小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）第四单元12 古诗三首备课ppt课件

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12. 古诗三首目录01核心素养02学习任务03总结评价04课后作业第一章节核 心 素 养核心素养文化自信：体悟三首古诗承载的春节、清明、重阳传统节日文化与民俗风情，感受中华诗词的凝练之美与人文情怀，增强对传统节日与古典文学的认同。语言运用：积累“屠苏”“茱萸”等文言词汇及经典名句，学习借景抒情、对仗等手法，尝试用凝练语言描绘节日场景或抒发情感。思维能力:梳理每首诗的意象与情感关联，对比不同节日的文化内涵，培养联想想象、归纳概括与理解传统文化的思维能力。审美创造:感受古诗的韵律美、意境美与节日场景的画面美，通过绘画、仿写诗句、情景演绎等形式，创意表达对传统节日的审美体验。自主识字，理解运用。指导朗读，借助注释和插图了解古诗内容。多种形式积累。学习重点熟读成诵，了解传统节日背景。学习难点课时突破第二章节学 习 任 务壹古诗导入话题激趣 你知道春节指的是农历的哪一天吗？话题引入揭示诗题揭示诗题《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》诗人简介宋代政治家、思想家和文学家。他常把自己长期观察、分析社会现实的感受和自己的伟大抱负写进诗里。王安石（1021—1086）诗人简介唐代文学家，字牧之。其诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。杜牧（803—853）诗人简介唐代诗人、画家，字摩诘。他以擅长描写山水田园等自然风景著称。作《九月九日忆山东兄弟》时，只有十七岁，当时他一人在外漂泊。王维（约701—761）贰强化字词诵读古诗自读要求自由朗读古诗，借助拼音把生字读正确，把诗句读流畅。生字认读图片识词生字识记嘱咐木筏竹筏付出支付吩咐 X 重点字指导玫瑰瑰宝愧疚惭愧气魄魄力重点字指导 jiè 重点字指导重点字指导 mù一枚枚数牡丹白牡重点字指导 xiōng祝福祝愿兑现兑奖 重点字指导 重点字指导叁感知情境朗读指导有节奏地朗读，在书本上标示批注。自主朗读春节简介诗中描写了春节的哪些风俗习惯？思考交流借助注释和关键词，说说前两句诗的大意。农历正月初一，即春节。一种酒，常在元日饮用。 热闹欢乐的氛围理解意境象征着无限光明美好的前景。用新桃符换下旧桃符，桃符即春联。 诗意：千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节人们总要拿新春联换掉旧春联。相呼应富国强民除旧布新根据诗意，说说这两句诗的寓意。理解意境肆知识延伸体悟情感 朗读古诗，结合你的感受，找出能表达诗人心情的诗句或词语。情感体会主题感悟借助配图，诵读古诗。 理解诵读随着时代的变迁，春节的习俗与时俱进，在你的城市或家乡，有哪些传统的春节文化？知识延伸第三章节总 结 评 价课堂总结本节课我们学习了生字词，《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，表现了春节辞旧迎新的景象，寄托了诗人强国富民、革新政治的抱负和乐观自信的情感。自我评价小组互评课堂评价第四章节课 后 作 业课后作业谢谢欣赏，再见