初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试及解析，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 累赘（zhuì） 拖沓（tà） 契约（qì） 诲人不倦（huǐ）
B 商酌（zhuó） 譬如（pì） 修葺（qì） 颠沛流离（pèi）
C 别扭（biè） 露宿（lù） 驿路（yì） 悲天悯人（mǐng）
D 折损（zhé） 菌子（jūn） 恳切（kěn） 以身作则（zé）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 朦胧 案椟 鞠躬尽瘁 不耻下问
B 撵走 循环 如释重负 悔人不倦
C 监督 陡峭 南腔北调 香气四溢
D 竹蔑 简陋 海阔天空 任重道远
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《叶圣陶先生二三事》的作者是张中行，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。
B 《驿路梨花》的作者是彭荆风，主要作品有小说《绿月亮》《云海夜航》等。
C 《最苦与最乐》的作者是梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。
D 《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”是一种议论性的古代文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，行文崇尚自由活泼，篇幅一般不长。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
6. （1）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》）
2.__________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
3.__________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
4.无丝竹之乱耳，__________。（刘禹锡《陋室铭》）
5.予独爱莲之出淤泥而不染，__________。（周敦颐《爱莲说》）
6.__________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
7.中通外直，不蔓不枝，香远益清，__________。（周敦颐《爱莲说》）
8.__________，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）
9.《陋室铭》中描写陋室环境清幽宁静的句子是：__________，__________。
三、阅读理解（共35分）
（一）文言文阅读（15 分）
阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
7. 解释下列加点的词。（4 分）
1.有仙则名（ ）
2.惟吾德馨（ ）
3.濯清涟而不妖（ ）
4.宜乎众矣（ ）
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
2.可远观而不可亵玩焉。
9. 【甲】文作者借陋室表达了自己__________的生活情趣和__________的高尚节操；【乙】文作者借莲花表达了自己__________的生活态度。（3 分）
10. 【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写法，请结合文章内容简要分析。（4 分）
（二）现代文阅读（20 分）
阅读下面的文章，完成 11 - 14 题。
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，我用报纸遮着脸，同奶奶开着玩笑：“奶奶，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她帮忙，或不停地对我生气，或默默地与我交谈，或痴痴地张望远方……
⑨老海棠树啊，你可知道那棵树下，曾经有个老人，而我早该清楚：她有过我的梦想，她要过我的自由，正像在那老海棠树下，奶奶张望过我的童年，张望过我的一生啊。
11. 文章写了奶奶哪些事情？请用简洁的语言概括。（4 分）
12. 文中多次描写奶奶的“张望”，结合文章内容说说奶奶“张望”的含义。（4 分）
13. 请从人物描写方法的角度赏析文中画线的句子。（6 分）
1.奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
2.奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。
14. 文章以“老海棠树”为标题有什么作用？（6 分）
四、写作（40分）
15. 生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我________》为题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. D 5. B
6. （1）惟吾德馨 （2）苔痕上阶绿 （3）谈笑有鸿儒 （4）无案牍之劳形 （5）濯清涟而不妖 （6）予独爱莲之出淤泥而不染 （7）亭亭净植 （8）其岸势犬牙差互 （9）苔痕上阶绿，草色入帘青
7. （1）出名，有名 （2）能散布很远的香气，这里指德行美好 （3）洗 （4）应当
8. （1）没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
2.可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
9. 安贫乐道 高洁傲岸 不与世俗同流合污，洁身自好
10. 【甲】文作者借“陋室”，表达了自己不慕荣利、安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的高尚节操；【乙】文作者借“莲花”，表达了自己不与世俗同流合污，洁身自好的生活态度。两文都运用托物言志的写法，通过对具体事物的描写，表达了作者的人生追求和志趣。
11. ①春天，奶奶在树下糊纸袋，让“我”帮忙，“我”拒绝；②夏天，奶奶在树下补花，让“我”洗菜，“我”胡乱洗，奶奶生气；③秋天，奶奶早起扫院子，拒绝“我”帮忙；④冬天，奶奶在灯下学习，“我”开玩笑，奶奶不语。
12. 奶奶的“张望”，既指奶奶在老海棠树下对“我”的张望，也指奶奶对自己内心渴望的生活的张望，她渴望有自己的工作，渴望实现自己的价值，渴望得到他人的理解和尊重。
13. （1）运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了奶奶对“我”洗菜糊弄的不满和对自己不能有自己工作的委屈、无奈。
2.运用神态描写，生动形象地写出了奶奶被“我”的话伤害后的难过和无言以对。
14. ①“老海棠树”是文章的线索，文章围绕老海棠树写了奶奶的许多事；②“老海棠树”象征着奶奶，它见证了奶奶的一生，也象征着奶奶的勤劳、善良、坚强和对生活的热爱；③以“老海棠树”为标题，富有诗意，能引起读者的阅读兴趣。
15. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“诲人不倦”的“诲”应读“huì”；C 项“悲天悯人”的“悯”应读“mǐn”；D 项“菌子”的“菌”应读“jùn”。故选 B。
【易错点】学生易因多音字、形声字误读字音，如“菌”“累”等。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“案椟”应写作“案牍”；B 项“悔人不倦”应写作“诲人不倦”；D 项“竹蔑”应写作“竹篾”。故选 C。
【易错点】学生易因形似字、同音字写错字形，如“牍”与“椟”，“诲”与“悔”等。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D 项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。C 项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，使用恰当。故选 C。
【易错点】学生易不理解成语的含义和感情色彩，导致误用。
4. 【考点】病句修改；
【解题思路】D 项“水平”应与“提高”搭配，将“改进”改为“提高”。故选 D。
【易错点】学生易不明确词语的搭配对象，导致修改错误。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《驿路梨花》的作者彭荆风，主要作品有小说《边寨烽火》《芦笙恋歌》等，《绿月亮》《云海夜航》是他的散文集。故选 B。
【易错点】学生易混淆作者的作品类型和具体作品名称。
二、古诗文默写
本题主要考查学生对古诗文名句的识记能力。易错字有“馨、痕、儒、牍、濯、涟、植、差互”等。
三、阅读理解
（一）文言文阅读
7. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累进行解释。“名”在这里是名词作动词，“出名，有名”；“馨”指“能散布很远的香气，这里指德行美好”；“濯”是“洗”的意思；“宜”是“应当”的意思。
【易错点】学生易因实词的特殊用法（如词类活用）理解错误，如“名”。
8. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】（1）“丝竹”指奏乐的声音，“乱”是“扰乱”，“案牍”指官府的公文，“劳形”指使身体劳累；（2）“亵玩”指轻慢地玩弄。翻译时要注意关键词的准确翻译和句子的通顺。
【易错点】学生易漏译关键词，如“乱”“劳”“亵玩”等，或翻译不准确。
9. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】【甲】文通过描写陋室的环境、交往人物和日常生活，表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的高尚节操；【乙】文通过对莲花的描写，表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好的生活态度。
【易错点】学生易不能准确把握