人教部编版（2024）八年级下册（2024）8*时间的脚印课堂检测

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）8*时间的脚印课堂检测，共11页。试卷主要包含了下列注音全都正确的一项是，下列词语书写有误的一项是，选出对下列病句修改有误的一项，阅读下文，回答问题等内容，欢迎下载使用。
A. 腐蚀（shí） 粗糙（zà） 沙砾（lì） 浑（hūn）浊
B. 龟（guī）裂 沟壑（hè） 浑浊（zhuò） 掸（dǎn）
C. 琥（hǔ）珀（pò） 帷（wéi）幕 楔（qì）形 山麓（lù）
D. 踪（zōng）迹 裂缝（fèng） 孔隙（xì） 胶（jiā）结
2.下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 撺掇 震撼 帷幕 人情世故B. 静穆 孕育 雾霭 海枯石烂
C. 眼眶 殒石 驰骋 戛然而止D. 辐射 演绎 旷野 震耳欲聋
3.选出对下列病句修改有误的一项（）
A. 这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（修改：将“获胜”改为“胜负”）
B. 为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。（修改：在“校庆”后加“活动”）
C. 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。（修改：把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”）
D. 在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（修改：删掉“在”和“中”）
4.依次填入下列语段横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
德国诗人席勒有篇诗作名叫《大地的瓜分》，写的是希腊神话故事。其大意是，宙斯对人类说：“把世界领去！”于是，农夫、贵族、商人和国王，纷纷领走了谷物、森林、仓库和权力。之后，来了一位诗人，但已无任何东西可得。宙斯问诗人：“当瓜分大地时，你在何处？”诗人说：“我在你身边，________________。”
①请原谅，我的心灵被你的天光迷住。
②我的眼睛凝视着你的面庞。
③竟然忘记了凡尘。
④我的耳朵倾听着你的天乐之声。
A. ①②④③B. ②④①③C. ④②③①D. ①③②④
5.文学常识填空《时间的脚印》的作者是___________________，本文选自___________________。本文的说明顺序是___________________。
6.班里召开“时间盘点”主题班会，请你积极参与并完成以下任务。
（1）下图把人生可以改变世界的时间切割出来了，请你仔细读图，写出你的结论。字数在60以内。
结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）请根据上联，补写下联。
上联：生肖十二多富有迎马接羊它来我往世人里
下联：岁月三千太匆忙________箭去船归_______
7.学习小组开展了“认识计时装置”活动，请你参与并回答下面的问题。
（1）下面是一名组员搜集到的一种古老的计时装置的图片及对它的介绍材料。请你观察图片并阅读材料，概括材料的主要内容。
整件铜壶滴漏由四个铜壶组成，分别是日壶、月壶、星壶、受水壶，也有一种说法称为日天壶、夜天壶、平水壶和受水壶。日壶壶壁铸有圆形太阳图，月壶壶壁铸有月形图，星壶壶壁铸有北斗七星图，受水壶壶壁铸有八卦图。使用时四壶自上而下依次安放，最上为日壶，最下为受水壶。在日、月、星壶的底部各有一个出水的龙头。受水壶壶盖正中立一铜表尺，上有时辰刻度，自下而上为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。铜尺前放一木制浮箭，木箭下端是一块木板，称作浮舟。壶身刻有关于制作年份和人员的文字。水由日壶依次沿龙头滴下，受水壶中的水随时间的推移而逐渐增多，浮箭逐渐上升，从而读出时间。
（2）该组员建议大家一起去博物馆参观铜壶滴漏和其他计时装置，但有些同学反对这一提议。请你写一段话，动员大家一起去。
8.①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
(1) 下列对选段的理解和分析，不正确的一项是（）。
A. 第②段中的画线句通过设问的方式说明覆盖着粗糙岩石的岩层里面物质逐渐变细的原因。
B. 第⑦段中的画线句使用了举例子、列数字的说明方法，来说明地球上的海洋是多么宽广。
C. 选段介绍了岩石从多个侧面记录时间带来的变化，采用了介绍事理时常用的逻辑顺序。
D. 课文的标题把岩石比作“时间的脚印”，新颖而独特，能引起读者的探究欲望。
(2) 第⑥段独句成段，请结合上下文，简要分析它的作用。
(3) 选段告诉我们关于岩石记录时间的哪些历史痕迹？请简要概括。
9.阅读《你是这样的落叶》，完成问题。
你是这样的落叶
①天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。厚厚的落叶积在地面，它们的命运走向如何呢？其中一部分会被运送到固废处理厂，还有一部分会残留在土壤中。留在土壤中的落叶，会经历怎样的“叶生”呢？“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这些落叶是否会像诗句中“护花”的“落红”一样，成为呵护植物生长的“大功臣”呢？
②我们司空见惯的落叶，主要由蜡质、脂类物质、木质素和蛋白质等有机化合物构成。木质素因其特殊的结构特点，常被认为是最难分解的一类复杂有机化合物。蛋白质容易分解，它含有氦、硫、铁等植物生长需要的元素。落叶进入土壤后，会被蚯蚓、蝼蛄等食用。当这些食物通过它们的肠腔时，落叶中的一些木质素、纤维素和蛋白质等会被分解，最后连同土壤矿物质颗粒黏合在一起作为粪便排出体外。这些粪便具有通气、保肥、保水的结构特点。同时，落叶还会在微生物分泌的胞外酶作用下发生氧化反应，分解并释放出二氧化碳、水、能量和可供植物生长所需的营养元素，从而增加土壤肥力。
③此外，落叶还能改变土壤物理结构，为植物生长提供良好环境。科学家的研究证明，疏松多孔的土壤植物长势良好；而土壤板结，不利于扎根，长不出茁壮的植物。而残留在土壤中的落叶经微生物分解后剩下的残体，成为所谓的“腐殖质”，再次与土壤矿物质牵手，构成土壤团聚体，如同土壤的骨骼，增强了土壤孔隙度，起到了疏松土壤的作用。
④小小的落叶既【甲】_________，又【乙】_________。
⑤全球气候变暖给地球的生态环境造成了严重影响。众所周知，二氧化碳、甲烷等温室气体的大量排放是气候变暖的重要源头，而土壤是陆地最大的“碳库”，即使其微小的变化，也会对大气二氧化碳的浓度造成显著的影响。我们知道，微生物分解土壤中的有机质时会产生二氧化碳，所以限制微生物对有机质的分解是减少土壤二氧化碳释放的最重要的途径。那么如何限制微生物对土壤有机质的分解呢？落叶要再次发挥作用了。落叶与土壤混合形成的土壤团聚体，增强了土壤孔隙，在有机质和微生物之间形成一道屏障，极大地阻碍了微生物对有机质的摄取与分解，从而减少二氧化碳的排放。
⑥落叶，并不是简单的生命活动的“废弃物”，它们落于土壤，经过有机物分解，参与碳循环和水循环，再成为生命的一部分。如此循环再生，让地球上的植被得以长青。
（取材于马冲的《片片落叶，也是抵抗全球变暖的能手》）
(1) 阅读文章第②③段，简要说说落叶能呵护植物生长的原因。
(2) 阅读文章，结合上下文，在第④段的横线上补写相关文字。
10.阅读下文，回答问题。
“出差”半年，航天员的太空生活如何保障？
①10月16日9时58分，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱。神舟十三号飞船搭载的3名航天员开启了长达半年的太空生活，与神舟十二号相比，此次飞行乘组在轨驻留时间延长一倍。那么，航天员在轨驻留时间延长会给身体和心理带来哪些挑战和风险呢？航天员长达半年的太空生活是如何保障的呢？
②首先，在轨驻留时间延长对航天员生理方面的主要影响是，骨质脱钙和肌肉萎缩现象会更严重。因为受微重力环境影响，作用于人体承重骨的压力骤减；同时，肌肉的运动减少，骨骼血液供应也相应减少，这些会导致骨质大量脱钙并经肾脏排出体外，骨质丢失严重。因此容易引起骨折，并使体液中钙的含量增高，继而引起肾结石和软组织钙化。航天员返回地面后，骨质脱钙现象在1个月之内停止，但科学家们目前仍不知道这些脱失的钙能否完全恢复。
③并且，长期处于失重状态，航天员的肌肉不再发挥像在地面上的身体支撑作用，因而导致肌肉的废用性变化——肌肉萎缩。飞行时间越长，肌肉萎缩越严重。所以航天员返回地面后，常常会感觉全身无力，站立、行走都很困难。
④为应对身体产生的变化，航天员必须加强锻炼，每天用多种器械锻炼2小时，包括上下肢锻炼。体育锻炼是对抗措施的核心部分，其目的在于保持航天员的健康和有氧工作能力，防止肌肉萎缩，保持运动功能协调等。
⑤但是，即使不断地进行运动锻炼，在微重力环境中，人承重骨的矿物质丢失每月也会超过1%。为此，目前还采用了五类应对措施：一是穿企鹅服，这是一种压力服，穿上它人的任何活动都很费力；二是使用下体负压装置；三是服用特殊药物，补充水盐，加强营养和维生素的补充；四是对肌肉进行电刺激，专门给航天员准备了“太空按摩仪”，用于对航天员进行电脉冲刺激，协助航天员进行肌肉疲劳恢复和肌肉力量训练，防止长期飞行试验造成肌肉萎缩；五是进行飞行前的适应性训练等。
⑥其次，在狭小、密闭的特殊环境下，在轨驻留时间延长无疑也会对航天员的心理产生影响。为此，心理训练贯穿于我国航天员整个训练过程，其目的是培养航天员良好的职业个性和心理品质，为完成航天任务奠定良好的心理基础。
⑦并且，三位航天员“太空出差”时都携带了精挑细选的个人物品，翟志刚带上天的有影视剧视频和歌曲、笔墨纸砚；叶光富、王亚平携带了一些乐器，这些物品在丰富太空生活的同时，也能让航天员在心理上得到舒缓和放松。
⑧最后，在物资保障上，天舟三号货运飞船的“快递”，比天舟二号更多。为方便航天员快速锁定和使用包裹，我国空间站设计了在轨货物信息管理系统。在这个系统里，涵盖了目前空间站所有可用的货物。航天员在笔记本电脑上输入他们要找的东西，系统就会告诉他。比如某个食品在哪个位置，在哪个货包里，还告诉他怎么走，引导他们快速找到。
⑨值得注意的是，这次天舟三号特意为女航天员王亚平送去了一套90多公斤的舱外航天服。与第一代“飞天”舱外航天服相比，这套舱外航天服的尺寸大小是按照王亚平身材设计的，适体性更优化，更适合身材娇小的女航天员使用，可以减少体力消耗，提高舱外作业效率。
(1) 下列对本文的理解与分析正确的一项是 ______
A．在轨期间，受微重力环境影响，人体承重骨的压力骤减，航天员会出现肌肉萎缩的现象。
B．只要不断进行运动锻炼，在微重力环境中，人承重骨的矿物质丢失每月不超过1%。
C．在狭小、密闭的特殊环境下，在轨驻留时间延长会对航天员的心理产生重大负作用。
D．在轨货物信息管理系统的设计，使航天员能够快速锁定使用包裹，更为方便。
(2) 简要分析第⑨段运用的说明方法及作用。
(3) 请从“衣”“食”“住”“行”中任选一个角度，畅想未来的航天之旅还会有哪些科技创新。（60字左右）
11.本文《时间的脚印》作者多运用比喻、拟人的修辞手法行文，请你也运用比喻或拟人的手法描写一处建筑物。100字左右。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生正确拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。
【解答】
A项应为：粗糙（cā）、浑浊（hún）。故A不正确。
B项应为：龟（jūn）裂、浑浊（zhuó）。故B不正确。
C项应为：楔（xiē）形。故C不正确。
D项正确。
故选D。
2.【答案】C
【解析】 殒→陨。
3.【答案】B
【解析】本题考病句的辨析。
ACD三项正确。
B项语病是语序不当，应该是先“征集”再“研究”；
故选B。
4.【答案】B
【解析】【分析】
此题考查的知识点是句子的排序。解答句子的排序问题时，一定细读文段，注意选项中的关键性字词，理清句子之间的内在联系。整体感知语句，分析语句内容，注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应、搭配，根据这些加以选择。
【解答】
​​​​​​​阅读文段可知，此文段是有关对“世界”的理解。阅读各选项可知，②是首句，凝视你的面庞，故置于首位； ④句紧跟上文，由眼睛凝视到耳朵倾听；①句进行阐述，“心灵被天光迷住”，置后；③句是因果关系的句子，注意“忘记了凡尘”。
故选B。
5.【答案】陶世龙 《时间的脚印》 逻辑顺序
6.【答案】．答案 （1）（示例）一个人一生中能够用来改变世界的时间还不到1/8，我们一定要克服拖延，抓紧时间为让世界变得更美好而努力。
（2）争分夺秒 天地间
【解析】解析 （1）仔细读图，主要从没能用来改变世界的时间和可以用来改变世界的时间对比，得出可以用来改变世界的时间太少这一点，进而得出时不我待，争分夺秒让世界变得更美好的结论。得出的结论要有正能量，不可得出人生时间太短，应及时享受等颓废的结论。
​​​​​​​（2）根据上联“迎马接羊”和“世人里”及下联“岁月三千”的内容合理作答即可。
7.【答案】（1）材料介绍了铜壶滴漏的各构成部分及其形貌和铜壶滴漏的计时方式等内容。
（2）示例：铜壶滴漏等计时装置是我们的祖先记录时间的工具，体现了他们的智慧。我们现今的文明也都是在古人的努力探索下一步步发展而来的。难道你们就不好奇古代的计时装置具体是怎么操作的吗？不想亲眼看看这些装置吗？我们也要像古人一样积极探索呀！
【解析】（1）本题考查对材料内容的概括。阅读材料可知，这是一篇说明性的文字，说明的对象是“铜壶滴漏”，分层次并概括每一层次的内容，把各个内容组合在一起即可。第一、二句主要介绍了铜壶滴漏的构成，从“日壶壶壁”到“出水的龙头”介绍了各构成部分的名称及样貌，从“受水壶壶盖正中”到最后介绍了各构成部分的计时方式。
（2）本题考查语言表达能力。答题时注意题干设置的情境，是有些同学反对去博物馆参观，所以表述的内容要突出参观的意义，同时注意语言要委婉得体，句子要通顺。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】
第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住了对古代生物繁衍、灭绝的大量信息的描述，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独句成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（意对即可）
【小题3】①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解了古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
【解析】1.
【分析】
本题考查学生分析文章的能力。读懂文章内容，把握说明对象及其特征，掌握说明顺序（时间、空间和逻辑顺序），掌握常见的说明方法（举例子、作比较、分类别等）及其作用，掌握说明文语言的特点（准确、严密等），结合选项逐项分析，然后做出正确的选择。
【解答】
B第⑦段中的画线句使用了举例子、列数字的说明方法，来说明化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
2. 本题考查学生对文中重要段落作用的分析能力。解答本题时，结合语段的位置，从结构和内容两个方面来作答。一般情况下，在文章的中间的段落的作用有：起承上启下的过渡作用、总结上文、引出下文、为后文写什么作铺垫、为下文写什么埋下伏笔、起对比或烘托作用等。阅读文本可知，第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住了对古代生物繁衍、灭绝的大量信息的描述，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独句成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。
3. 本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。通过分析可知：①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解了古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
9.【答案】【小题1】示例：落叶被蚯蚓等食用分解后，排出体外的粪便具有通气、保肥、保水的特点；在微生物作用下，分解并释放出可供植物生长所需的营养元素；落叶还能改变土壤的物理结构，为植物生长提供良好的环境。
【小题2】示例：能为植物生长提供良好的环境；能有效抵抗全球变暖。
【解析】1.
本题考查文章内容的理解以及概括。由第②段“蛋白质容易分解，它含有氦、硫、铁等植物生长需要的元素。落叶进入土壤后，会被蚯蚓、蝼蛄等食用。当这些食物通过它们的肠腔时，落叶中的一些木质素、纤维素和蛋白质等会被分解，最后连同土壤矿物质颗粒黏合在一起作为粪便排出体外。这些粪便具有通气、保肥、保水的结构特点”可知，落叶的元素有利于分解，分解出来后可以为植物提供营养，所以说落叶呵护植物生长的一个原因就是“分解之后，排出的粪便具有通气、保肥、保水的结构特点”；由第②段“同时，落叶还会在微生物分泌的胞外酶作用下发生氧化反应，分解并释放出二氧化碳、水、能量和可供植物生长所需的营养元素，从而增加土壤肥力”可知，落叶分解之后还会给土壤增加肥力，所以第二点原因是“落叶分解后会释放出营养元素，为土壤增加肥力”；由第③段“此外，落叶还能改变土壤物理结构，为植物生长提供良好环境”可知，还有一个原因应该为“落叶能让土壤变得更加疏松，给植物提供更好的生存空间”。综上所述，形成答案即可。
2. 本题考查对文章内容的理解以及概括。根据第④段可知，“既”和“又”这一组关联词连接，表示并列关系，同时第④段属于文章的中间部分，单独一句成段，一般情况应该是过渡句，所以填入的内容，应该是具有承上启下的作用的，所以我们应该关注上文和下文，也就是第③和⑤段的主要内容，将其进行概括就可以形成填入的答案。第③段中“此外，落叶还能改变土壤物理结构，为植物生长提供良好环境”作为主要内容的提示，所以“既”的后面应该填入的是“为植物提供良好的生存环境”；第⑤段“落叶与土壤混合形成的土壤团聚体，增强了土壤孔隙，在有机质和微生物之间形成一道屏障，极大地阻碍了微生物对有机质的摄取与分解，从而减少二氧化碳的排放”，由此可知，落叶对于减少二氧化碳排放也具有作用，所以填入“又”的后面的可以是“能有效抵抗全球变暖”。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】作比较，将天舟三号送去的新的舱外航天服与第二代“飞天”舱外航天服进行对比，准确地说明了天舟三号送去的新的舱外航天服适体性更优化、可减少体力消耗、提高舱外作业效率的特点。
【小题3】示例：食，培育“太空蔬果种植基地”，开发“太空厨房”，可以在“太空种植基地”培育、采摘新鲜蔬菜后，利用高温、热油等烹饪方式进行加工。让航天员实现烹饪自由，不再食用速食产品。
【解析】1.
本题考查对本文的理解与分析。
A有误，原文是“因为受微重力环境影响，作用于人体承重骨的压力骤减”，“航天员会出现肌肉萎缩的现象”与原文不符。
B有误，原文是“即使不断地进行运动锻炼，在微重力环境中，人承重骨的矿物质丢失每月也会超过1%”，此项说法与原文不符。
C有误，原文是“在狭小、密闭的特殊环境下，在轨驻留时间延长无疑也会对航天员的心理产生影响”，“会对航天员的心理产生重大负作用”说法与原文不符。
D正确。
故选：D。
2. 本题考查说明方法及作用。结合“与第一代‘飞天’舱外航天服相比，这套舱外航天服的尺寸大小是按照王亚平身材设计的”可知，将天舟三号送去的新的舱外航天服与第二代“飞天”舱外航天服进行对比，运用作比较的说明方法，说明了天舟三号送去的新的舱外航天服适体性更优化、可减少体力消耗、提高舱外作业效率的特点。
3. 本题考查理解文本内容。畅想未来的航天之旅还会有哪些科技创新，例如培育“太空蔬果种植基地”，开发“太空厨房”，让航天员实现烹饪自由，不再食用速食产品。
​ 这篇说明文介绍了航天员的太空生活如何保障。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识，解答即可。
信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
11.【答案】示例：从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
【解析】本题考查作文片段的写作。根据题意，明确此作文片段的写作对象为建筑物，要求用描写的表达方式，同时运用比喻或拟人的修辞。据此选择自己最为熟悉或具有代表性的建筑物，运用多种修辞，对它进行一个具体生动的描写性的介绍即可。注意题干中对写作片段字数的要求。如：从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。