初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试及全面解读

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试及全面解读，共8页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 别扭（biè） 拖沓（tà） 譬如（pì） 鞠躬尽瘁（cuì）
B 驿路（yì） 修葺（róng） 商酌（zhuó） 颠沛流离（pèi）
C 契约（qì） 累赘（zhuì） 监督（dū） 悲天悯人（mǐng）
D 露宿（sù） 循环（xún） 折损（zhé） 诲人不倦（huǐ）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 朦胧 案椟 以身作则 如释重负
B 陡峭 垦切 不耻下问 任重道远
C 拖沓 撵走 南腔北调 悔人不倦
D 排解 达观 海阔天空 鞠躬尽瘁
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。
B 对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。
C 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D 这些年来，他风尘仆仆，走遍了祖国的山山水水。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《叶圣陶先生二三事》的作者张中行，是我国当代著名学者、散文家。
B 《驿路梨花》的作者是彭荆风，文章通过描写哈尼族小姑娘在解放军的帮助下建造小茅屋，方便过路人的故事，歌颂了雷锋精神。
C 《最苦与最乐》的作者是梁启超，号饮冰室主人，是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
D 《陋室铭》的作者是唐代诗人刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
二、古诗文阅读（共15分）
（一）文言文阅读（10 分）
阅读《陋室铭》，完成 6 - 9 题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
6. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）（2 分）
A 有仙则名（出名，有名）
B 惟吾德馨（能散布很远的香气，这里指德行美好）
C 谈笑有鸿儒（大儒，指博学的人）
D 无案牍之劳形（劳累）
7. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A 无丝竹之乱耳
B 何陋之有
C 予独爱莲之出淤泥而不染
D 无案牍之劳形
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.苔痕上阶绿，草色入帘青。
2.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
9. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A 文章开篇以山水起兴，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，暗示陋室也具有“名”与“灵”的性质。
B “苔痕上阶绿，草色入帘青”一句，通过描写陋室的自然环境，表现了陋室的清幽雅致。
C “谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句，从交往人物的角度，表现了作者的高雅情趣和高洁傲岸的节操。
D 文章结尾引用孔子的话“何陋之有”，意在表明只要居室主人品德高尚，“陋室”就不陋。
（二）古诗词赏析（5 分）
阅读《泊秦淮》，完成 10 - 11 题。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A 首句写景，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物融为一体，描绘出一幅朦胧、冷寂的画面。
B 第二句点明时间、地点，“夜泊秦淮”揭示了诗人的行踪，“近酒家”为下文的“商女”“犹唱后庭花”做铺垫。
C 第三句中“不知”一词，表面上是批评歌女，实际上是批评那些不顾国家艰难，只顾自己享乐的上层人物。
D 全诗表达了诗人对历史兴亡的感慨和对现实的不满，体现了诗人忧国忧民的思想感情。
11. “烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。（3 分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《叶圣陶先生二三事》选段，完成 12 - 15 题。（15 分）
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
12. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 选段主要从文风简洁和重视语文规范两个方面介绍了叶圣陶先生律己严的特点。
B 叶圣陶先生认为写成文章要像说话一样，念着顺口，听着悦耳。
C 文中举“了”和“太”的例子，是为了说明现实中很多人写文章不简洁的现象。
D 叶圣陶先生发现课本用字“做”和“作”分工不明，就自己决定了它们的分工。
13. 文中“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的”一句中“这样”指代的内容是什么？（3 分）
14. 叶圣陶先生为什么特别重视“简洁”的文风？（4 分）
15. 从选段中可以看出叶圣陶先生是一个怎样的人？请简要概括。（5 分）
（二）阅读《温暖的劈柴》，完成 16 - 19 题。（15 分）
那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，也还没有结婚。那时候，我没有意识到母亲已经老了。那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能够让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛。在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。
都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
那时候，我在一所中学里当老师，有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经老迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不使劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
回来的那天，到家已经是晚上了。推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。正纳闷，听见一个老爷子的声音：“是复兴回来了吧？”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪的，点亮了炉膛里的劈柴。正是冬天，我才感到屋里一股冷飕飕的寒气。
说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在被窝里，正瞪大眼睛看着我呢。赵大爷对我说：“你妈两天没出门了，我担心她一人在家别出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。”
炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和了起来，赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿没有，不想吃，让我先坐壶开水。我往水壶里灌好水坐在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。
赵大爷出门前，回头对我说：“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你妈又该受罪了。”
我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话：“复兴呀，原来孔圣人说：父母在，不远游。现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。”
那天的夜晚，没有星星，天很黑，很冷。走在回家的路上，耳边老响着赵大爷的这句话。心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。
16. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A 文章开篇写“我”年轻时心像长了草，总想往外跑，是为了突出“我”的年少轻狂。
B 文章中两次写到“冷飕飕的寒气”，既写出了天气的寒冷，也烘托了“我”愧疚的心情。
C 赵大爷在“我”家炉火灭了，母亲生病时帮忙生火，还送劈柴给“我”，表现了他乐于助人的品质。
D 文章结尾“怀里的劈柴很沉，但很暖”，“沉”是因为劈柴的重量，“暖”是因为“我”感受到了母亲的爱。
17. 结合上下文，说说“父母老，不远游”这句话的含义。（3 分）
18. 文章中画横线的句子“母亲从来不说什么，由着我的性子，没笼头的马驹子似的到处散逛”表现了母亲怎样的形象特点？（4 分）
19. 读了这篇文章，你有什么感受？请结合自己的生活实际谈谈。（5 分）
四、写作（40分）
20. 请以“温暖的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于 500 字；（2）文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1. A 2. D 3. C 4. D 5. B 6. D 7. B 8. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。 9. C 10. C 11. 如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在秦淮河两岸的沙滩上，描绘出一幅朦胧、冷寂的画面。 12. D 13. 写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。 14. 因为简洁是写话之内的一项要求；现实中应简而偏偏要繁的现象很多；删去废字，能使文章变拖沓无理为简洁合理。 15. 叶圣陶先生是一个律己严、重视文风简洁、认真严谨、以身作则、鞠躬尽瘁的人。 16. D 17. 父母年老了，作为子女，应该多陪伴在他们身边，不要到远方去，以免他们孤独寂寞，无人照顾。 18. 这句话表现了母亲对“我”的理解、包容和疼爱，她把孩子的事看得比什么都重要，宁愿自己忍受孤独，也不限制“我”的自由。 19. 示例：读了这篇文章，我深受感动。文中的“我”年轻时不懂得珍惜和陪伴母亲，等到发现母亲生病时才感到愧疚。这让我想起了自己，有时候我也会因为贪玩而忽略了父母的感受。在今后的生活中，我要多关心父母，多花时间陪伴他们，不要等失去了才懂得珍惜。 20. 略
参考答案及解析
一、选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“修葺”的“葺”应读“qì”；C 项“悲天悯人”的“悯”应读“mǐn”；D 项“诲人不倦”的“诲”应读“huì”。故选 A。
【易错点】学生易对“葺”“悯”“诲”等字的读音掌握不准确。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“案椟”应写作“案牍”；B 项“垦切”应写作“恳切”；C 项“悔人不倦”应写作“诲人不倦”。故选 D。
【易错点】学生易混淆“牍”“恳”“诲”等字的写法。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容学生迟到的问题，程度过重，不恰当。故选 C。