初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试卷及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A 譬如（pì） 契约（qì） 累赘（zhuì） 诲人不倦（huǐ）
B 别扭（biè） 拖沓（tà） 驿路（yì） 鞠躬尽瘁（cuì）
C 商酌（zhuó） 露宿（lù） 修葺（róng） 颠沛流离（pèi）
D 晶莹（yíng） 循环（xún） 迸溅（bìng） 悲天悯人（mǐn）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 亵读 案牍 鞠躬尽瘁 如释重负
B 竹蔑 恍惚 以身作则 不耻下问
C 陡峭 契约 海阔天空 鞠躬尽瘁
D 恳切 折损 锋芒必露 颠沛流离
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。
B 杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
C 他熟读经典，写文章时常常引经据典，令人佩服。
D 尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次主题班会，使我懂得了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 为了搞好工作，我们要虚心接受并广泛征求群众的意见。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③ B ③⑤④①② C ④①⑤②③ D ④①③②⑤
6. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A 《叶圣陶先生二三事》的作者张中行，是我国当代著名学者、散文家。
B 《驿路梨花》的作者是彭荆风，文章通过描写哈尼族小姑娘在解放军的帮助下，学习雷锋精神，建造小茅屋，方便过路人的故事，歌颂了雷锋精神。
C 《最苦与最乐》的作者是梁启超，号饮冰室主人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
D 《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》）
2.______，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
3.予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》）
4.______，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
5.香远益清，亭亭净植，______。（周敦颐《爱莲说》）
6.《陋室铭》中描写陋室环境清幽宁静的句子是：______，______。
7.《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是：______。
8.《陋室铭》中表现作者交往之雅的句子是：______，______。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（12 分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
8. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分）
A 有仙则名（出名，有名） B 谈笑有鸿儒（大）
C 可爱者甚蕃（多） D 宜乎众矣（适宜）
9. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A 无丝竹之乱耳 B 予独爱莲之出淤泥而不染
C 花之隐逸者也 D 虽我之死，有子存焉
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
2.可远观而不可亵玩焉。
11. 【甲】文作者借陋室表达了自己怎样的生活情趣和高尚节操？【乙】文作者借莲花表达了自己怎样的人生追求？（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（20 分）
《老木匠桑伯》
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有两百年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡茬的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”陶子树看着桑伯干活，言语里透着信任。
这天的太阳很毒，桑伯和陶子树索性把床搬到院子里晒。桑伯站起身，伸出熊掌般的大手抚了抚床，为这木床挑了根“腰”，“床身挺直，骨架硬朗，以后睡在上面，心里坦实。”
正说着，一个小伙子骑着摩托车从村外飞驰而来，在陶子树家门口刹住。
“爸，我这就回城了。”小伙子大声说。
“去城里干啥？”陶子树问。
“有个公司招我当设计师，试用期月薪五千。”
“五千？”陶子树的眉毛差点飞起来。
“听说工资还会涨呢！”小伙子得意地说。
陶子树把烟屁股扔在地上，狠狠地踩了一脚，“你就识那点儿钱！”
“爸，现在谁还稀罕这木匠活儿，不挣钱还累死人。”
“你懂个屁！”陶子树涨红了脸。
小伙子摇摇头，跨上摩托车，准备走。
桑伯走过来，把毛巾递给小伙子擦汗，说：“小子，你爸是对的。这老手艺不能丢，我干了大半辈子木匠，就图个手艺地道。”
小伙子不屑地说：“手艺地道管啥用，能当饭吃？”
桑伯不紧不慢地说：“小子，我给你讲个故事。有个小伙子跟着师傅学木工，师傅打眼、刨料、开榫，每一招都出神入化。小伙子学了几年，觉得自己手艺行了，就跟师傅说想单干。师傅说：‘行，你去做几个家具试试。’小伙子做了几件，自我感觉良好。师傅看了，没说啥，拿起一把刨子，在小伙子做的家具上轻轻一推，木花纷纷落下。师傅说：‘你看，这就是手艺。手艺这东西，是越做越精，越做越有味道。’小伙子听了，羞愧地低下了头。”
小伙子听了，若有所思。
这时，太阳爬上了头顶，桑伯的脊背被汗水湿透。他把工具收进工具包，准备回家。
“桑伯，天这么热，你就别回去了，在我家吃饭吧。”陶子树挽留道。
桑伯笑着摆摆手，“不了，我回去还有事儿。”
桑伯走在回家的路上，心里想着刚才的事儿。他想，自己干了一辈子木匠，手艺越来越精，可现在愿意学这手艺的年轻人越来越少了。他多么希望这老手艺能传承下去啊。
12. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文中多次描写桑伯刨木时的情景，如“木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞”，生动形象地表现了桑伯技艺的娴熟。
B 陶子树对儿子去城里工作很生气，是因为他觉得儿子不应该放弃木匠手艺去追求金钱。
C 桑伯给小伙子讲的故事，主要是为了让小伙子明白手艺越做越精，越做越有味道的道理。
D 文章结尾写桑伯希望老手艺能传承下去，表达了作者对传统手艺逐渐消失的担忧。
13. 请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。（5 分）
桑伯站起身，伸出熊掌般的大手抚了抚床，为这木床挑了根“腰”，“床身挺直，骨架硬朗，以后睡在上面，心里坦实。”
14. 文中的桑伯是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6 分）
15. 结合文章内容，谈谈你对“这老手艺不能丢”这句话的理解。（6 分）
四、写作（40分）
16. 生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我______》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. A 4. D 5. C 6. B
7. （1）惟吾德馨 （2）苔痕上阶绿 （3）濯清涟而不妖 （4）出淤泥而不染 （5）可远观而不可亵玩焉 （6）苔痕上阶绿，草色入帘青 （7）香远益清 （8）谈笑有鸿儒，往来无白丁
8. D 9. C
10. （1）没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。（2）可以远远地观赏但是不能玩弄它啊。
11. 【甲】文表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的高尚节操；【乙】文表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好的人生追求。
12. B
13. 运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了桑伯对木床的精心调试和对自己手艺的自信，表现了桑伯对手艺的专注和热爱。
14. ①手艺精湛：如文中描写桑伯刨木时木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来，以及他为床挑“腰”等细节，都体现了他手艺的精湛。②坚守传统：面对小伙子对木匠手艺的不屑，桑伯不紧不慢地讲述故事，强调老手艺不能丢，体现了他对传统手艺的坚守。③朴实善良：桑伯在干活时认真负责，还耐心地给小伙子讲道理，体现了他的朴实善良。
15. “这老手艺不能丢”这句话体现了传统手艺的重要价值。老手艺代表着一种文化传承，它蕴含着先辈们的智慧和心血；老手艺也是一种精神象征，如桑伯所展现的对手艺的专注、精益求精的精神；同时，老手艺还能给人带来内心的踏实和满足。在现代社会，虽然科技发达，但我们不能忘记和丢弃这些宝贵的传统技艺和精神。
16. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“诲人不倦”的“诲”应读“huì”；C 项“修葺”的“葺”应读“qì”；D 项“迸溅”的“迸”应读“bèng”。故选 B。
【易错点】学生易读错一些形声字的读音，如“诲”“葺”“迸”等。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“亵读”应写作“亵渎”；B 项“竹蔑”应写作“竹篾”；D 项“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”。故选 C。
【易错点】学生易因形似字或同音词而写错字，如“渎”与“读”、“篾”与“蔑”、“毕”与“必”等。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“锱铢必较”形容非常小气，很少的钱也一定要计较，也比喻气量狭小，很小的事也要计较。该词是贬义词，用在此处形容治学严谨、对工作精益求精不恰当。故选 A。
【易错点】学生易不理解成语的意思和感情色彩，而误用成语。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、否定不当、搭配不当等语病问题。
5. 【考点】语句衔接；
【解题思路】通读文段可知，④承接上文“把衣放在首位”的问题，给出原因，应为首句；①中的“修身”与④中的“身份”相呼应，应排在④后；⑤中的“这”指代①中的“修身”“齐家”“治国”“平天下”，应排在①后；②进一步阐述“修身”与身体包装行为的关系，应排在⑤后；③是对②的具体说明，应排在②后。所以顺序为④①⑤②③，故选 C。
【易错点】学生易不能准确把握句子之间的逻辑关系和指代关系，导致排序错误。
6. 【考点】文学常识；
【解题思路】《驿路梨花》中建造小茅屋的是解放军战士，哈尼族小姑娘是在解放军战士建造的基础上继续照顾小茅屋。故选 B。
【易错点】学生易混淆文学作品中的人物和情节。
文言文阅读
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】“宜乎众矣”的“宜”是“应当”的意思，不是“适宜”。故选 D。
【易错点】学生易对文言实词的常见义项掌握不牢，导致理解错误。
9. 【考点】文言虚词用法；
【解题思路】A、B、D 三项中的“之”都是用于主谓之间，取消句子独立性；C 项中的“之”是助词，可译为“的”。故选 C。
【易错点】学生易混淆“之”在不同语境中的用法。
10. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）“丝竹”指奏乐的声音，“乱”是“扰乱”，“案牍”指官府的公文，“劳”是“使……劳累”，“形”指身体；（2）“亵玩”是“玩弄”的意思。翻译时要注意关键词的准确翻译和语句的通顺。
【易错点】学生易漏译或错译关键词，如“乱”“劳”“亵玩”等。
11. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】【甲】文通过描写陋室的环境、交往人物和日常生活，表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的高尚节操；