小学英语Unit 1 Meeting new people教案及反思

这是一份小学英语Unit 1 Meeting new people教案及反思，共12页。
教学目标
1.能听.说、认读型 What's yur name? My name is...
Where are yu frm? I'm frm...
2.能在生活中提问回答朋友或自己的名字，提问别人是哪里人并回答自己是哪里人。
3.能大胆用英语与他人交流。
教学重点
能听，说，认读句型What's yur name? My name is….
Where are yu frm? I'm
教学难点
能用所学句型在真实情景中进行交流。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm up
播放歌曲“Nice t meet yu!"边唱边与学生打招呼.
Step2. Presentatin
Bys and girls,We meet tw new friends. Nw, let's listen t the dialgue and answer: Wh are the new friends?
再次播放录音，学生跟读并回答:Wh are the new
friends? Where are they frm?
讲解: What's yur name? My name's...
Where are yu frm? I'm
Step3.Practice
1、学生戴上头饰 扮演对话。
2.用I'm…(My name"s…) I'm frm...做自我介绍。
Step4.Summary
今天我们认识了来自英国的Amy和来自山东的张鹏。
学习了What's yur name? My name's... Where are yu
frm? I'm frm...
Step5. Hmewrk
利用所学句型创编对话。
Step6.板书设计
Unit1. Meeting new peple
Lessn1、 PartALet's talk
What's yur name?
My names+人名
Where are yu frm?
I'm frm (the) +地点
Lessn 2. Part A Hw d we greet new peple?Let's learn
教学目标
1、能听、说、认读单词：UK，Canada,USA、China,teacher、student.
2、能用所学单词介绍自己的国籍。
3、能了解与这些国家相关的知识。（国旗、标志性建筑）
教学重点
能听，说、认读国家类单词并用这些单词介绍自己的国籍。
教学难点
Canada和China的发音，以及UK和UISA的含义，并知道在交
流中前面要加the。
教学时间
1课时
教学过程
Step1.Warm up
T: Let's sing a sng " Where are yu frm?"
Step2.Presentatin
出示五星红旗和长城，问What are these?然后板书：
China 领读。同种方式学习Canada， UK，USA。并讲解UK，
USA的含义以及使用时在前面加the.
最后讲解词汇：teacher、student.
T:Bys and girls. Amy wants t shw yu the cuntry. Please listen t her carefully. And repeat it.
播放录音，学生跟读。
Step3.Practice
游戏：我来说
老师准备国旗和建筑物图片，同学们抽卡片，然后用句型My name's… I'm frm...来做介绍.
Step4 :Summary
今天主要学习了句型I'm… I'm frm…
Step5、Hmewrk
抄写所学单词5遍。
Step6、板书设计
Unit 1. Meeting new peple.
Lessn2. Part A Let's learn
China
Canada I'm..
UK I'm frm…
USA
Lessn 3.Part A Hw d we greet new peple ？Let's spell
教学目标
1.a-e的发音规则拼读含a-e的单词.
2.规范书写单词。
3.培养学生学语音知识的兴趣。
教学重点
学习a-e的发音规则。
教学难点
拼读有a-e的单词。
教学时间
1课时
教学过程
Step1 .Warm up
T:Let's sing a sng "ABC sng".
Step2.Presentatin
以故事的形式引出本课a-e的单词。板书单词。
引导学生拼读这些单词，并发现它们的共同点。
讲解：a·e的发育规则。并讲解它们的规范书写。
Step3.Preactice
1.播放Read,listend and chant 和 Read, circle and write的录音，完成，核对答案。
2.出示含a-e的单词，学生分小组拼读。
Step4.Summary
今天学习了a-e的发音规则。
Step5.Hmewrk
正确书写本课所学单词。
Step6.板书设计
Unit 1. Meeting new peple
Lessn3. PartA.Let's spell
Dave cake name 拓展 take bale cave
face make game lake bake date.
Lessn 4 Part B. Hw can we be plite? Let's talk
教学目标
1、能听说，认读Let me help.After yu.Yu're welcme.
Thank yu.
2、能准确，流利地认读课文对话。
3、能在真实的情景中使用本课的礼貌用语。
教学重点
能听、说、认读Let me help. After yu. Yu're welcme.Thank yu.
教学难点
在真实的情境中运用礼貌用语。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm up
播放chant:We are friends.
Step2. Presentatin
出示课本场景图，认真观察、讨论：
1.Wh are they? 2. What happened? 3. What can they say？
播放录音，学生跟读。然后回答问题。
讲解：礼貌用语的用法。
出示第二幅场景图，播放录音，学生跟读，回答问题：
Wh's that girl?
讲解及回答的句型 That's …
Step3. Practice
Read the dialgue freely. Then act it ut.
出示课本Chse and say 部分的图片，学生选择正确的礼貌用语，核对答案。
Step4.Summary
今天学习了礼貌用语和问答远处的人的身份的句型。
Step5、Hmewrk
根据PartB Let's talk 创编小对话。
Step6.板书设计
Unit 1. Meecing new peple
Lessn 4. Part B Let's talk
Let me help. Thank yu→Yu're welcme.
After yu.
Wh’s
That's...
Lessn can we be plite? Let's learn.
教学目标
1、能听、说，认读单词by, girl ,wman, man.
2.能听懂.会说Whs that man? That's my new
neighbur,Mr Lin.
3.能理解并准确认读课文对话。
4.在真实情境中，学会使用礼貌用语。
教学重点
能听，说，认读单词by，girl, wman ,man以及句子Wh’s
that's man? That's my new neighbur,Mr Lin.
教学难点
能用Wh’s that's man? That's...来评价他人。
教学时间
1 课时
教学过程
Step1. Warm up
Game: Guess.
准备动物、国旗、建筑物，每次出示一部分，然后让学生猜一猜。
Step2、 Presentatin.
出示课文图片。
T:Wh’s she? Is she a girl? Wh's he? Is he a by?
Wh's she? Is she a wman? WhO’s he? Is he a man?
引导学生用Wh’s that? That's my...来问答。板书单词 by, girl ,man, wman.
播放录音，学生跟读。
Step3. Practice
播放Listen and d的录音,学生跟读。
Step4. Summary
今天学习了单词 by, girl, man,wman和句子 Wh’s that
man? That's my new neighbur,Mr Lin.
Step5.Hmewrk
抄写单词 man,wman,by,girl五遍。
Step6 、板书设计
Unit 1. Meeting new peple
Lessn 5、PartB Let's learn
by
Wh's that girl ? That's my...
Man
Wman

Lessn 6. Part B Hw can we be plite? Start t read. PartC Reading time
教学目标，
1、准确朗读文本和故事。
2、小组内交流，如何了解别人问候新朋友及和朋友交流.
教学重点
能听说，认读本单元单词句子，阅读故事。
教学难点
运用所学语言，交流如何结交新朋友。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm up
播放歌曲 Where are yu frm?
Step2、Presentatin.
多媒体出示Start t read 图片，播放录音，学
生跟读。
板书句型：Mike is my classmate.
He is frm Canada.
He is my neighbur t.
Let me help. 领读
完成Lk.chse and write的题目，核对答案。利用自己搜集的资料，创设情景，练习英语对话。然后制作美食节海 报并分享。
播放故事视频，学生听后回答问题：Wh are they?
What are they ding? Hw t greet new friends?
Step3.Practice,
Act the stry ut.
Step4.Summary
本节课利用多种形式巩固了本课所学知识。
Step5、Hmewrk
把Reading time 读给家人听。
Step6. 板书设计
Unit 1. Meeting new peple
Lessn 6.Hw can we be plite B.start t ked read C.Reading time
Mike is my classmate.
He is frm canada.
He is my neighbur t.
Let me help.