小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）18 童年的水墨画背景图ppt课件

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上半部分三点水与“九”高矮一致。下半部分的“木”字横要长，撇捺要舒展。
“卒”字中两个“人”字都要将捺变为点；“十”字的悬针竖长伸，使整个字重心稳定。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
这三首诗分别写了童年生活中的哪些场景？
恭喜你完成准备，快去搜集影音素材吧！
溪 边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
朗读《溪边》，说说你在溪边看到了怎样的画面。
这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，再和同桌交流交流你觉得难以理解的句子。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子
山溪，就是 两旁都有 。山是 的，溪水如镜。__________________________,山溪就如“绿玉带”了，所以才有“人影给溪水染绿了”。

青翠的山倒映在平静的小溪
人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。
“染”更凸显了溪水 的特点。
蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的 。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
画面由 变 。
溪边不但有美景，还有动人的笑声。谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？
“钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。
钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。
溪 边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
钓竿上立着一只红蜻蜓。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解呢？
江 上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
朗读《江上》，说说你看到了怎样的画面。
“水葫芦”加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。突出了孩子活泼的特点。
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。孩子们像水中鸭子一样快乐地用双手拨动着浪花，还钻入水中，钻出水面时，露出银白的牙齿。
我们来到溪边，感受到乡村孩子垂钓的乐趣，在江上看到了一群水乡孩子在江中嬉戏的欢乐画面，那漫步雨后的林中，你又有什么新发现呢？
林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
朗读《林中》，说说你看到了怎样的画面。
松树刚洗过澡一身清清爽爽
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
一阵清清爽爽的雨过后，小蘑菇钻出地面，吸引了孩子们上山采摘。他们呼朋引伴，洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的蘑菇吗？
说说你对这句话的理解吧！
地上的蘑菇一个个从土里钻出来，像一顶顶斗笠；戴着斗笠的孩子蹲在地上摘蘑菇，远远望去，一个个斗笠似一只只蘑菇。
童年是一首诗，是一曲歌，也是一幅幅生动的画。读完《童年的水墨画》，让我们选择自己喜欢的一个场景，画出你想到的画面吧！
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
公园观蚂蚁管不了那蝉儿在树上聒噪，顾不上那花儿在风中飘摇。我就静静地趴在那草地上，眼睛盯着那小小昆虫的奇妙。小蚂蚁们排着队搬运食物，我觉得它们就像小小的军队，纪律好。
街 头听不见马路上车马喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上慢慢翻动，嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
《童年的水墨画》另外三首小诗：
花 前目光一次次从花上移到纸上，心里早画下花儿的模样。一支蜡笔在纸上轻轻滑动，一朵鲜花在纸上慢慢开放；一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，它好像已闻到花儿的清香。
树 下黄桷（jué）树撑开一柄翠绿的伞，一群白鸽在浓荫中飞翔。阳光从叶缝间悄悄地看, 千百只眼睛织成一张光的网。 仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。