小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）咕咚公开课备课习题ppt课件

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【文化自信】中国传统故事文化源远流长，它传承着中华民族的智慧和价值观，通过讲述这个故事，让学生领略到传统文化的魅力。【语言运用】在复述故事、交流讨论等活动中，学生需要组织语言，清晰、准确地表达自己的想法，这有助于提高学生的语言表达和运用能力。【思维能力】学生在阅读过程中，需要思考动物们盲目逃跑的原因，分析野牛行为的合理性，从而培养逻辑思维能力。【审美创造】《咕咚》的故事充满了童趣，文中对动物们的形象描写生动活泼，学生在阅读过程中能够感受到童话世界的美好，培养审美感知能力。
1.认识“咕、咚”等14个生字，会写“吓、为”等7个字。2.通过图画方式猜字、认字，初步感知民间故事。
看图猜字，随文识词。学习正确书写生字。
对话朗读理解词语，初步了解故事内容。
咕咚：拟声词，重东西落下的声音。
例句：大石头咕咚一声掉到水里去了。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
观察一下物体和字形有什么相同之处？
部首：口 结构：左右组词：吓人 惊吓形近字：虾造句：
才才一声尖叫，吓了我一跳。
“口”小居左上，“下” 第二笔竖较长。
部首：丶 结构：独体组词：为何 因为形近字：办造句：
横折钩往里收，撇较舒展。
部首：忄 结构：左右组词：怕生 怕人形近字：伯造句：
左窄右宽。“白”字略短于竖心旁，第二笔竖在竖中线上。
部首：宀 结构：上下组词：回家 对家形近字：嫁造句：
“豕”前三撇有长有短，间距匀称。最后两笔撇收捺放。
部首： 结构：独体组词：现象 形象形近字：像造句：
上收下放。重心对正，形体偏长。
部首：氵 结构：左右组词：没有 没事形近字：沿造句：
三点水呈弧形；末笔捺舒展。
爸爸工作非常忙，没有时间在家陪我。
部首：至 结构：左右组词：到达 到来 形近字：致造句：
“土”末横变提；右部竖钩长而直。
文中出现了几种小动物？分别是什么动物？
“咕咚”是什么？你是从哪里看出来的？
原来“咕咚”是木瓜掉进水里的声音！
①木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进 湖里，咕咚！
⑥兔子领着大家来到湖边。正好又有一个 木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
读一读句子，注意语气词“啦、哇、啊”，读出小动物的慌张感！
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
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