人教部编版（2024）七年级下册（2024）阿长与《山海经》练习

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）阿长与《山海经》练习，共8页。试卷主要包含了下列词语中有错别字的一项是，下列句子中，没有语病的一项是，下列说法不当的一项是，根据词义写出相应的词语，文本感知，龙耀中华，生生不息，资料袋等内容，欢迎下载使用。
A. 憎恶（è） 胸哺（pú） ​​​​​​​絮说（xù） 守寡（guǎ）
B. 哀悼（dà） 臂膊（bó） ​​​​​​​书斋（zhāi） 霹雳（lì）
C. 惶急（huáng） 磨难（nàn） 辨子（biàn） 诘问（jí）
D. 疮疤（chuāng） 粗拙（chù） ​​​​​​​烦锁（suǒ） 震悚（sǒng）
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 大抵 郑重 竹竿 深不可测B. 和蔼 守寡 粗犷 切切察察
C. 菩萨 渴慕 哀悼 豪不相干D. 辫子 保姆 磨难 念念不忘
3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 童年的“我”对于阿长谋害“我”的隐鼠的怨恨，在阿长为“我”买回《山海经》后便完全彻底消失了。
B. 他一直仔细地观察在座的每个人的每一句话。
C. 童年的事情，往往不容易忘记；童年的读书生活，更会让人们回味无穷。
D. 文中的“我”非常喜欢阿长买的《山海经》，被视为珍宝。
4.下列说法不当的一项是（ ）
A. 《阿长与》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B. 鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。
C. 《山海经》涵盖了上古地理、历史、神话、气象、动物、植物、矿藏等方面的诸多内容，是反映上古社会生活的一部百科全书。
D. 《阿长与》体现了鲁迅深邃睿智、犀利老辣的文风。
5.下列关于文学文化常识、语法知识的表述，不正确的一项是
A. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文，选自散文集《朝花夕拾》；文章用深情的语言，表达了对阿长这位劳动妇女的深切怀念。
B. “他打算暑假去体验鲁南高铁。”和“我真的还不清楚他的打算。”中两个“打算”的词性不相同。
C. 《木兰诗》是南北朝时北方民歌中的一首抒情诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。
D. “寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。
6.根据词义写出相应的词语。
（1） ：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
（2） ：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。
（3） ：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。
7.文本感知。
《阿长与〈山海经〉》一文是以什么为线索行文的？
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8.龙耀中华，生生不息
龙的精神经过几千年的历史积淀，已成为我们民族文化的重要组成部分。它是“虎啸龙吟”的勇毅刚劲，是“矫若游龙”的自由洒脱，是“麟凤龟龙”的高雅脱俗。奔流不息的长江黄河是盘亘在中华大地上的龙形，连绵不断的崇山峻岭是撑起中华民族脊梁的龙脉，泽被四方的“一带一路”是龙的传人在时代潮头开创未来的龙风……龙是凝聚中华民族集体记忆的符号，更是华夏儿女血脉相连的精神信仰。
作为龙的传人，让我们讲述神奇的龙传说，做中华文化的诠释者；让我们________，________。
请你结合研学内容，为文段结尾横线处补写两句话，使之连贯。________
9.近期，你所在的某中学正在开展“走近鲁迅”系列活动，你和9位同学组成的活动小组积极参与其中，请你完成下列任务。
(1) 为了更好地了解鲁迅先生，你们小组打算在5月1日集体去鲁迅纪念馆参观，由你负责电话预约。为保证参观体验，大家决定一开馆就入场，最好还能约到馆内的讲解。请根据提示，完成下面对话。
工作人员：你好！
你：__________________________________________________________________________
工作人员：好的，参观和讲解都已经为你们登记好了。
你：谢谢您！
(2) 参观结束后，组员们受到启发，准备根据《朝花夕拾》中的内容来布置一个微展览，呈现鲁迅先生不同阶段的生活片段。请为“童年情景”这一部分选择合适的篇目素材（）（多选）
A. 《藤野先生》B. 《阿长与〈山海经〉》
C. 《五猖会》D. 《范爱农》
(3) 展览采取图文并茂的形式，要为每篇作品配一幅插画。你负责为《阿长与〈山海经〉》设计插画。请概述插画表现的内容，并说明选择这一内容的原因。（80字左右）
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10.资料袋。
《山海经》
原文共22篇，现存18篇，其中5篇《藏山经》、4篇《海外经》、5篇《海内经》、4篇《大荒经》。《汉书·艺文志》作13篇，未把晚出的《大荒经》和《海内经》计算在内。《山海经》内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事，是中国文化的珍品，是古人想象力的集中体现。
阅读《阿长与〈山海经〉》，完成下列任务。
[任务一]跟随童年的“我”去认识阿长。
(1) 概括文中记叙了哪些与阿长有关的事件，在回忆阿长的事件中采用了怎样的描写人物的方法，你的眼前又出现了一个怎样的“阿长”形象。根据提示，填写下面的表格。
(2) 作者对阿长形象的刻画，犹如一部连续剧，多角度、多侧面地展现了阿长的个性特点，从这些事情中，我们可以看出：阿长虽然________，却________；虽然________，但________。
11.
刑天舞干戚
①刑天是炎帝忠心耿耿的部下，他精通音律，是上古时期的音乐大家。远古时期，男子外出狩猎，女人和孩子采集野果、野菜的幸福生活给了他无穷无尽的灵感。他以此为题材，谱写了乐曲《扶犁》，创作了诗歌《丰收》，讴歌了百姓的幸福生活。
②在黄帝与炎帝的战争中，炎帝落败，刑天跟随炎帝投入黄帝阵营，屈居到南方做了小小一名天帝。虽然炎帝忍气吞声，不敢和黄帝抗争，但他的子孙和手下却不服气。当蚩尤举兵反抗黄帝的时候，刑天曾想去参加这场战争，只是因为炎帝的坚决阻止没有成功。蚩尤和黄帝一战失败，蚩尤被杀死。刑天再也按捺不住他那颗愤怒的心，于是偷偷地离开南方天庭径直奔向中央天庭，去和黄帝争个高低。
③刑天左手握着长方形的盾牌，右手拿着一柄闪光的大斧，一路过关斩将，砍开重重天门直杀到黄帝的宫前。黄帝正带领众大臣在宫中观赏仙女们的轻歌曼舞，猛见刑天挥舞盾斧杀将过来，顿时大怒，拿起宝剑就和刑天搏斗起来。两人剑刺斧劈，从宫内杀到宫外，从天庭杀到凡间，直杀到常羊山旁。
④常羊山是炎帝降生的地方，往北不远便是黄帝的诞生地轩辕国。轩辕国的人个个人脸蛇身，尾巴缠绕在头顶上。两个仇人都到了自己的故土，因而战斗格外激烈。刑天想，世界本是炎帝的，现在被你窃取了，我一定要夺回来。黄帝想，现在普天下邦安民乐，我轩辕子孙昌盛，岂容他人染指。于是两人都使出浑身力量，恨不得能将对方一下杀死。
⑤黄帝是久经沙场的老将，又有九天玄女传授的兵法，便比刑天多些心眼儿，觑个破绽，一剑向刑天的脖颈砍去，刑天那颗小山一样的巨大头颅便从脖颈上滚落下来，落在常羊山脚下。
⑥刑天一摸脖颈上没有了头颅，顿时惊慌起来，忙把斧头移到握盾的左手，伸出右手在地上乱摸乱抓。他要寻找到他那颗不屈的头颅，安在脖颈上再和黄帝大战一番。他摸呀摸呀，周围的大小山谷被他摸了个遍。参天的大树，突出的岩石，在他右手的触摸下，都折断了，崩塌了，他还是没有找到那颗头颅。他只顾向远处摸去，却没想到头颅就在离他不远的山脚下。
⑦黄帝怕刑天真的摸到头颅，恢复原身又来和他作对，连忙举起手中的宝剑向常羊山用力一劈。随着“轰隆隆”“哗啦啦”的巨响，常羊山被劈为两半，刑天的巨大头颅滚入山中，两山又合而为一，把刑天的头颅深深地埋葬起来。
⑧听到这异样的响声，感觉到周围异样的变动，刑天停止摸索头颅。他知道狠毒的黄帝已把他的头颅埋葬了，他将永远身首异处。他呆呆地立在那里，就像是一座黑沉沉的大山。想象着黄帝那扬扬得意的样子，想象着自己的心愿未能达成，他愤怒极了。他不甘心就这样败在黄帝手下。突然，他一只手拿着盾牌，一只手举起大斧，向着天空乱劈乱舞，继续和眼前看不见的敌人拼死搏斗起来。
⑨这种景象是多么壮观啊！失去头的刑天，赤裸上身，似是把他的两乳当作眼，肚脐当作口，身躯就是他的头颅。那两乳的“眼”似在喷射出愤怒的火焰，那圆圆的肚脐似在发出仇恨的咒骂，那身躯如山一样坚实稳固，那两手拿着的斧和盾挥舞得那样有力。
⑩看着无头刑天还在愤怒地挥舞盾斧，黄帝心里一阵战栗，不由得害怕起来。他不敢再对刑天下毒手，悄悄地回天庭去了。那断头的刑天，至今还在常羊山的附近挥舞着手里的武器呢。
（选自《中国神话故事大全》，有删改）
(1) 这则故事是根据下面的神话改编而成的，简要分析本文与原神话故事有哪些不同。
刑天与黄帝至此争神。帝断其首，葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。
——《山海经·海外西经》________
(2) 刑天的故事对你有哪些人生的启示？谈谈你的体会。________
答案和解析
1.【答案】B
【解析】B项注音和字形全都正确。
A项，恶wù，哺→脯。C项，辨→辫，诘jié。D项，拙zhuō，锁→琐。
2.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
【解答】
C.“豪不相干”应为“毫不相干”。
3.【答案】C
【解析】A项“完全”与“彻底”语义重复，删掉一个即可；B项搭配不当，将“观察”改为“听”；D项偷换主语，可改为：文中的“我”非常喜欢阿长买的《山海经》，把它视为珍宝。
A项“完全”与“彻底”语义重复，删掉一个即可；
B项搭配不当，将“观察”改为“听”；
​​​​​​​D项偷换主语，可改为：文中的“我”非常喜欢阿长买的《山海经》，把它视为珍宝。
4.【答案】D
【解析】D.《阿长与》是鲁迅文章中笔调十分温暖的一篇。本文大部分内容笔调轻松，活泼的记叙描写中不乏调侃。
5.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生文学常识和语法知识的把握能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。对于词性，实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。其次，根据各选项辨析作答即可。
【解答】
C.《木兰诗》是南北朝时北方民歌中的一首叙事诗。原题干表述错误，故选C。
ABD表述正确。
故选C。
6.【答案】深不可测
面如土色
情有可原
7.【答案】以“我”的情感变化为线索。从开始“我”对长妈妈的“不大佩服”到中间的“有一时也对她发生过空前的敬意”，到后来这种敬意“逐渐淡薄起来”，再后来“完全消失”，直到因给“我”买《山海经》而对她“发生新的敬意”，在这条情感线索中，长妈妈的形象逐渐丰满起来，“我”对长妈妈的感激和怀念之情也表现了出来。
8.【答案】[示例]领悟美好的龙寓意 做中华文明的守护人
9.【答案】【小题1】
示例：您好，我是某中学的学生，想预约5月1日9点场的参观，我们有10个人。还想问问，能否预约馆内的讲解？
【小题2】
BC
【小题3】
示例：内容：我设计的画面是阿长把特地买来的《山海经》递给“我”，而“我”既惊又喜的一幕。原因：这是“我”记忆深刻的往事，只有阿长会把“我”的愿望一直记在心里，给“我”淳朴真挚的爱。
10.【答案】【小题1】
（1）外貌 （2）地位卑微 （3）阿长喜欢切切察察；阿长摆“大”字的睡相
（4）饶舌多事；粗俗率直 （5）阿长有元旦的古怪仪式和烦琐的规矩
（6）语言+动作 （7）纯朴无知 （8）阿长谋害了“我”的隐鼠
（9）外貌+语言+动作 （10）善良热心
【小题2】
地位卑微、身世不幸 乐安天命、简单率性 粗俗好事、迷信无知 纯朴善良、仁厚慈爱
11.【答案】【小题1】
[示例]原神话故事短小；本文是在原神话故事基础之上通过想象写成的，其中很多情节都是想象出来的，比原神话故事更生动精彩。
【小题2】
[示例]刑天，象征着一种永不妥协的精神。直到今天，这种精神仍有其积极意义。我们应当学习他的这种精神，在今后的学习工作中，遇到困难也要勇往直前、锲而不舍。
上海鲁迅纪念馆
地址：上海市虹口区甜爱路200号
电话：65402288
参观时间：9:00—17:00（16:00停止入场，周一不开放）
对应的段落
与阿长有关的事件
描写人物方法
阿长形象
1、2
阿长名字的由来和外貌特点
（1）
（2）
3—5
（3）
语言十外貌+动作
（4）
6—12
（5）
语言+动作+神态
迷信真诚
13—17
阿长给“我”讲“长毛”的故事
（6）
（7）
18
（8）
动作
不拘小节
19—28
阿长给“我”买来《山海经》
（9）
（10）