外研版join in（2024）四年级下册Unit 1 Around the clock教案

这是一份外研版join in（2024）四年级下册Unit 1 Around the clock教案，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在图片环游、预测、推理、朗读故事等活动中，理解故事大意，梳理语言知识；
（2）使用故事图和核心语言复述故事；
（3）结合生活实际，介绍其他夜间工作者，理解夜间工作者的辛劳和贡献。
2.教学重难点
重点：掌握本节课的【核心词汇】，如bus driver, taxi driver, plice fficer, fireman, dctr, nurse。以及【核心词块】，如wrk at night, take peple hme, keep the city safe, help peple, light up the night。
难点：灵活运用本节课【核心句型】，如下：
... wrk at night.
... are busy at night.
He’s / She’s a...
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在图片环游、预测、推理、朗读故事等活动中，理解故事大意，梳理语言知识。
1. Lk and say.
学生观察图片，回答问题：What’s this?
2. Lk and answer.
学生观察图片，回答问题：What jbs can yu see?
3. Watch and circle.
学生观看视频，圈出所听到的职业。
4. Lk and say.
学生观察图片，说出图中人物的职业。
5. Read and answer.
学生观察图片，阅读故事，在表格中作答。
6. Think and answer.
学生思考并回答问题：What are “night wls”? Are they night wls? Why?与同伴进行讨论。
7. Listen and fllw.
学生听录音，跟读故事。
8. Read again. Write the jbs.
程度一般的班级或学生再次阅读故事，根据教师提供的提示词汇和句型完成句子。
程度较好的班级或学生再次阅读故事，根据图片内容直接写出句子。
教师观察学生的回答情况，针对“Night wls”的含义，激发学生的大胆猜测，不进行准确的结论性评价。
教师观察学生对职业词汇的掌握情况，评价其能否理解夜间工作的内容和意义。
观察学生的跟读情况，关注其语音、语调，并进行适当引导。
教师观察学生的书写情况，进行指导和点评。
2.使用故事图和核心语言复述故事。
9. Let’s retell.
程度一般的班级或学生根据思维导图的内容复述故事。
程度较好的班级或学生根据已遮挡文字内容的课文插图复述故事。
教师观察学生的复述情况，评价其对课文内容及核心语言的内化程度。
3.结合生活实际，介绍其他夜间工作者，理解夜间工作者的辛劳和贡献。
10. Draw and write abut a night jb.
学生画出一种夜间工作的职业，并使用核心语言介绍该职业。
11. Think and share.
程度较好的班级或学生进一步思考问题：What d yu think f the jbs? What d yu want t say t them? What des “They light up the night fr thers.” mean?并与同伴进行分享。
教师观察学生的思维和表达，进行适时追问，激发学生深入思考。
作业内容
基础性作业：
1.朗读故事。
2.借助图片，复述故事。
发展性作业：
运用核心语言，说一说自己所敬佩的夜间工作。