统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚评课课件ppt

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚评课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了猜读课题趣味联想，象鼻山，生字开花整体认读，盲从不思考等内容，欢迎下载使用。
《语文课程标准》: 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象能力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。
教学目标： 1.认识“咕、咚”等12个生字，会写“吓、怕”等7个生字，能用不同的方法猜字认字。 2.把故事读正确，读流利，读出感情，并尝试讲故事、演故事。 3.能借助课文插图，读懂故事内容，初步懂得遇事学会思考，不盲从的道理。 4.能根据问题在课文中寻找信息，并根据信息进行简单推断。
猜读课题，趣味联想。
图文对照，丰富形式，学习生字。
图文对照，理清文章脉络，读懂故事。
图文结合，归类学习生字。
gū dōng
木瓜掉进湖里的声音。
3 喵喵喵
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法，力求识用结合。运用各种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 ——《语文课程标准》
借助图画，大胆猜测生字的读音。
文中出现了哪些小动物？
兔子 小猴 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛
借助形声字形旁表意、声旁表音特点。
拦：扌+ 兰 拦住，遮挡 吓：口+ 下 受到惊吓，张大嘴巴
利用熟字，换一换，变一变。
桃——逃 热——熟 伞——命
野：野牛 野花 野菜命：生命 活命 人命
（一）让学生看图读课文并连线。
（二）借助插图，理解词语意思。
（三）结合图文，质疑、推断。
（四）结合图文，拓展思维，理解主旨。
（五）结合插图，激发学生讲述故事的兴趣。
小朋友，写字时姿势要正确哦！