《长亭送别(【正宫】【端正好】)》《游园(【皂罗袍】)》
一、题材特征与赏析要点1.题材特征(1)标题标志：诗题多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”，或直接用“无题”等字眼。
(2)典型意象①景物类：晓风、春雨、落花、杨柳、衰草、银河、月、梦、泪、黄莺、燕子、黄鹂、鸿雁、鹦鹉、飞蛾、雁、寒蝉、更漏、笛声等。②行为类：织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏、落泪、梳妆、打马、采莲、占卜等。③用具类：灯、烛、香炉、镜、钗、丝巾、团扇、帘、纱、被、枕、帷幕、屏、秋千等。④庭院建筑类：金屋、长门、永巷、花屏、章台、桥、栏杆、高楼、宫殿、玉阶、窗、洞房等。
(3)情感主旨①真情：夫妻相亲相爱的深情，团聚的甜蜜；对爱情及其自由的追求。如《孔雀东南飞并序》。②哀怨：独守之孤、思念之悲、被弃之怨、悼亡之伤、迟暮之叹等。如《菩萨蛮(小山重叠金明灭)》。③寄寓：借思妇之情寄寓身世之感。(详见下面)
(4)主要手法①比兴(托物起兴)：先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，对物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。②衬托(正衬、反衬)：寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨；青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。③抑扬结合(先扬后抑、欲扬先抑)。④心理描写：常通过情态、动作的细节描写来形象地刻画抒情女主人公的心理。
2.赏析要点(1)理解内容的多样性和复杂性。爱情生活丰富多样，诗歌内容就千差万别，如对爱的追求，或热烈，或淡然；如对爱的态度，或忠贞不渝，或三心二意；如爱的结局，或美满，或悲剧等。与之相应地，诗歌也呈现出不同的思想感情，如对真挚爱情的歌颂，对孤苦幽寂的命运的悲伤，或者对远行之人的思念等。诗人在描绘爱情的同时，可能融入对爱情的独特而深刻的思考与体验，如《鹊桥仙(纤云弄巧)》揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。
(2)探究闺怨诗的情感缘由。闺怨诗里的抒情主人公为何而怨？细究起来，有宫怨诗，反映宫中女子对自由被禁锢、遭君王冷落等处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往；有征妇怨，妇人独守空闺，产生对远在边关的良人(丈夫)的思念；有商妇怨，商人重利轻别离，留下妻子独守空房，商妇寂寞而生怨；有情人怨，担心自己命运，或抱怨自己被抛弃等。鉴赏时，须根据诗歌情境的特殊性，推理出闺怨的具体缘由。
另外，注意一种特殊的闺怨诗，形式上是闺怨诗，实质是寄寓作者自己人生的感慨。这其实是一种比兴手法，是以宫怨、闺怨寄托“士不遇”的情怀。一般说来，男性作者笔下的闺怨题材作品与君臣遇合的主题常常是一一对应的：以相思来表达渴望报效国家；以美人迟暮来寄托岁月流逝而功业不就；以空闺寂寞隐喻怀才不遇；以冷落薄情暗示遭排挤贬谪等。因为有含蓄蕴藉之效，这种手法常常为“不遇”的士人在诗歌创作中所采用。
二、练一篇，知一类阅读下面两首宋词，完成后面题目。鹊桥仙秦　观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
行香子·七夕李清照草际鸣蛩①，惊落梧桐，正人间、天上愁浓。云阶月地，关锁千重。纵浮槎②来，浮槎去，不相逢。星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。甚霎儿③晴，霎儿雨，霎儿风。注　①蛩：蟋蟀。②槎：木筏。③甚霎儿：“甚”是领字，此处含有“正”的意思。霎儿：一会儿。
1.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是A.《鹊桥仙》中，“纤云弄巧”既写出了初秋夜空轻盈多姿的美丽，又 将纤云与织女之巧联系起来，形象地烘托了织女的美丽和聪慧。B.《鹊桥仙》主要运用记叙、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约 蕴藉，余味隽永。C.《行香子·七夕》中，“草际鸣蛩，惊落梧桐”两句以动衬静，极写万 籁俱静的环境特点，奠定了感伤的基调。D.《行香子·七夕》全词幻想与现实结合，天上人间遥相呼应，境界奇丽， 曲径通幽，写透了青年男女的离愁别恨。
2.两首词同写七夕，但情致不同，各有一番风味。二者表达的情感有何不同？请简要分析。
答案　①《鹊桥仙》巧借牛郎织女鹊桥相会的传说，歌咏忠贞不渝的爱情，表达了对爱情的独特见解：情长不在于朝夕相处。②《行香子·七夕》通过对牛郎织女悲剧故事的描述，表达了对他们的同情；通过写牛郎织女聚少离多，抒发了自己对丈夫的思念之情，形象地表达了词人郁积于内的离愁别恨。
【教材主要篇目】《离骚(节选)》《书愤》《贺新郎(国脉微如缕)》《朝天子·咏喇叭》
一、题材特征与赏析要点1.题材特征(1)标题标志：有关国事的诗，其诗题中往往出现具体的国事；有关民生的诗，其诗题中多出现底层民众，如“民”“田夫”等。(2)典型意象与国事有关的意象有：中原、长安、神州、山河、烽火、楼兰、铁马等。与民生有关的意象多与农事、生计、征敛等有关。
(3)情感主旨国事方面：强烈的爱国之情，如《离骚》；为国杀敌效力的渴望，如《书愤》；对国家前途命运的担忧，如《贺新郎(国脉微如缕)》；揭露黑暗统治，如《朝天子·咏喇叭》。民生方面：反映民生疾苦，同情百姓。(4)主要手法①叙议结合，卒章显志。以叙事为主，穿插议论，表明作者立场。②以“赋”为主，描写生动。运用简练的外貌、动作和心理描写，塑造各种人物形象。③常用对比、比喻、象征等手法，突出主题，暗含批评之意。
2.赏析要点赏析国事民生诗，须注意以下三点：(1)联系时代背景、诗人经历来理解诗歌情感。读懂国事民生诗，往往要联系诗人所处的时代背景和个人经历。例如，要读懂陆游的诗歌，就需要了解他所处的时代。陆游身处南宋时期，是面对北方强敌的特定阶段，所以陆游的许多诗歌抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，而又因为陆游被罢官，长期被弃用，壮志难酬，故其诗歌中往往蕴含深沉的报国无门的忧愤。如陆游的《书愤》就充分体现了上述情感。
(2)揣摩诗句中的意象和用词。意象是诗人抒情的主要凭借，在鉴赏国事民生诗时要紧抓意象来揣摩意蕴。如《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，“楼船”“铁马”揭示战争氛围，“夜雪”“秋风”暗示战争环境，“瓜洲渡”“大散关”代表特定地形。在理解这些意蕴的基础上，思考这些意象叠加有何作用，在战场情景创设、爱国情感的表达、音韵美感的形成等方面起到怎样的效果。
(3)分析诗歌表现手法，探究艺术形式与爱国忧民内容的关系。诗歌形式为内容服务，如陆游《示儿》中的“死去元知万事空，但悲不见九州同”，直抒胸臆，在沉静的叙述中便于直接表达诗人对国家统一的渴望。刘克庄《贺新郎(国脉微如缕)》运用较多议论，这一表达方式也与作者解救国家危机的主张相契合。通过议论提出世间并不是没有可以力挽狂澜的人才，朝廷应该不拘一格选用贤才的主张；下片指出在敌人强大、国势垂危的情况下，不应幻想依靠天险，而应依靠能拯世扶倾的英雄。
二、练一篇，知一类阅读下面这首宋诗，完成后面题目。秋　思陆　游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼[注]。
注　元龙百尺楼：元龙，即陈登，东汉末年将领。《三国志》记载，许汜自言曾在避乱路过下邳时拜见陈登，陈登自己睡大床高卧，而让许汜睡下床，许汜对此非常不满。刘备听后批评许汜，在天下大乱之时不可只顾自己“求田问舍”，应该像陈登那样具有扶世救民的志向。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联中，“万火牛”和“一沙鸥”形成鲜明对比，作者嘲笑了追名逐 利的小人，表现了自己高尚的志趣。B.颔联中，“日长似岁”写出作者对时间流逝的感受；“闲”与“醉” 看似轻松，实则沉重，包含作者愤懑不平的自嘲和期待之情。C.颈联运用视听、虚实结合的写景手法，虚写砧杵之声、梧桐叶飘落， 表现了作者整夜无眠、思念故园的悲凉情绪。D.尾联中，作者想要凭高望远，舒展一下昏花的眼睛；“无高处”“安 得”和首联相呼应，突出了自己无人理解、无处寄托的孤独处境。
2.钱锺书在《宋诗选注》中这样评价陆游：“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里，洋溢在他的全部作品里。”请结合本诗，谈谈你对这句话的理解。
答案　①作者通过“万火牛”表示对置国家利益不顾、为一己私利而争先恐后之人的鄙视，表达了自己对国家的担忧；②通过“一沙鸥”“闲方觉”“醉亦休”表达了自己一腔抱负却难以实现，英雄失路、报国无门的悲愤、苦闷之情；③结尾以陈登自况，自己虽然年事已高，但依然希望能像陈登一样有高远志向，扶世救民，为国分忧。