小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚优秀说课教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚优秀说课教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了第八单元·阅读，课堂时光1，复习导入，课堂时光2，精读课文理解内容，演读课文第五自然段，野牛拦住大象问，“野牛问了什么”，课堂时光3，感悟事理拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
请学生回顾上节课学习的内容，说说课文中出现了哪些动物，简单描述一下这些动物听到 “咕咚” 声后的表现。
研读课文第一至二自然段
提问：“木瓜熟了，从高高的树上掉下来，声音会怎么样呢？”
追问：“拔腿就跑说明了什么？”
说明兔子跑得飞快，是被吓坏了，根本来不及思考。
再问：“兔子有没有看到咕咚？”
兔子没看到，只是听到声音就害怕地跑了。
研读课文第三至四自然段
教师引导：“兔子被谁看见了？”
提问：“小猴子一听，就跟着跑起来，说明了什么？”
小猴子没有思考，盲目跟着兔子跑。
提问：“从动物们的这种表现，你能体会到什么？”
动物们都没有时间动脑思考 “咕咚” 是什么，都非常慌张。
提问：“咕咚这么可怕，总得想办法呀！看，谁来了？”
提问：“野牛是怎么做的？”
“咕咚在哪里？你看见了？”
引导学生思考这是一头怎样的野牛？
是一头沉着冷静、爱思考的野牛
揭示真相，学习第六、七自然段
“嗨，都是听说的。‘咕咚’究竟是什么呢？我们跟着小兔子去湖边看看吧！”
咕咚就是熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里发出的声音
知道了‘咕咚’的真相后，都笑了。它们在笑什么？”
知道了咕咚的真相后，觉得自己刚才盲目逃跑的行为十分可笑。
讨论：“在这个故事中，你喜欢谁？为什么？”
喜欢野牛是因为它遇到事情不慌张，能先问个为什么，不盲目地跟着别人跑，而是动脑筋思考，弄清事实的真相；也可以引导学生说说不喜欢哪些动物的表现，如兔子听到声音不看清楚就害怕逃跑，其他动物盲目跟风等。
引导学生联系生活实际思考：“在生活中，假如你遇到类似的事情，应该怎么办？”
让学生用 “我会先______，然后______” 的句式表达自己的想法，培养学生遇事冷静思考、不盲目跟从的意识。
开展情景判断活动用✔️❌判断，并说明理由，强化学生理性思考的意识。
“同学突然跑向操场，你要跟着跑吗？”“有人说学校门口有可怕的东西，你听了就害怕地跑开吗？”
请学生分组进行故事表演，小组成员分别扮演故事中的不同动物，带上自己提前制作的简单动物头饰，模仿动物的声音和动作，将《咕咚》的故事完整、生动地表演出来。