初中语文第一单元阅读3*安塞腰鼓一课一练

这是一份初中语文第一单元阅读3*安塞腰鼓一课一练，共8页。试卷主要包含了积累运用，综合性学习，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

目录
TOC \ "1-1" \h \u \l "_Tc26090" 夯基达标 PAGEREF _Tc26090 \h 1
\l "_Tc10958" 培优促能3
\l "_Tc10460" 核心素养4
\l "_Tc13105" 挑战真题6
一、积累运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震（hàn） 着你，烧（zhuó） 着你，（wēi） 逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活（yuè）和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气（lín） 漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动（pò） 的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在激烈的艺术享受中，使人叹为观止。
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（1）震（hàn）（2）烧（zhuó）（3）（wēi）逼（4）活（yuè）（5）（lín）漓（6）惊心动（pò）
2．给语段中加点字选择正确的读音。
（1）膊（A．bō B．b）（2）鲜（A．xiān B．xuān）（3）盛（A．shèng B．chéng）
（4）躯（A．qū B．qǖ）（5）受（A．sòu B．shòu）（6）碎（A．cuì B．suì）
3．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．多水的江南是易碎的玻璃。
B．每一个舞姿都充满了力量。
C．好一个安塞腰鼓！
D．每一个舞姿都使人战栗在激烈的艺术享受中。
4．下列说法错误的一项是（ ）
A．文中画横线的句子是并列复句。
B．“大起大落”“安塞腰鼓”“叹为观止”三个短语的结构各不相同。
C．“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊”运用了反问的修辞手法。
D．“好一个黄土高原！”是祈使句。
5．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．夜晚到了，人们张灯结彩，用点点灯火，掀开黑暗，驱散严寒。
B．明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。
C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
D．这篇小说揭示了中庸之道的无奈和尴尬，揭露出人情世故的荒诞与复杂。
6．对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。（比喻）
B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（排比）
C．山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（反复）
D．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……（反复）
7．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．文章开头用“茂腾腾”形容后生，表现了他们旺盛的生命力和蓬勃的朝气。
B．文中写腰鼓表演时，运用了大量的排比和反复的修辞手法，增强了语言的气势和节奏感。
C．文章通过描写安塞腰鼓表演的场面，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
D．文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”一句，表达了作者对江南水乡的批判。
8．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．撺掇 凫水 屹立 人情世故
B．好歹 皎洁 偏僻 世外桃园
C．踊跃 眼眶 脑畔 叹为观止
D．延安 瞳仁 恬静 戛然而止
9．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．潺潺（chán） 追溯（shuò） 两栖（qī） 戛然而止（jiá）
B．糜子（méi） 狩猎（shǒu） 眼眶（kuàng） 大彻大悟（chè）
C．连翘（qiá） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 风雪载途（zài）
D．斡旋（wò） 迁徙（xǐ） 龟裂（guī） 天衣无缝（fèng）
10．依次填入下面语句中横线上的词语最恰当一项是（ ）
骤雨一样，是_____的鼓点；旋风一样，是_____的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是_____的瞳仁；斗虎一样，是_____的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
A．仓促 飞动 闪耀 强健
B．急促 飞扬 闪耀 强壮
C．仓促 飞动 闪射 强壮
D．急促 飞扬 闪射 强健
11．文学常识填空
《安塞腰鼓》的作者是 ，本文选自《 》。文中大量运用 、 等修辞手法，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
二、综合性学习
12．综合性学习。
学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。
（1）【语言积累】写出三个关于“鼓”的成语。
（2）【材料探究】据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请根据内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。
资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个性。
（3）【文化探源】神州大地，古往今来，“鼓”的用场确是很宽泛，中国的鼓文化源远流长。
①我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土烧制的“土鼓”，鼓成为精神的象征。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？
②请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用场。
三、现代文阅读
阅读《安塞腰鼓》，完成下面小题。
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
⑤但是：
⑥看！——
⑦一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
⑧这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！
⑪使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
⑫容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
⑬好一个安塞腰鼓！
⑭百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
⑮百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
⑯隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
⑰好一个安塞腰鼓！
⑱后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
⑲黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
⑳多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
㉑除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
㉒好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
㉓每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
㉔好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
㉕愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
㉖愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
㉗愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
㉘当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
㉙简直像来到另一个星球。
㉚耳畔是一声渺远的鸡啼。
13．安塞腰鼓的总体特征是什么？
14．根据括号中的要求，回答问题。
（1）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（说说句中加点词语“遗落”的表达效果。）
（2）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（句中加点词语该怎么朗读？）
15．怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”？
16．关于《安塞腰鼓》的主题，可以有多种理解。你认为其主题是什么？请结合文章内容，简单说明。
（2023·山东威海·中考真题）阅读下文，完成下面小题。
锻打
刘成章
①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。
②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。
③这片沃野，叫作泾阳。
④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。
⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。
⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。
⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！
⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。
⑨白描抡着老锤。
⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！
⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。
⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。
⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。
⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。
⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。
⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。
⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：
⑱我们要夺回劳动果实，
⑲让思想冲破牢笼。
⑳快把那炉火烧得通红，
㉑趁热打铁才能成功！
㉒好啊，咱们就烧，就打！
㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。
㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。
㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。
㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。
㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。
㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。
㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。
㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。
㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。
㉜白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。
㉝一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！
㉞无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。
㉟白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说：
㊱“我也是在锻打自己！”
㊲生命，永远需要不息的追求。
㊳记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！
17．文章倒数第二段中说“生命，永远需要不息的追求”，请你列举文中涉及人物的具体表现。
18．试分析“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。
19．“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动”，其中的“另一场劳动”指什么？
20．“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！”请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点。
21．作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？
22．请概括归纳本文的主题。