北师大版（2024）八年级下册（2024）同一直线上二力的合成说课ppt课件

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）同一直线上二力的合成说课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，力的合成，想想议议，新课讲解，交流讨论，水平向左等内容，欢迎下载使用。
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
2.会计算同一直线上两个力合力的大小，并会判断方向。
1.说出什么是合力，举例说明二力的合成。
提起同样一桶水的力分别有几个？
生活中常常会见到两个力或几个力的作用效果与一个力的作用效果相同的现象。
拉同一辆汽车匀速前进的力分别有几个？
定义：几个力共同作用在一个物体上产生的效果和一个力作用的效果相同，可以用一个力来代替那几个力，这个力称为那几个力的合力。
F3是F1和F2的合力
这里所说的效果相同，在物理学中叫等效替代，也可以叫等效，这是物理学中常用的一种方法。
定义：已知几个力的大小和方向，求力的大小和方向，称为力的合成。
问题1：合力和分力之间有什么关系？
问题3：如果现在给你一个橡皮筋，怎样操作才能使两次力的作用效果相同？
答：使两次橡皮筋的伸长量相同
问题2：最简单的力的合成情况是什么？
答：同一条直线上的二力合成
如图所示，在搬运货物的时候，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力F1和推力F2。此时，怎样计算拉力F1和推力F2的合力大小呢?又该怎样确定合力的方向呢?
实验探究探究同一直线上二力的合成
1. 探究同一直线上方向相同的二力的合成
把橡皮筋的A端固定好，B端通过细线和两个测力计相连。先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的B端，将B端拉到O点，记下O点位置，并记录拉力F1、F2的大小、方向。在用一个测力计对橡皮筋的B端施加一个力F，仍将橡皮筋的B端拉至O点。
橡皮筋的B端两次都被拉到O点，说明F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同，记录F的大小和方向。看一看，F与F1、F2有什么关系。
实验结论：F = F1 + F2，F与F1、F2方向相同。
2. 探究同一直线上方向相反的二力的合成
按右图所示做实验。F1＇、F2＇是沿相反方向拉橡皮筋B端的两个力，同样可以用一个力F＇代替F1＇和F2＇共同作用的效果。将实验数据记录在表中。看一看这时的F＇与F1＇、F2＇有什么关系。
实验结论：F´ = F´1 - F´2，F´与较大的力方向相同，与较小的力方向相反。
大量实验研究表明：作用在同一物体上的两个力，如果在同一直线上且方向相同，其合力的方向与这两个力的方向一致，大小等于这两个力的大小之和；如果这两个力在同一直线上但方向相反，其合力的方向与其中较大的力的方向一致，大小等于这两个力的大小之差的绝对值。
1. 为什么有时候计算出的合力数值大于实际测量的合力数值？答：在试验过程中弹簧测力计未完全贴合水平方向的直线，存在夹角，导致测得的分力数值变大。2. 在同一条直线上的合力一定大于分力，分力一定小于合力吗？答：若分力方向相反，则合力一定小于其中较大的分力，可能小于其中较小的分力。3. 在同一条直线上的合力一定小于分力，某个分力一定大于合力吗？答：若分力方向相同，则合力大于任一分力。
例 将一个小球竖直向上抛出，已知小球所受重力大小为10N，假设小球在上升过程中所受的空气阻力大小恒为2N，求小球在上升过程中所受合力的大小和方向。
合力大小：F合= G+f =10+2N=12N合力方向：竖直向下
答：小球在上升过程中所受合力大小为12N，方向竖直向下。
同一直线上二力合成的规律的应用
如果物体受到沿同一直线的三个力的作用，怎样求这三个力的合力呢？
物体受同一直线的三个力作用时，可以先求出任意两个力的合力,再求出这个合力与第三个力的合力，以此类推，就可以完成多个力的合成。
1．一个物体受到同一直线上两个力的作用，其中F1=3N，F2=4N，若用一个力等效代替这两个力，则这个力的大小可能是（　　）A．1NB．7NC．1N或7ND．无法确定
2．同学们学了“同一直线上二力的合成”后开展讨论，下面说法中正确的是（　　）A．同一直线上两个力的合力可能小于其中任何一个力B．同一直线上两个力的合力一定大于其中任何一个力C．同一直线上两个力的合力一定小于其中任何一个力D．同一直线上两个力的合力一定不为零
3. 如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向受到F1、F2作用，木块恰好处于静止状态，其中F1 = 15N，F2=7N，F1、F2的合力为 N，木块所受的摩擦力为 N，方向 。