北师大版（2024）八年级下册（2024）同一直线上二力的合成获奖ppt课件

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北师大版（新教材）物理8年级下册培优备精做课件7.4同一直线上二力的合成第七章 运动和力授课教师： Home . 班 级： 八年级（---）班 . 时 间： . 2026年2月1日两个小同学和一个大同学对同一水桶的作用效果相同吗？同样一辆车，两头毛驴拉与一匹马拉的效果相同吗？ 观察下图所示的两种情景中，提起同样一桶水的力分别有几个？F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______。 相同 在下图所示的两种情景中，拉同一辆车的力分别有几个？F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______。 相同一个力作用在物体上几个力作用在同一物体上大同学一个人提起一桶水两个小同学共同提起同一桶水一匹马拉动一辆车前进两头驴共同拉动同一辆车前进合力分力生活实例 几个力共同作用在一个物体上产生的效果和一个力作用的效果相同，可以用一个力来代替那几个力，这个力称为那几个力的合力，那几个力就叫这个力的分力。____是______的合力；F3F2F1______是____的分力。F2F1F3 几个力共同作用在一个物体上产生的效果和一个力作用的效果相同，可以用一个力来代替那几个力，这个力称为那几个力的合力，那几个力就叫这个力的分力。1．某中学初二年级同学在探究同一直线上二力合成的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O位置，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A位置拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图所示，请仔细观察图中的装置、操作及现象，然后归纳得出初步结论。(1)在(a)(b)和(c)三次实验中，都将弹簧拉伸到B位置，目的是使每次实验中力作用的________相同。(2)分析比较(a)与(b)两次实验中拉力的方向及弹簧测力计的示数，可得出的结论是在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的____________。效果大小之和(3)分析比较(a)与(c)两次实验中拉力的方向及弹簧测力计的示数，可得出的结论是在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的____________，合力的方向与________(选填“F3”或“F4”)的方向相同。 大小之差F3 返回 已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。你是否还能举出这样的例子？归纳小结1.合力与力的合成是不同的概念。2.一个物体受力时，合力和分力是不共有的。 3.两个力的合力以作用效果为标准（不是大小，也不是方向）。提出问题：合力的大小与各个分力的大小之间存在什么样的关系呢？思考：①如何使合力与分力的作用效果相同？实验中怎样实现？②你能否用限定的器材来设计探究的方案？（弹簧测力计、橡皮筋等）③作用在同一物体上的两个力共线有几种作用方式？实验探究探究同一直线上二力的合成 1. 探究同一直线上方向相同的二力的合成。 按下图所示做实验。把橡皮筋的 A 端固定好，B 端通过细线和两个测力计相连。先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的 B 端，将 B 端拉到 O 点，记下 O 点位置，在表中记录拉力 F1 和 F2 的大小、方向。再用一个测力计对橡皮筋的B端施加一个力 F，仍将橡皮筋的B端拉到 O 点。0.5向 右1向 右1.5向 右F = F1 + F2 2. 探究同一直线上方向相反的二力的合成。 按下图所示做实验。 F1′ 、 F2′ 是沿相反方向拉橡皮筋 B 端的两个力，同样可以用一个力 F′ 代替F1′ 和 F2′ 共同作用的效果。将实验数据记录在表中。看一看，这时的F′与F1′、F2′ 有什么关系。AAABBBO′O′F2′F1′F′2向 右0.5向 左1.5向 右F′ = F1′- F2′通过对两表数据的分析，同一直线上二力的合成有什么规律？0.5向 右1向 右1.5向 右F = F1 + F22向 右0.5向 左1.5向 右F′ = F1′- F2′2. F1、F2 是同一水平直线上的两个力，它们的合力F大小为30N，方向水平向左，F1的大小是10N，则关于F2的大小和方向，下列说法中正确的是(　　)A．F2的大小一定是20NB．F2的大小一定是40NC．F2的方向一定水平向左D．F2的方向可能水平向左，也可能水平向右C 返回总结归纳1. 沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向______，大小等于这两个力的__________。大小：F合=____________方向：与两个力的方向________2. 沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向_______________________，大小等于这两个力的_______________________。大小：F合=_______________方向：与较大的力方向________不变大小之和F1+F2相同大的那个力方向相同的绝对值与较大小之差| F1 － F2 |相同交流讨论 如果物体受到沿同一直线的三个力的作用，怎样求这三个力的合力呢？ 物体受同一直线的三个力作用时，可以先求出任意两个力的合力,再求出这个合力与第三个力的合力，以此类推，就可以完成多个力的合成。3．如图所示，小女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。若书包的重力为G，此时书包的重力G和拉力F的合力大小为(　　)A．0 B．G－F C．F D．G＋FB 返回4. 如图所示，重力为G的小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻质弹簧上方并压缩弹簧，从小球刚接触弹簧到将弹簧压缩到最短(此时弹力为2G)的过程中，不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则此过程中小球所受合力大小的变化情况是(　　)A．一直变小 B．一直变大C．先变小后变大 D．先变大后变小【点拨】从小球刚接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，弹簧的形变程度逐渐变大，产生的弹力由零增大到2G，方向竖直向上；小球受到的重力大小一直为G，方向竖直向下。根据二力的合成可知，小球刚接触弹簧并开始压缩弹簧时，小球所受合力由大变小，方向竖直向下，直至减小为零；然后小球继续压缩弹簧，小球所受合力由小变大，方向竖直向上，直至增大到G。故C正确。 返回【答案】C2.5竖直向下1.5竖直向下 返回石块竖直下降时，相对于空气竖直向下运动，受到空气对它竖直向上的阻力F′阻(大小等于F阻)和竖直向下的重力，两个力方向相反，且重力更大，所以F′合＝G－F′阻＝2 N－0.5 N＝1.5 N，方向竖直向下。6．如图所示，小丽用130N的力竖直向上提起重100N的水桶，水桶受到的合力的大小为________N，方向____________；一旁的小亮看到后用竖直向上的20N的力帮小丽提水桶，这时水桶受到的合力的大小为________N；若此时小红在水桶上施加一个在水平方向上的大小为15N的力，则水桶受到的合力________(选填“可能”或“不可能”)等于零。(不考虑空气阻力的影响)30竖直向上50不可能