小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）8 彩色的梦说课课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）8 彩色的梦说课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了说教材，学情分析，课时安排，教学过程，“皿”的演变，铅笔盒，提问引导，教学反思，仿写练习等内容，欢迎下载使用。
一、说 教 材
运用学到的词语把想象的内容写下来
《彩色的梦》是本单元出现的第一篇课文，是高洪波写的一首充满智慧和童心的儿童诗，诗歌以儿童的口吻、拟人的手法、明快的节奏，表现了大自然的无限美好，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
本单元的课文选材贴近孩子们的生活，且富于想象色彩，容易激发学生自主学习的兴趣。
真正实现基础认知与情感教育双向培养目标的同步落实。
.认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。
朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
. 能展开想象， 仿照课文相关段落 把自己想画的内容写下来
展开想象，用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
学习诗歌第1节学写“彩、梦、森、苹、灵”5个字。
仿写练笔;学写“拉、结、般、精”4个字。
一、激发兴趣，导入新课
二、初读童诗，识字反馈
三、再读童诗，激发想象
四、识记生字，指导书写
一、创设情境，复习导入
二、品读童诗，体会想象
三、梳理回顾，语用训练
五、升华情感，课外拓展
偏旁识字、形声字归类识字、借助图片识字
“皿字底”的字一般与盛东西的容器有关。
形旁表字义，声旁表示字音。
学习诗歌，展开想象，感受梦境的神奇美妙。
1.借助插图，引导想象
2.角色体验，丰富想象
你会怎么请小鸟留下来呢？
3.挖掘文本，补白想象
抓关键词 构建想象
揣摩语言 补白想象
4.拓宽思维，启发想象
你好像看到了什么？ 听到了什么？ 闻到了什么？
运用学到的词语把想象的内容写下来。
能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
1.提供语言支架，拓展延伸
脚尖滑过的地方，_________的（ ），____了；_________的（ ），____了；_________的（ ），____了；_________的（ ），____了；( )—（ ）—（ ）—（ ）！
脚尖滑过的地方，大块的草坪,绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
2.提供具体语境，迁移运用
仿照第2小节或第3小节，把想画的内容写下来。
你想用彩色铅笔画什么呢？
8 彩色的梦 彩色铅笔 神奇美妙
分小节学习：先朗读——引导学生想象——再有感情朗读
朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦； 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
在（ ）的（ ）里，———————————，———————————。———————————，———————————，———————————。