语文八年级下册时间的脚印课堂检测

八年级语文下册同步练习

第8课《时间的脚印》

一、基础训练

1.阅读下面的文字，回答问题。

越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山lù、沟hè、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉绽下来的结果。

（1）给加粗的字注音，根据拼音写汉字。

掸（_______）去     湖泊（_______）     山lù（_______）     沟hè（_______）

（2）文中有错别字的一个词语是_____________，这个词语的正确写法是_____________。

（3）文中“沙砾”的“砾”的意思是：_____________。

（4）将下面的句子改为反问句，不得改变句子的意思。

越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。

2.下列字音或字形有误的一项是（     ）

A.差互(chī)      寂寥(liáo)     悄怆(qiǎo chuàng)  阡陌交通

B.箬篷(ruò)      龟裂(jūn)      幽邃(suì)         挑拨离间　

C.间隔(jiàn)      诣太守(yì)     蛮横(mán hèng)   袖手旁观

D.赋予(fù)　     肇(zhào)事　   卑劣(lè)　       光明正大　　

3.下列加粗字注音完全正确的一项是（   ）

A.掸掉（tǎn）     刨刮（páo）     孔隙（xì）     沙砾（lì）

B.烘（hòng）烤     浑浊（zhuó）     山麓（lù）     沟壑（hè）

C.粗糙（zāo）     龟裂（jūn）     消逝（shì）     犀牛（xī）

D.楔形（xiē）     琥珀（pò）     帷幕（wéi）     覆盖（fù）

4.下列词语书写有误的一项是（   ）

A.撺掇     震撼     帷幕     人情世故

B.静穆     孕育     雾霭     海枯石烂

C.眼眶     殒石     驰骋     戛然而止

D.辐射     演绎     旷野     震耳欲聋

5.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（    ）

A.智者常从万物中有所感悟，因为他的许多才能都是从各种事物中汲取的精华。

B.怡人的风景不仅有利于健康，而且还可以陶冶我们的情操。

C.她善于发挥每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能,为班级作出自己的贡献。

D.初春时节，乍暖还寒，虽然身着冬装，漫步田野，仍然觉得不寒而栗。

6.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）

月亮上来了，                       。

①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波

②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了

③沙滩上，也突然明亮起来

④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里跃了出来

⑤是一轮灿烂的满月

A.⑤④②③①     B.①⑤④②③     C.⑤④①③②     D.①⑤④③②

二、课内阅读

品读课内语段，回答问题。

①根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。

……

②化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。

③例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。

1.选文第①段中加粗的词“大约”能否删去？为什么？   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.选文第③段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？

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三、课外阅读

（一）阅读下面古诗，完成相关小题。

武昌阻风  （宋）方泽

江上春风留客舟，无穷归思满东流。与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。

1.说说本诗第一句中的“留”字的表达效果。

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2.本诗主要运用了什么艺术手法?表达了怎样的思想感情?

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（二）阅读现代文《墨香》，回答问题。

①墨的香，很小众，不腻，不浮，静静地幽居在书房里，不善抛头露面。

②小时候，我常闻墨香。

③父亲好书法，常躲在一间小屋子里练习。小时候，我觉得那屋子狭窄荫蔽，一脚踏进去，仿佛掉进一眼干涸杂乱的深井里，里面堆满母亲放的旧衣物、破盆罐等杂物。一天，父亲从大队部视若珍宝似的搬来一张覆满灰尘的旧桌椅，仿佛一阵风吹来，都要散了骨架。母亲像迎娶待嫁的新娘，擦洗拾掇了小半天，后又刷上一层枣红色的油漆，放在院中通风，晾晒。几日后，这张桌椅的残破人生像被上帝亲吻过，散发着一种温暖与仁慈的光芒。

④一个阳光灿烂的正午，父亲把焕然一新的桌椅搬进屋内，挤在东墙一隅之地，似供奉神明一样虔诚地把笔墨摆上。从此，寂寞冷清的屋子迎来了主宰它的王，缕缕墨香之气淡弱的烛光一般跳跃在小屋内，蛰伏陈年之久的霉尘之味烟消云散了。

⑤盛夏的夜晚，当我们因燥热烦闷的天气怨气冲天，被溽热逼迫着，不得不拿着蒲扇跑到屋外乘凉，唯独父亲像古刹高僧一样静坐在书桌前，执笔，沾墨，墨色洇在粗糙的宣纸上，也洇在我年少的心上。我甚至遥想，某个夜色笼罩之时，会不会像聊斋故事里讲的那般，当父亲俯身习练书法时，也有一个蛾眉淡扫，衣袖着香的女子飘进来。

⑥过年了，村里很多人都要请父亲写春联，父亲总是满口应下来，然后去集市上挑选质地最好的大红纸。一张张灿若红霞的纸，一滴滴清雅幽然的墨香，让父亲的小屋添了明艳的色泽。看墨在纸上逶迤远走，忽然觉得父亲真的是一位得道的老僧，不管人生几经风起云涌，总是秉承宽容豁达之意，笃定自信地行走……

⑦墨香染了父亲的骨，父亲懂了墨香的魂。

⑧阳光大好的时候，父亲会带着我，去各个人家送春联，看着父亲亲手写就的春联贴到门上，墨的香似一条清浅的小溪在我年少的生命里淙淙流淌。

⑨父亲老了，如一块老墨，独自幽居在老屋，几次劝解，都不愿与我们同住，他说有母亲留下的老屋，有墨有笔，就够了。

⑩习墨久了的人，墨早已化身最终的陪伴和最真情的知己罢，墨度己也度人。

⑪想起黄永玉年少的故事。有次，他无意间走进一处院子，满满一院子的玉兰花，像几千只灯盏那么闪亮，全长在一棵树上。他大着胆子爬上树，想摘几只，刚上得树去，底下站着一位秃了顶，留着稀疏胡子的老和尚。黄永玉顽劣，丝毫不惧，对自己摘花之事并无悔意。老和尚邀请黄永玉进屋子玩，极简朴肃疏的屋子，靠墙一张桌子，桌子上摆着几个笔筒，几支笔，一块砚台，一堆纸张。年少轻狂的黄永玉冲口就说，你还写字送人？这字不好，没有力量。可当他得知丰子恺、夏丏尊竟然是老和尚的学生和朋友时，少年心里隐隐怀了无限的钦佩，求老和尚为他写一幅字。几日后，老和尚走了，留下一幅字“不为自己求安乐，但愿世人得离苦”，少年号啕大哭，心上纵横的沟壑被老人留给他的墨色荡平。

⑫也曾想执笔习墨，让墨香染进生活里，可又深知，墨太重，己心太躁，还浸不到墨色里去。便长长久久期待着，多年之后，自己老成一块老墨，在人生泛黄的纸页上奔涌、延宕。       

（选自《思维与智慧》 2021年9期）

1.阅读全文，概括“墨香”的特点。

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2.文章第⑤段加点词语“洇”分别有怎样的表达效果？

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3.有人认为第⑪段黄永玉的故事偏离中心，可以删去。你同意吗？说说你的理由。

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4.结合全文，理解第⑫段画横线句子的深刻意蕴。

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（三）阅读《听雨》一文，回答1-3题。

听雨

王继怀

　　①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。

　　②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。

　　③微风细而中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着而中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。

　　④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活波可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里而的气息……

　　⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句：南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。

　　⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和勃律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。

　　⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是而声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。         （选自《南方日报》，有删改）

1.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章③-⑥段的内容概括。

2.请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。

　　闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。

3.请结合全文分析，为什么"听雨"引发了作者的"浓浓乡愁"。