外研版join in（2024）四年级下册Unit 4 Friends for life表格教案

这是一份外研版join in（2024）四年级下册Unit 4 Friends for life表格教案，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心词块，核心句型等内容，欢迎下载使用。
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看图片、看视频读故事的活动中，理解故事大意；
（2）根据图片内容补全句子，感知、理解如何用现在进行时谈论与种植相关的行为；
（3）运用所学语言谈论他人正在做的事情。
2.教学重难点
重点：熟练掌握本课的【核心词汇】，如seed, grw, garden, sunflwer, plant；以及【核心词块】：make a small garden
难点：学会运用【核心句型】
–What are yu v-ing?
−We’re v-ing…
−Are yur seeds v-ing…?
−Yes, they are.
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在看图片、看视频读故事的活动中，理解故事大意。
1. Lk and say.
学生看图片，回答问题：What plant is it?说出植物的英文名称。
2. Lk and answer.
学生观察教材第40页活动1的图片1，回答问题：Wh are they? What are they ding？
3. Let’s watch.
学生看完整的故事视频，理解故事大意。
4. Read and answer.
学生观察教材第40页活动1的图片2—4，回答问题：What seeds are they planting? Are Lingling, Daming and Amy’s seeds grwing? Are Sam’s seeds grwing? Why aren’t Sam’s seeds grwing?了解Sam的种子没发芽的原因。
5. Lk and say.
学生看图片，判断图片中的种子是否能发芽。
A: Watch and fllw.
程度一般的班级或学生看视频，跟读故事。
B: Act it ut.
程度较好的班级或学生以小组为单位，分角色表演故事。
Read again and match.
学生再次阅读故事，完成匹配活动。随后，学生根据教师提供的语言支架谈论人物与其种的植物。
教师根据学生的回答情况，评价其能否从看图、看视频、图片环游等活动中获取故事的大意及核心细节。
教师根据学生的完成情况，评价其能否理解故事内容。
2.根据图片内容补全句子，感知、理解如何用现在进行时谈论与种植相关的行为。
Read and think.
学生关注In fcus部分，理解现在进行时的结构、意义及功能。
9. Lk and write.
学生看图片，完成填空。
教师根据学生的完成情况，评价其能否理解现在进行时的结构、意义及功能。
3.运用所学语言谈论他人正在做的事情。
10. Wrk in pairs. Ask and answer.
学生两人一组，根据教材第41页活动3的图片进行问答。
教师根据学生的回答情况，评价其能否运用本课时的核心语言谈论他人当下的行为。
作业内容
基础性作业：
看视频，跟读教材第40页的故事。
发展性作业：
简单画出农场里农民们劳作的场景图，仿照教材第41页活动3，创编三个对话。