第二单元练习题-2025-2026学年统编版语文七年级下册（含答案）

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第二单元练习题 1.下列加点字注音及字形完全正确的一项是（       ） A. 澎湃（pài）  山巅（diān）  九曲连环（qǔ）B. 哺育（bǔ）  气魄（pò）  发扬滋长（zī）C. 浊流（zhuó）  宛转（wǎn）  一泄万丈（xiè）D. 屏嶂（zhàng）  豪迈（mài）  万丈狂澜（lán） 2.下列各项中词语书写无误的一项是（    ） A. 野马奔驰  酣然入梦  浑身紧张  悬涯峭壁 B. 故弄玄虚  不可捉摸  刺入肌骨  苛捐杂税C. 荒山野岭  大显身手  勇敢无畏  歪风斜气 D. 美好景致  寒气逼人  寒风凛洌  扶危济困 3.下列句子中有语病的一项是（） A. 大型电视纪录片《为了和平》10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。B. “纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。C. 通过观看《刘邓大军挺进大别山》，使我的心灵受到了强烈震撼。D. 中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈，能够提高年轻一代对英雄们所做贡献的认知，传承英雄身上展现的伟大精神。 4.下列关于文学常识和课文内容的说法，有误的一项是（    ） A. 邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。B. 《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出他现在“当涂掌事，不可不学”；继而现身说法，指出“学”“大有所益”，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。C. 《老山界》的作者陆定一，具体地记叙了中国工农红军翻越老山界的经过，表现了红军的英勇顽强以及革命乐观主义精神。D. 《木兰诗》中，木兰代父从军表现了古代劳动人民乐观勇敢的精神，以及对和平生活的向往。 5.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（    ） ①原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。 ②禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… ③秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 ④故乡的土壤是香的。 ⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。​​​​​​​⑥在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。 A. ⑥⑤①②③④ B. ④⑥⑤①③② C. ④③②⑥⑤① D. ⑥①⑤②③④ 6.用《木兰诗》原文填空： ①表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ________________，________________，________________，________________。 ②从侧面描写木兰战功显赫的句子是：________________，________________。 ③描写伙伴惊奇的句子：________________，________________。 ④表现木兰不贪图富贵利禄的句子：________________，________________。 ⑤表现木兰归乡心切的句子：________________，________________。 7.综合性学习。 土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？2021年6月25日是我国第31个土地日，班级准备开展“脚踏一方土”综合性学习活动。请你阅读材料，补全对联。 耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一副标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。 备选词语：光盘行动   开启   践行   勤俭   收藏   节约风 上联：珍惜土地资源心怀感恩情 下联：______________________________________________________ 8.阅读下文，回答问题。 黄河，让我好好看看你 林   湄 ①傍晚，车子经过兰州临河的带状公园时，友人说那条河就是黄河。“啊，黄河！……”我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊！ ②【A】在刚开始认识汉字的时候，我就知道了“黄河”与“长江”。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾。 ③【B】历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族，他们靠木、石、蚌器从山丘取土填充低洼，抵挡水浸。尧当部落联盟首领时，鲧借鉴共工氏族的治水经验将填充低地改为筑土围墙。舜为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙，任命鲧的儿子禹治水。禹“居外十三年，过家门不敢入”，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患。 ④【C】人们没有怨恨“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为“大禹”，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑际里。 ⑤黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地。 ⑥我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事。 ⑦现在，我站在兰州滨河中路黄河南岸，夜幕即将降临。趁着夕阳未落，黄河，让我好好地看看你——你静静地横卧在我面前，东临中山桥、黄河索道，西连黄河母亲雕塑，南依小西湖公园，北与“白马浪”为邻。 ⑧你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙。如今，当周遭的世界变得流光溢彩，你仍然是那么朴素，保持着你的端庄与宁静。我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语…… ⑨岸边矗立着著名的兰州水车，那是兰州段家人留下的文化遗产。明嘉靖年间，兰州人段续任云南道御史时见到当地用筒车灌溉农田，于是绘成图样保存在身边。晚年，他回到故里，仿制出水车。 ⑩友人说，四十多年前，有252轮水车林立在兰州黄河的两岸。那是何等壮观、独特的景观！水车源自人类的智慧，像一件艺术品，又灌溉了农田，养育了子孙。它们咿咿呀呀，日夜欢唱着，歌唱着人与自然的和谐共生，歌唱着人们辛劳而又快乐的生活。今天的水车固然是滨河中路带状公园里的点缀品，但它留给后人的是无尽的深思与启迪。 ⑪沿着带状公园的南岸，我来到了黄河铁桥下，这里是古代通羊皮筏子和木舟的渡口，也是明洪武年间被称为“天下黄河第一桥”的浮桥遗址。眼前的铁桥则是光绪年间清政府请德国人建成的。 ⑫站在铁桥上，望着桥下平静无波的黄河水，想象着黄河水上涨时羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面。是不是像漓江上的木筏一样，上面站着一位艄公，他握着一根长竿，在水上悠哉滑行？其实，羊皮筏子比木筏更轻便。将几块羊皮绑在一起，吹足气，即成黄河上来去自如的筏子，即使水流湍急，也能横渡激流。 ⑬艄公如何能在羊皮筏上点篙自若，顺水势颠簸而去？是他们的机智镇静制服了波涛，还是因为他们是黄河的主人，在黄河面前自有无畏与淡定？ ⑭正流连忘返时，最后一朵晚霞渐渐隐去。 ⑮夜色深沉，北岸白塔山上寺院的灯火亮了起来，兰山索道闪着彩色的光。我依然痴痴地伫立在黄河岸边。夜色中的黄河固然另有一番风情，但更让我留恋的还是黄河本来的面目，那不经装饰的母亲般的面容。 ⑯黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头！ （选自《光明日报》2023年12月1日） (1) 把下面句子还原到文中，确切的位置是（      ）​​​​​​记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事。 A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 (2) 文中画波浪线的句子运用了什么叙述方法？有什么作用？答：________________________________________________________________________ (3) 请从修辞手法的角度赏析下面句子。 你静静地横卧在我面前，东临中山桥、黄河索道，西连黄河母亲雕塑，南依小西湖公园，北与“白马浪”为邻。 答：________________________________________________________________________ (4) 文章第⑧段运用了怎样的抒情方式？抒发了哪些情感？答：________________________________________________________________________ 9.阅读《翻越大雪山》，完成各小题。 翻越大雪山 李绿森 1935年，红一方面军渡过大渡河，乘胜向北进发，到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点，高耸入云的大雪山——夹金山，挡住了红军的去路。 夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风，会把人从山顶卷到山脚。 红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底长满了老茧，既没有棉衣、棉鞋，也没有绒帽、手套，碰到这样奇寒的雪山，能走过去吗？ 为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！ 12日上午9点钟，红军战士们每人拿着一根木棍出发了。一到山脚下，气温骤然降低，脚下的路冻得硬邦邦的，木棍戳在地上发出“咯咯”的响声。大家爬到山腰，举目一望，只见四周白茫茫的，到处都是雪，雪，雪。这里的地形十分险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右面是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高高低低，随处都有一些雪坑。一不小心踩滑了，就会摔进雪坑里。要是有谁掉下去了，周围的人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮助战友爬上来。被救上来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。 山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，艰难地一步一步地前进。 在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士，说：“指导员，你们走吧，不要管我了！” 指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。” 那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀，要不然……”话未说完就昏迷过去了。 指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬去…… 人们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银装素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。 当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。 （选自“搜狐网”，有删改） (1) 这篇文章首先介绍了①________，接着写红军翻越大雪山时遇到的各种困难以及红军战士互相关心、共同克服困难的经过，最后写②________。 (2) 请结合具体内容，说说红军翻越夹金山克服了哪些困难。 (3) 请结合文章内容，说说下面句子中加点词语表情达意的效果。 为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！ 10.阅读课文，回答问题。 (1) 请从描写方法的角度赏析下面的句子。 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2) 新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？请说说你的理由。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 11.【甲】初 ,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》） 【乙】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转 ,赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔 ,雌兔眼迷离；双兔傍地走,安能辨我是雄雌？（节选自《木兰诗》） (1) 解释下列句子中加下划线词。 （1） 涉猎_____________      （2）即 更刮目相待________ （3）赏赐百千 强_________     （4）对镜 帖花黄___________ (2) 下列各组句子加下划线词语意思或用法相同的一项是（） A.东 市买骏马       愿为 市鞍马 B.蒙辞 以军中多务   自 以为大有所益 C. 大惊曰           自以为 大有所益 D.不闻 机杼声       万里赴戎 机 (3) 用现代汉语翻译下列句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪! ______________________________________________________________ （2）双兔傍地走,安能辨我是雄雌？ ____________________________________________________________________________ (4) 千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。请简要评价木兰这一人物形象。 __________________________________________________________________________________ (5) 吕蒙的变化对你有什么启示？ _________________________________________________________________________________ 12.在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：（1）关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重地写作。（2）直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。（3）写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后做出相应的修改。 答案和解析 1.【答案】B 【解析】B项正确。  A项，曲qū。C项，泄→泻。D项，嶂→障。 2.【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。【解答】A项中“涯”应为“崖”。C项中“斜”应为“邪”。D项中的“洌”应为“冽”。故选B。 3.【答案】C 【解析】 C项缺少主语，删去“通过”或“使”。 4.【答案】B 【解析】《资治通鉴》是编年体通史，而非断代史。故选B。 5.【答案】B 【解析】阅读文段可知，此文段是赞美故乡的。④句是总领句，引出对“故乡的土壤”的赞美；⑥句和③句分别描绘了两个季节；⑤句和①句是承接⑥句展开的，②句是承接③句展开的。故排序为④⑥⑤①③②。故选B。 6.【答案】①东市买骏马  西市买鞍鞯  南市买辔头  北市买长鞭 ②策勋十二转  赏赐百千强 ③同行十二年  不知木兰是女郎 ④可汗问所欲  木兰不用尚书郎 ⑤愿驰千里足  送儿还故乡 【解析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。需要注意“鞯”“辔”的书写。 7.【答案】（示例）践行光盘行动开启节约风 【解析】此题考查学生对对联的能力。对对联要注意：①字数相等。②断句一致，词性相对。③语义相关。④仄起平落，平仄相合。结合上联，根据所给词语，如：践行光盘行动开启节约风。 8.【答案】【小题1】B 【小题2】插叙，插叙了兰州水车的来历，突出段续对当地农业做出的贡献，引出下文对水车作用的议论。 【小题3】 示例：运用比拟的修辞手法，将黄河拟人化，突出黄河的亲切；运用排比的修辞手法，“东……”“西……”“南……”“北……”的整齐句式，富有气势，有序地介绍了黄河所处的位置，表达了对黄河的赞美之情。 【小题4】 示例：直接抒情。抒发了对黄河哺育子孙的感激之情，对黄河朴素、端庄与宁静的赞美之情，对与黄河亲近的喜悦之情。 【解析】1. 第③段讲述的是黄河的故事，与“记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事”衔接紧密。 2. “明嘉靖年间”表明这部分内容是对过去事情的记述，属于插叙，“兰州人段续……仿制出水车”补充交代了兰州水车的来历，突出了段续对当地农业做出的贡献，结合第⑩段内容可知，画线句还引出了下文对水车作用的议论。 3. “你静静地横卧在我面前”运用比拟的修辞手法，用第二人称来称呼黄河，表达出一种亲切之感。“东……”“西……”“南……”“北……”运用排比的修辞手法，句式整齐，富有气势，有序地介绍了黄河所处的位置。 4. 第⑧段“你……以你的乳汁……”“你……保持着你……”“感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语”等句子，用第二人称直抒胸臆，属于直接抒情。“你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙”抒发了对黄河哺育子孙的感激之情，“你仍然是那么朴素，保持着你的端庄与宁静”抒发了对黄河朴素、端庄与宁静的赞美之情，“我凝视着你……倾听那轻柔的细语……”抒发了对与黄河亲近的喜悦之情。 9.【答案】【小题1】 ①大雪山的地理位置及环境气候特点    ②红军终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师 【小题2】 ①克服了道路难行的困难。雪山的左面是深厚松软的雪岩，右面是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。先头班用刺刀挖成一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。②克服了天气寒冷的困难。军衣单薄抵挡不住风雪，战士们有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，大家都拼尽全身力气互相搀扶着走。③克服了战友病重无力行走的困难。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。 【小题3】 示例：加点词语意在表明无论有多大困难都必须翻过大雪山，表现出红军战士面对雪山毫不畏惧的英雄气概和北上抗日的坚定信念与决心。 10.【答案】【小题1】 这里是环境描写（场景描写），“32”“10”等具体数字的引入及“汹涌”“卷来”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士英勇无畏、坚韧顽强的革命英雄主义精神。 【小题2】 新时代，“最可爱的人”还包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工等等。他们为祖国、为人民无私奉献着，有美好的品质，是“最可爱的人”。 11.【答案】【小题1】（1）粗略地阅读；  （2）另，另外；   （3）有余；   （4）同“贴”，粘贴。 【小题2】C 【小题3】（1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！​（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 【小题4】​示例：木兰女扮男装代父从军，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 【小题5】示例：①读书学习非常重要；②读书给人以乐趣，给人以光彩；③一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。 【解析】1.本题考查的是文言实词的积累。实词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。本题注意“帖”​同“贴”，粘贴。2.【分析】本题考查的是文言词语的积累。文言词语的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。【解答】A.意思分别为：集市/买。故A项意思不同。B.意思分别为：用 / 认为。故B项意思不同。C.意思都为：很，非常的意思。故C项意思相同。D.意思分别为：织布机/紧急、危机 。故D项意思不同。​故选C。3.本题考查文言文翻译能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。翻译时必须注意重点字词：“岂”“治”“博士”“傍”“安”等，特别注意省略句翻译时一定要将成分补充完整。4.本题考查的是对文章中人物形象的把握的能力。答这类题时，要理解文章刻画人物形象的方法，一般来说，文中刻画人物形象的方法主要是语言描写、动作描写、心理描写，这要在文章中能找出对应的地方，并通过他们的动作、语言、心理来分析人物形象。结合前面的例子，我们要运用自己的语言积累，结合文本内容，可以看出​木兰女扮男装代父从军，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。