小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚图文课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚图文课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了词语大点兵，摘果子，课堂练习，我会填等内容，欢迎下载使用。
象声词，又叫拟声词、摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。风声呼呼：象声词，如：北风呼呼地吹。雷声隆隆（lng lng）一声：象声词，形容剧烈震动的声音，如：雷声隆隆。雨声哗啦：象声词，如：雨哗啦地下，也可以说哗啦啦。人声咕[gū]嘟：象声词，大口喝水的声音。如：他咕嘟地喝了大碗水。
你们知道“咕咚”是什么吗？
东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？
自由读课文，边读边标记自然段。（1）读准字音，不会读的想办法解决。　　（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。
ɡū dōnɡ shú dià lù tá mìnɡ yě lán lǐnɡ
咕咚 叮咚 成熟 掉了 小鹿 逃命 生命 野牛 拦住 带领
dōu（ ）
书写：上短下长。（1）宝盖头位于上半格中。（2）第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。（3）左边三撇有长短，间距均匀。（4）最后两笔撇收捺放。
书写：（1）上收下放，一捺最舒展。（2）重心要对正，形体偏长。（3）下面三撇有长短，间距匀称。（4）第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
书写：左窄右宽，左高右低。（1）口字旁靠近横中线，接近竖中线。（2）第四笔起笔与口字旁齐平。（3）第五笔竖较长。
书写：左窄右宽。（1） “白”字略短于竖心旁。（2）第五笔竖位于竖中线上。
书写：（1）右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜。（2）竖提较长。（3）最后一笔捺的收笔略高于竖提。
书写：左宽右窄，左高右低相错位。（1）“日”的横折分别位于横中线和竖中线。（2）右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横。（3）最后一笔收笔低于左边。
书写：（1）倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。（2）三横间距均匀，第三横最舒展。（3）最后一笔写在竖中线上。
读课文想一想：课文讲了一件什么事？
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
shú dià hú
思考：这一自然段讲了什么？
自由读2—4自然段，想一想：兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠为什么跑？
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。
读一读第三、第四、第五自然段。找一找小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了怎么做？怎么说？把句子画下来。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？
猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。
例：小猴子一听，就跟着跑起来。
（1） 一 就 。
（2） 一 就 。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
思考：“一个跟一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
野牛拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”
“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”
是我听见的，'咕咚'就在那边的湖里。
野牛想弄清这咕咚到底是什么，结果真相大白了，那么这咕咚是什么呀？
为什么野牛没有跟着跑？
兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，“咕咚” ！ 大伙（ ），（ ），都（ ）！
(1)木瓜为什么会自己掉下来？(2)木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？(3)“咕咚”究竟是什么？
(从高高的树上掉下来撞击水面。)
(“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音。)
全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来 、 、 、 以及 跟着跑，只有 没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相的事。
遇事要多动脑筋、不要盲从
狐狸、山羊、小鹿、大象