北师大版（2024）八年级下册（2024）同一直线上二力的合成备课课件ppt

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）同一直线上二力的合成备课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新课，探究新知，课堂小结，练习巩固等内容，欢迎下载使用。
知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是合力;知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法。
通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法。
通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理现象的归纳总结能力。
大象压船和石头压船产生相同的作用效果，即大象对船的压力等于石头对船的总压力。
合力的作用效果与其分力共同作用的效果相同，因此可以等效替代。
生活中的物体往往同时受到多个力的作用。怎样分析这样的力学问题呢?你认为能用一个力代替几个力同时作用的效果吗?
两个小孩共同提起一桶水
一个大人单独提起同一桶水
两个小孩与一个大人作用的力，产生的作用效果是相同的
几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就叫作那几个力的合力。这个力就叫作那几个力的合力，组成合力的每个力叫分力。已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
是 的合力;
合力与分力是建立在“等效替代”的基础上。
物体同时受到拉力F1和推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么，这时拉力和推力的合力是多大呢？
在搬运货物的时候，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力F1和推力F2。此时，怎样计算拉力F1和推力F₂的合力大小呢?
要研究多个力的合成问题，可以从简单的情况入手。同一直线上二力合成的情况最简单，下面让我们通过实验来研究。
又该怎样确定合力的方向呢?
1、将橡皮筋一端固定，把两个弹簧测力计沿水平方向向右拉橡皮筋，将橡皮筋拉至0点，并记录两个弹簧测力计的示数F1、F2。2、只用一个弹簧测力计拉橡皮筋，再次拉到0点，记下弹簧测力计的示数F合。
实验器材：两个弹簧测力计、刻度尺、橡皮筋
橡皮筋为什么要 拉到相同的位置？
实验一：沿同一直线，方向相同的二力的合成。
同一直线上，方向相同的两个力的合力，方向跟这两个力的方向相同，大小等于这两个力的大小之和。
实验二：沿同一直线，方向相反的二力的合成。
同一直线上，方向相反的两个力的合力，方向与较大的那个力的方向相同，大小等于这两个力的大小之差。
F合=F1’ - F2 ’ (F1’>F2’)
异向相减，方向与较大力相同；合力可能小于分力，可能大于分力，也可能等于分力。
同一直线上二力的合成的规律:
同向相加，方向与两力相同；合力比任何一个分力都大
【例题】一个皮球重约5N,在空气中运动时受到1N恒定不变的阻力。则：
（1）当竖直向上抛出皮球，皮球在上升过程中所受到的合力为多大？合力的方向如何？
（2）当抛出的皮球上升到最高点后，下落过程中所受到的合力为多大？合力的方向如何？
解：（1）皮球竖直向上运动时，受到的阻力竖直向下，则此时：F合力＝G+f=6N。方向竖直向下
解：（2）皮球竖直向下运动时，受到的阻力竖直向上，则此时：F合力＝G－f=4N
前提：必须明确阻力方向。这里阻力总是与相对运动的方向相反
1.关于合力与分力，下列说法正确的是( ) A.合力与分力是物体同时受到的力 B.合力是对各分力共同作用时产生效果的等效替代 C.合力和分力都是实际存在的力 D.将几个分力合成为一个合力，此方法属于类比法
2、如下图，如果小瘦子用 400N 的力拉箱子，小胖子用 200N 的力推箱子，他们合力的大小是______N。
3. 甲、乙两人推一张桌子，甲用30N的力向右推，乙用50N的力向左推，两个力沿同一直线。桌子受到两人的合力是 N.方向 。
5、跳伞运动员连同装置共重700N，他从飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为50N，则这两个力的合力的大小为______，合力的方向是______。
4．作用在同一直线上的两个力，合力为12 N，若其中一个力的大小为15 N，则另一个力的大小为___________。
6、行驶在平直轨道上的列车，如果牵引力与阻力相等，则合力大小是______，列车将做__________运动;如果牵引力小于阻力，合力_______0N（是/不为），方向与列车前进方向______，列车将做__________运动。
7. 如图所示，一个重为20N的物体放在水平桌面上，用大小为4N水平向右的拉力F拉着物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动。若将拉力F的大小增大到10N，则物体所受合力为_______N，合力的方向是________(填“向左”或“向右”)的。