初中物理北师大版（2024）八年级下册（2024）第四节 同一直线上二力的合成评课ppt课件

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1.知道什么是合力，什么是二力的合成。 2.会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向。
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样的。
这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用效果是一样的。
众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动
1.合力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
2.分力：组成合力的每一个力叫分力。
____是______的合力；
_______是___的分力。
如图，车受到拉力F1和推力F2的作用，并且这两个力的方向相同。那么拉力和推力的合力是多大呢？
二、同一直线上二力的合成
如图，悬在空中作业的工人同时受到重力G和拉力F的作用，这两个力方向相反。重力和拉力的合力又该怎样计算呢？
求几个力的合力叫做力的合成。
探究同一直线上二力的合成
（1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？下面我们通过实验探究来认识一下。
1.橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
F1=2N ；F2=1N，两个力方向一致，水平向右
说明：弹簧原长为AE，受力后伸长为AE′，钩码每个重1N。
2.橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。
F1=4N，方向水平向右；F2=1N，方向水平向左。
3.撤去力F1、F2后，用 F作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F的大小和方向。
F=3N，只有一个力F对E点进行了作用，效果也是由E到了Eˊ点，方向水平向右。
向右与F1 、F2方向相同
4.当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
F与F1、F2方向相同
5.当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。
F = F1 – F2，F方向跟较大的那个力的方向相同。
说明：在三次实验中，橡皮筋都被拉伸到AE'，每次的作用效果是相同的，因此，力F就是力Fl和力F2的合力。
⑴同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同,即：
⑵同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即：
F = ∣F1 – F2∣
1.在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相反时，合力一定小于较大的力。
2.在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。
不一定，如果二力的方向相同时，合力一定大于任何一个力。
3.在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。
正确，如果二力的方向相反时，合力最小等于二力之差，方向相同时合力最大，等于二力之和。
在多人划艇运动中也运用了合力的知识。同学们可以分析一下，运动员们是如何运用合力的呢？
你是否想过，当物体所受合外力为零时，情况会怎样呢？
分析：把船体作为一个整体来进行分析由于力的作用是相互的，运动员手持桨板向后划水，则水对桨板产生向前的反作用力从而使船体获得了向前的动力，属于同一直线上力的合成，运动员靠步调一致，奋力划浆来增大合力的，受到的合力越大，前进的速度就越快。
当物体所受合外力为零时与物体不受力是等效的，根据牛顿的第一定律物体将处于静止状态或匀速直线运动状态。
2.同一直线上，方向相反的两个力的合力的大小：F =∣F1 – F2∣，方向跟较大的那个力的方向相同。
1.同一直线上，方向相同的两个力的合力：F = F1 +F2，方向跟这两个力的方向相同。
（二）同一直线上二力的合成
1.同一直线上同方向的两个力的合力是200N，方向向下，其中一个力的大小是80N，另一个力的大小是 ，方向是 。
2.桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯的合力是 。
3.关于同一直线上的两个力的合力，下列说法中正确的是（ ）
A.合力一定大于任何一个分力B.合力可能小于某一个分力C.合力不可能小于任何一个分力D.合力可能大于某一个分力
4.用80N的力竖直向上拉起一个100N的物体，此时物体受到的合力是（　　）A.180N，方向是竖直向上 B.20N，方向是竖直向下 C.20N，方向是竖直向上 D.条件不足，无法确定