小学英语人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 6 Numbers in life教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 6 Numbers in life教案，共16页。
Lessn 1 Let's talk
教学目标
1、能听、说、认读单词fifteen、pencils、twelve、bxes。
2、能听、说，认读句子 Hw many….d we have?
We have...
3、能正确朗读对话。
4、了解数字是如何帮助我们计数的。
教学重点
能听、说、认读单词fifteen, pencils，twelve、bxes和句子 Hw we have? We have...
教学难点
能用 Hw we have? We have...来交流物品的数量。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm up
Let's sing: Ten little Indian bys。
Step2. Presentatin
出示P64的图片交流讨论：Chenjie and Amy are in
the classrm. What are they ding? Hw many
bks d they? Hw many pencils d they have? Hw many bxes d they need?
播放对话录音，学生听后回答。
讲解：问答物品数量的句型：Hw many… we have/need(Hw many+名词复数) I/We have /need.…
播放课文录音，学生跟读。
学生分角朗读。
Step3. Practice
出示一些学校用品，两个学生一组，用Hw many...
d we need / have? We need /have...
Step4.Summary
今天学习了单词 fifteen, pencils, twelve ,bys和问答物品数量的句型Hw many+名词复数 d we need /have?
We need /have...
Step5、Hmewrk
熟读Let's talk对话并背诵。
Step6.板书设计
Unit6. Numbers in life
Part A Hw d numbers help us cunt?
Lessn 1 Let's talk
Hw many pencils/bxes d we need /have?
We need /have fifteen/twelve.
Lessn 2 Let's learn
教学目标
1、能听、说、认读单词eleven, twelve, thirteen、furteen、
fifteen.
2、能听、说，认读句子Fifteen students chse A. Twelve...
3、能用英语进行简单的加法和乘法的运算。
教学重点
能听说，认读单词 eleven, twelve, thirteen, furteen ，fifteen 和句子 Fifteen student chse A. Twelve.1教学难点
能正确交流看到的物品的数量。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm up
Sing a sng: Let me cunt.
Step2.Presentatin
出示11-15的数字
T:Can yu see these numbers? 板书单词,领读。
播放录音，学生跟读，然后回答：Hw many
students chse A?
(Fifteen) Hw many students chse B?(Twelve)
Hw many students chse ?(Eleven)
Step3. Practice
Game:I d yu say
老师说阿拉伯数字，学生说相对应的单词。
Step4.Summary
今天学习了单词 eleven, twelve, thirteen, furteen, fifteen
和询问数量的Hw many...
Step5.Hmewrk
抄写所学单词5遍。
Step6. 板书设计
Unit 6 Numbers in life
Lessn 2 Let's learn
Hw eleven (Eleven.) 11
twelve (Twelve) 12
thirteen (Thirteen.) 13
furteen (Furteen) 14
fifteen (Fifteen.) 15
Lessn 3. Let's spell
教学目标
1、c、y、g，l在不同单词中的发音规则。
2、能拼读出符合c、y、g、L发音规则的词并规范书写。
3、能根据单词读音拼写出这些单词。
教学重点
正确读写含C、g、y、l的单词。
教学难点
根据发音规则拼读含c、g、l、y的单词。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm up
师生同说上节课的chant.(P65)
Step2.Presentatin
出示P66的图，播放录音，学生先听录音，感知大意。
教学单词：cat face
/K/ /S/
leg cl
/l/ /l/
girl age
/g/ /d/
Yes my
/j/ /ai/
播放chant录音，学生跟读。
播放 Read ,listen and circle 和Listen, circle and write的录音，学生完成习题，核对答案。
Step3. Practice
出示含c,g，y.l的单词，学生拼读，看谁对得多。
Step4、Summary
今天主要学习了c,g,，y,l的发音规则。
Step5. Hmewrk
自己找更多的含c，g, l, y的单词，拼读。
Step6.板书设计
Unit 6 Numbers in life
lessn3 Let's spell
Cat /K/ face /s/
Leg /l/ cl /l/
girl /g/ age /dj/
yes /j/ my /ai/
Part B Hw d numbers help us chse?
Lessn 4 Let's talk
教学目标
能听说、认读句子 Hw much is this bag? It's twenty yuan. Hw much is this bk?
Yu can have three fr seventeen yuan. Hw abut sixteen yuan fr three?
2、能理解并正确朗读对话。
3、能在真实的语境中询问物体的价格并讨价还价。
教学重点
能听、 说、认读Hw much is…? It'
教学难点
能在真实语境中询问物体价格并讨价还价。
教学时间
1 课时
教学过程
Step1. Warm up
播放歌曲 Let me cunt。
Step2、Presentatin
出示课文图片，提播放录音，认真听完后回答：Wh
are they? What are they ding? What are they talking abut?
讲解：询问物价的句型 Hw much
It'
讨价还价的句型：
Hw abut+数量+fr+价钱？ OK/N
播放录音，学生跟读。
分角色表演课文。
Step3.Practice
Game:小小售货员
老师出示物体，老师让学生两人一组完成关于物价的问答对话。
Step4、Summary
今天学习物价的问答 Hw much is..? It'
及讨价还价的句型 Hw abut+数量+fr+价钱？ OK/N.
Step5.Hmewrk
熟读并背诵Let's talk的对话。
Step6. 板书设计
Unit 6 Numbers in life
Lessn 4 Let's talk
价格
Hw much is…?
Hw abut+数量+fr+价钱？
It's …. yuan. OK/NO
Lessn 5 Let's learn
教学目标
1、能听、说、认读单词 sixteen, seventeen, eighteen， nineteen ,twenty。
2、能听、说、认读 Hw nuch is this bat? It twenty yuan.
3、能在生活中发现数字，了解数字的作用。
教学重点
能听、说、认读sixteen, seventeen ,eighteen, nineteen，twenty 。
句子 Hw much is this bat? It's twenty yuan.
教学难点
在真实的语境中能询问物体的价格及正确回答。
教学时间
1课时
教学过程
Step1. Warm up
Free talk.
Step2. Presentatin
出示P68的图片，让学生寻找里面的数字。老师板书相对应的英语单词，并领读。
出示 1-10和11-20两组数字，引导学生找出两组数字间的规律。
讲解：物价的问答句型 Hw much is…? It's…yuan.播放录音，学生跟读。
播放 listen and chant的录音，师生共同说唱。
Step3、 Presentatin
Game:我是百万富翁
老师说阿拉伯数字，学生抢答出相对
应的英语单词，答对最多者为“百万富翁”。
Step4.Summary
今天学习了单词sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty和物价的问答句型 Hw much
It's ...
Step5、Hmewrk
抄写11-20的单词5遍。
Step6. 板书设计
Unit 6 Numbers in life
Lessn 5 Let's learn
sixteen 16
seventeen 17 Hw much is…?
eighteen 18 It's+数字+yuan.
nineteen 19
twenty 20
Lessn 6 Start t read c Reading time
教学目标
1、能读懂文本、故事。
2、能在真实语境中用 Hw many…? 询问物体的数量，用Hw much…? 询问物体的价格。
3、了解数字在活中的作用。
教学重点
能读懂文本、故事。
教学难点
了解数字在生活中的作用。
教学时间
1课时
教学过程
Step1、Warm up
播放P68的Chant，师生一起说唱。
Step2. Presentatin
出示文本图片回答问题：What can yu see in the
picture? Hw many mney des Zhang Peng have? Hw much is each bk? Hw much is a ball?
播放录音，学生跟读。
完成P69的习题，核对答案。
播放录音，完成P70的习题1。
完成P70的习题2，给食物分类。
能利用出示的P7的图上的食物 make yur sandwiches, 并且 Sell fun sandwiches.
出示P72-73的图，学生认真观察，讨论生活中有趣的数字。
播放录音，学生跟读。
Step3, Practice
学生两人一组，讨论：生活中还有什么有趣的数字？
数字在生活中发挥了什么作用？
Step4.Summary
今天学习了Read and write 和Reading time 部分。
Step5、Hmewrk
把Reading time 读给家人听。
Step6.板书设计
Unit 6 Numbers in life
Lessn 6 Read and write C Reading time
We use numbers t cunt, t srt, t sell and t buy.
They are very useful in ur daily life.
Revisin Ging t a schl fair
教学目标
1.复习巩固本书所学的单词和句型，以及一些字母组合的发音规则。
2、能在真实的语境中，运用所学单词和句型，大方地与人沟通。
3.能够在图片实物或情境的帮助下运用知识目标的核心句型，注意单词音，义、形之间的联系，学习单词。
4、对英语学习感兴趣，乐于学习和模仿，能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务。
教学重点
复习巩固本书所学的单词和句型，以及一些字母组
合的发音规则。
教学难点
培养学生学习的兴趣。能在真实的语境中运
用所学的单词、句型。
教学时间
1课时
教学过程
Step1、Warm up
Let's sing: A B C sng
Step2、 Presentatin
播放Let's s Read alud录音，学生跟读.
然后分角色朗读。
播放 Listen,tick r crss的录音，完成习题，核对答案。
完成 Crss ut the wrds that dn’t belng. 核对答案。
完成Chse and rle-play，核对答案，并分角色扮演。
出示P76的情景图，播放录音，学生听完，完成课本上的题目：Hw much is each thing?
The pencil bx
The bk is
One fruit plate
再次播放录，学生跟读，然后回答问题Is Mike
a gd buyer? What else can yu tell abut Mike?
出余P7的图，播放Listen and chant的录音，学生跟唱。
然后师生共同复习一e，i-e, u-e, a-e和-e的发音规则。
完成 Make yur t-d list fr a schl fair.
Step3. Practice
从 Read alud，Chse and rle-play, Read, Write
and discuss 和 Listen and chant中，选一个，进行
创编并表演出来。
Step4、Summary
今天复习巩固了本书所学的单词，句型和一些字母组合的发音规则。
Step5.Hmewrk
跟读1-6单元的单词、句子，并试着自己认读。
Step6、板书设计
Revisin Ging t a schl fair
I'd like sme...
Wuld yu like Yes,please. / N,thank yu.
Schl things: bks erasers paper pencils pens rulers
Tys: balls bats cars dlls
Wh's that..? That's my...
It has...
Where are yu frm? I'm frm...
Can I use Sure，Here yu are.
D yu Yes, I d./ N,I dn't.
Hw much is..? It'
-e i-e u-e -e a-e
Hw many... have/need? I have /need...
What's yur name? My name s ….