初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）3*安塞腰鼓课后复习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）3*安塞腰鼓课后复习题，共10页。试卷主要包含了下列句子分析错误的一项是，阅读下面的名著片段，回答问题，概括下面语段内容，阅读下文，完成下列各题，阅读下面的文字，回答问题等内容，欢迎下载使用。
A. 晦暗（huì） 闭塞（sāi） 亢奋（kàng） 飞溅（jiàn）
B. 恬静（tián） 羁绊（jī） 烧灼（zhuó） 冗杂（róng）
C. 颤栗（chàn） 骤雨（zhòu）震撼（hàn） 磅礴（bàng）
D. 瞳仁（tóng） 戛然（jiá） 辐射（fú） 蓦然（mò）
2.下列各句中加下划线的词语运用有误的一项是（ ）
A. 做事如果掌握了科学的方法，就会收到事半功倍的效果。
B. 闻一多先生锲而不舍的治学精神和大无畏的英雄气概，是令人敬佩的。
C. 市园林管理部门因地制宜，在街角路边栽种了不同品种的花草树木。
D. 这项工作戛然而止，令大家十分惊讶，议论纷纷。
3.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！
B. 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C. 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
D. 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
4.下列句子分析错误的一项是（ ）
A. “它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”这句话运用了先抑后扬的表现手法，赞颂了安塞腰鼓充满着活跃、强盛的生命力。
B. “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这两句话赞颂了安塞腰鼓的壮阔场面、豪放情感和火烈气氛。
C. “多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”这句话表达了作者对江南的柔美风情的赞美。
D. “耳畔是一声渺远的鸡啼。”这句话采用了以动写静的写作手法，突出了安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
5.阅读下面的名著片段，回答问题。
真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。
（1）以上文段选自《___________》。
（2）“自以为是”在句子中的意思是：______________________________________________________________________________。
（3）文段中画线的句子运用了_________的修辞手法。
（4）这封信由_________（人名）乐曲的特点谈起，论及艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求_________（人名）在做一切小事时，要养成一种_________的习惯。
6.概括下面语段内容。（不超过15个字）
对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁泰尔和鲁赛尔就是在1851年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加1876年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行界先驱；幼年的福特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要的灵感。
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7.班级准备于明天下午第三节课在第一多媒体教室举办主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）为明确主题、烘托气氛，请你拟一则宣传标语。
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（2）语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加这次班会活动，你打算怎样向王老师说？
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（3）下面是一位同学为这次班会所准备的发言稿，其中有些问题，请你根据提示帮助解决。
吆喝向来是商贩吸引顾客的手段，本源于生活的无奈，却传递着老百姓的热情乐观；本出自生活的困窘，________________________。小小的吆喝，手法多样，贴切生动。【甲】它常常引用诗文，平实中透着儒雅，巧用对偶，简单中露出机智。【乙】那市井吆喝渐行渐远，承载着无数人的美好回忆。
①请根据具体语境将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。
②【甲】处画线句子有一处标点符号使用有误，请提出修改意见：____________________________________________________________。
③【乙】处画线句子有语病，应改为：_______________________________________________________。
8.阅读下文，完成下列各题。
安塞腰鼓
刘成章
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看!——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起: 晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓!
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角、老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原! 好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈! 形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈! 思绪中不存在任何隐秘！
愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
(1) 安塞腰鼓有怎样的特点？为了展现这一特点，文章是如何描写的？请举例进行分析。
(2) 画线句“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”。为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓?
(3) 文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排有什么妙处？
(4) “安塞腰鼓”被誉为天下第一鼓，具有2000年以上的历史，具有重要意义。作为一种民俗文化，如何发展是值得我们深思的问题。请你结合对文章的理解，谈一谈传承安塞腰鼓的意义和建议。
9.阅读下面的文字，回答问题。
从云霞畔下来
刘成章
七八月的陕北真是陕北的模样。好风阵阵，每座山都像老虎似的肌肉涌动，庄稼像鸟儿意欲展开双翅。青草们扭起了绿色的秧歌，从宝塔山下扭起，向南，能一直扭到秦岭山脚；向北，经过子长、绥德、榆林，能一直扭到毛乌素大沙漠的里面。而有时候，滚雷碾着满天的云彩，战车样狂碾，有的云彩被碾破了，露出闪电巨大的眼睛，那眼睛一眨一眨，白炽的光芒一耀千里。天上下的雨再不是春雨一样泛着绿光蓝光紫光，它成了豪爽的老白雨。老白雨每一滴都是一个小瀑布，无数的小瀑布洒下来，让万物都洗了个痛快澡。河流便浪涛汹涌地跑起了马，你追我赶，（ ），鬃毛在艳阳下啸成猎猎旗帜。赶路的人们（ ），头上都戴着含有小麦香的新草帽。“嘿！桃儿下来了！”这虽是一句普通话语，说的是桃儿熟了，上市了，然而在这时候说出来，就使人浮想联翩。
想起这时候青蛙蹬腿乱跳，想起这时候野兔纵腿乱窜，想起这时候鸟儿也会落下用脚走一走，更想到，这时候的桃儿也是长了腿的。它到底长着几条腿，可以不去追究，重要的是它长着腿。
其实绝不止桃儿。这时候陕北还有许多瓜果蔬菜野果都是长了腿的。不是吗？你听人们不时说的话吧：西瓜下来了！小瓜下来了！罐梨下来了！豆角下来了！马茄子下来了！一个一个都下来了！
其实河也是长了腿的，偶尔会跳上岸来。其实树和草也长了腿，它们从卸下它们的火车站走起，一直走到各居民小区。汗珠也长了腿，从额头跳到地上；衣裳也长了腿，从身上走到一边；爱意也长了腿，一路飞跑，从后生的意念中，倏地就跑进了姑娘的眼里。连每片花瓣也长了腿，它们都想到处看看，枝叶却拼全力阻止，不过劲大一些的还是挣脱跑了。看到它们，长了腿的绊脚石就鼓足信心，打算自动离开，只是缘于牛顿的定律死拽着，它壮志难酬。这时候陕北的一切都是长了腿的，都是走的、跑的、蹦的、跳的，一切都不再安分。这时候的陕北无物打盹，无物静睡。七八月的陕北是腿的舞台，奔忙的舞台，欢欣亢奋的舞台。冥冥中，管乐紧奏弦乐忙，锣鼓也在急急地敲，所以天气总是酷热不退。
夜里终于静下来，枕着日间的种种入梦，梦见两个人关于桃儿“下来了”的议论：
下来了？
从什么地方下来的？
山腰？
不对。
山顶？
还不对。
猜不到了。
你想想李白是怎么写黄河的吧？
黄河之水天上来？
咳，对了，它们就是来自天上，是从云霞畔下来的，如果你有灵性，会看见它们腿上云气缭绕。
从梦中收获的这个意象太好了，真是秉承着伟大诗人李白的思维，浪漫、大胆、奇特。瓜果蔬菜们都如同出自李白的游仙诗，如同云中君兮纷纷而下来！
我反复扫视陕北的原野，这原野瓜果飘香，五谷蓬勃，生机遍地，八面来风，连渠畔放的铁锨都想跳上几跳。风吹着我心里的文字，我感到那些文字哗啦啦响了一阵之后，都有了脉搏有了呼吸，好像还睁开了眼睛，都准备紧张而有序地走进一篇我正在构思的散文里。而高高的云霞之畔，还有一些东西正在接二连三地跳下，我感到自己的心扑通扑通地响，它们都跳进我的心里了，变成文字了。我的心室本来够大的，现在已经拥满了，（ ）地像几十个候车的人合在一起。无数文字在说话在喧哗。我低头向它们喊叫，让它们肃静一些。然后我说，如果暂时不需要哪个，很对不起，为了文章的简洁，哪个就暂且休息休息吧，以后还会有用武之地。吵什么，不相信吗？这片土地给了我那么多惊喜和感动，我哪能只写一篇小文就草草了事？
（选自《人民文学》2019年第4期，有删改）
(1)在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 （ ）
A．乐乐呵呵 浩浩荡荡 挤挤挨挨
B．浩浩荡荡 乐乐呵呵 挤挤挨挨
C．浩浩荡荡 挤挤挨挨 乐乐呵呵
D．乐乐呵呵 挤挤挨挨 浩浩荡荡
(2)结合语境，试从修辞角度赏析文中画线的句子。
青草们扭起了绿色的秧歌，从宝塔山下扭起，向南，能一直扭到秦岭山脚。
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(3)作者说“七八月的陕北真是陕北的模样”，请阅读全文，概括出七八月的陕北的特点。
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(4)本文以“从云霞畔下来”为题有哪些好处？
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(5)文学评论家刘锡庆说：“就‘写陕北ˈ来说，怕谁也写不过刘成章了。”请结合本文，试分析刘成章在写陕北的散文中蕴含了哪些丰富的情感。
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10.从括号里的词语中，选择正确的词语填在横线上。
（1）我们外出旅游的时候，要带好自己__________（必需、必须）的生活用品。
（2）《钢铁是怎样炼成的》_________（启事、启示）我们应该怎样度过自己的一生。
（ 3）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆________（变换、变幻）。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对字音的辨析能力。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】
A应为：闭塞（sè）。
B应为：冗杂（rǒng）。
C应为：颤栗（zhàn），磅礴（páng）。
D正确。
故选D。
2.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对词语的理解及运用的能力。考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。
【解答】
选项A“事半功倍”意为只用一半的力气，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。符合语境，运用恰当。
选项B“锲而不舍”意为不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合语境，运用恰当。
选项C“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。符合语境，运用恰当。
选项D“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止。对象运用错误，不符合语境，运用不恰当，故选D。
3.【答案】A
【解析】选项A标点符号使用有误,，句中两个逗号应为顿号，故选A。
4.【答案】C
【解析】本题考查学生解读文本的能力。
ABD分析正确。C这句话运用了对比手法，拿柔弱的江南与粗犷豪放的西北对比，衬托大西北的雄伟气势。原题分析错误。
故选C。
5.【答案】（1）傅雷家书
（2）认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见
（3）比喻
（4）莫扎特 傅聪 干净
【解析】略
6.【答案】世博会改变了创业者的人生轨迹。
【解析】对于概括语段内容的试题，往往要注意文段的首句或末句，其主旨最容易体现在这两处位置，这段文字中，开头便点明主题：园博会改变了创业者的人生轨迹，后门都是具体举例，因而首句便能概括文段大意
7.【答案】（1）示例一：走近民间吆喝，感受传统文化。
示例二：民间吆喝自有味，传统文化方为根。
示例三：听民间吆喝阵阵，感传统文化深深。
（2）示例：王老师，您好！语文老师让我来邀请您参加咱们班的“走近民间吆喝”主题班会，时间是明天下午第三节课，地点是第一多媒体教室，希望您可以抽空前往。
（3）①示例：却彰显着老百姓的自信豁达
②将“儒雅”后面的逗号改为分号
③那渐行渐远的市井吆喝，承载着无数人的美好回忆
8.【答案】【小题1】
安塞腰鼓有粗犷豪放、刚健雄浑的力之美。比如，写腰鼓表演临近高潮，用“交织”“旋转”“凝聚”“奔突”“辐射”“翻飞”“升华”等一连串动词，写得写出西北汉子们热情奔放的表演，歌颂生命中奔腾的力量。汪洋恣肆，慷慨激昂，令人仿佛置身于沸腾的群舞中，应接不暇。
【小题2】
将多水的江南比作易碎的玻璃，江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载着这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。将婉约柔和的江南与黄土高原形成对比，突出黄土高原的厚重和生命元气，表达作者对豪放雄浑的鼓声的赞美，尤其是对黄土高原的文化底蕴的盛赞。
【小题3】
一开始就写“茂腾腾”，极力描写安塞腰鼓的热烈奔放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的生命力。结尾写静，其实是以声衬静，炽热后的沉寂，写人们的思绪和感受仍然沉浸在鼓声带来的亢奋和激情之中，是为了反衬安塞腰鼓的气势和震撼力。“鸡啼”给人留下无穷的回味和希望。
【小题4】
意义：安塞腰鼓场面宏伟、声响雄壮，表现了后生们磅礴生命力，凸显力之美，彰显着中华民族的生命审美。建议：加强非物质文化遗产的宣传，让世界了解安塞腰鼓；鼓励从业者的传承与创新等。
【解析】1.
本题考查学生对文章内容的提取、概括和分析能力。整体感知文章可知，从“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓!”可知，安塞腰鼓有粗犷豪放、刚健雄浑的力之美。比如，写腰鼓表演临近高潮，用“交织”“旋转”“凝聚”“奔突”“辐射”“翻飞”“升华”等一连串动词，写得写出西北汉子们热情奔放的表演，歌颂生命中奔腾的力量。汪洋恣肆，慷慨激昂，令人仿佛置身于沸腾的群舞中，应接不暇。
2.
本题考查学生对文章内容的理解概括能力。解答此类题，首先要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索；然后按照题干中的内容，确定答题范围，细读相关语段，从中筛选出符合题意的词语，或根据相关语句进行分析概括。阅读原文内容，本题答案示例如下：句子将多水的江南比作易碎的玻璃，江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载着这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。将婉约柔和的江南与黄土高原形成对比，突出黄土高原的厚重和生命元气，表达作者对豪放雄浑的鼓声的赞美，尤其是对黄土高原的文化底蕴的盛赞。
3.
本题考查学生把握衬托写作手法及其作用的能力。衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出，形象。阅读文章内容可知，一开始就写“茂腾腾”，极力描写安塞腰鼓的热烈奔放、激越亢奋以及它所蕴含的蓬勃的生命力。结尾写静，其实是以声衬静，炽热后的沉寂，写人们的思绪和感受仍然沉浸在鼓声带来的亢奋和激情之中，是为了反衬安塞腰鼓的气势和震撼力。“鸡啼”给人留下无穷的回味和希望。
4. 本题考查学生个性化解读文本的能力。此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。阅读原文，传承安塞腰鼓的意义和建议分别是：意义：安塞腰鼓场面宏伟、声响雄壮，表现了后生们磅礴生命力，凸显力之美，彰显着中华民族的生命审美。建议：加强非物质文化遗产的宣传，让世界了解安塞腰鼓；鼓励从业者的传承与创新等。
9.【答案】(1)B
(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出青草在陕北大地迅速蔓延的样子，表现出青草生机勃勃的景象，表达了作者对七八月的陕北的喜爱之情。
(3)①原野瓜果飘香，五谷蓬勃，生机遍地；②天气酷热不退，有时狂风暴雨、电闪雷鸣、八面来风；③河水上涨；④人们忙碌却欢欣亢奋。
(4)表明这片土地给作者带来了惊喜和感动，凸显出作者对这片土地的热爱；同时为文章增添了浪漫的想象，吸引读者的阅读兴趣。与正文内容相呼应，使文章浑然一体。
(5)①文中对陕北人民乐乐呵呵赶路，相互知会瓜果成熟的描写，表现出作者对陕北人蓬勃向上的精神面貌的赞赏；②文中写七八月陕北的瓜果飘香、河水上涨等特点，表现出作者对陕北充满生机和活力的赞美之情；③文中对陕北“瓜果蔬菜野果”“一个一个都下来了”的描写，洋溢着丰收的喜悦。
10.【答案】（1）必需
（2）启示
（3）变幻
【解析】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。“必需”一般是指一种物品或东西。“必须”一定要，表示事实上、情理上必要。结合句意分析，应用“必需”；“启事”公开发表的说明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。“启示”启发提示、使有所领悟。结合句意分析，应为“启示”；“变换”事物的一种形式或内容换成另一种。“变幻”指无规则可循、不易揣测的变化。结合句意分析，应为“变幻”。故选（1）必需；（2）启示；（3）变幻。