初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第四单元 测试及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 拖沓（tà） 商酌（zhuó） 累赘（zhuì） 诲人不倦（huǐ）
B 譬如（pì） 修葺（qì） 契约（qì） 颠沛流离（pèi）
C 迸溅（bèng） 忏悔（chàn） 哆嗦（su） 忍俊不禁（jìn）
D 服侍（shì） 别扭（biè） 晶莹（yíng） 悲天悯人（mǐng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 陡峭 竹蔑 循环 鞠躬尽瘁
B 简陋 监督 排解 锋芒必露
C 拖沓 折损 恳切 如释重负
D 朦笼 达观 修润 任重道远
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他做事情总是那么认真负责，一丝不苟，是我们学习的好榜样。
B 对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，必须予以抵制。
C 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D 我们要有悲天悯人的情怀，关心那些生活在困境中的人们。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A 《叶圣陶先生二三事》的作者是张中行，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。
B 《驿路梨花》的作者是彭荆风，文章通过描写哈尼族小姑娘在解放军战士建造的小茅屋照料路人的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传扬的动人情景。
C 《最苦与最乐》的作者是梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。
D 《爱莲说》的作者是刘禹锡，唐代哲学家。“说”是古代一种议论性文体。
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
6. （1）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》）
2.__________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
3.予独爱莲之出淤泥而不染，__________。（周敦颐《爱莲说》）
4.__________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
5.香远益清，__________。（周敦颐《爱莲说》）
6.__________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
7.__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
8.深林人不知，__________。（王维《竹里馆》）
9.杨花榆荚无才思，__________。（韩愈《晚春》）
10.__________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
三、阅读理解（共35分）
（一）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。（15 分）
《陋室铭》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
7. 解释下列加点的词。（4 分）
1.有仙则名（ ）
2.惟吾德馨（ ）
3.谈笑有鸿儒（ ）
4.无案牍之劳形（ ）
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.苔痕上阶绿，草色入帘青。
2.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
9. 文中描写“陋室”环境清幽宁静的句子是：__________，__________。（2 分）
10. 作者借“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”表达了自己怎样的愿望？（5 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 11 - 14 题。（20 分）
《驿路梨花》（节选）
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
11. 那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？（4 分）
12. 选段插叙了一件什么事？有什么作用？（6 分）
13. 文章结尾引用“驿路梨花处处开”有什么作用？（6 分）
14. 结合全文，说说“梨花”在文中的含义。（4 分）
四、写作（40分）
15. 生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我__________》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整。（2）内容具体，有真情实感。（3）不少于 500 字。
参考答案
1. B 2. C 3. C 4. D 5. D
6. （1）惟吾德馨 （2）苔痕上阶绿 （3）濯清涟而不妖 （4）出淤泥而不染 （5）亭亭净植 （6）谈笑有鸿儒 （7）独坐幽篁里 （8）明月来相照 （9）惟解漫天作雪飞 （10）谁家玉笛暗飞声
7. （1）出名，有名 （2）能散布很远的香气，这里指德行美好 （3）博学的人 （4）使……劳累
8. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
9. 苔痕上阶绿，草色入帘青
10. 作者借“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，以古代名贤自比，表达了自己也想像他们一样拥有高尚的德操，即使身处陋室也能安贫乐道的愿望。
11. 为首的小姑娘大约十四五岁，她面容红润，有修长的眉毛和晶莹的大眼睛，充满朝气，活泼可爱，有礼貌，热情大方。
12. 插叙了解放军盖茅屋和梨花姑娘照料茅屋的事。作用：交代了小茅屋的来历和建造、照料的经过，歌颂了解放军和梨花姑娘助人为乐的精神，为后文揭示主旨做铺垫。
13. 结尾引用“驿路梨花处处开”，一语双关，既指自然界的梨花，又象征着雷锋精神就像洁白的梨花一样处处开放，深化了文章的主题，表达了作者对雷锋精神的赞美和对这种精神代代相传的美好祝愿。
14. “梨花”在文中有两层含义：一是指自然界的梨花，它洁白美丽，是边疆美景的象征；二是指梨花姑娘，她是雷锋精神的化身，代表着助人为乐的美好品质。
15. 略
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】字音辨析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元字词读音知识点。
【解题思路】A 项“诲人不倦”的“诲”应读“huì”；C 项“忍俊不禁”的“禁”应读“jīn”；D 项“悲天悯人”的“悯”应读“mǐn”。所以答案选 B。
【易错点】学生易读错多音字和形声字的读音。
2.
【考点】字形辨析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元字词书写知识点。
【解题思路】A 项“竹蔑”应为“竹篾”；B 项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D 项“朦笼”应为“朦胧”。所以答案选 C。
【易错点】学生易因形似字而写错。
3.
【考点】成语运用，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元成语理解与运用知识点。
【解题思路】“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在形容上课迟到这种小毛病上，程度过重。所以答案选 C。
【易错点】学生易不考虑成语的使用对象和程度而误用。
4.
【考点】病句辨析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元病句类型知识点。
【解题思路】A 项“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B 项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。所以答案选 D。
【易错点】学生易忽视句子成分残缺、否定不当等语病。
5.
【考点】文学常识，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元文学常识知识点。
【解题思路】《爱莲说》的作者是周敦颐，北宋哲学家，不是刘禹锡。所以答案选 D。
【易错点】学生易混淆不同作者及其作品。
二、古诗文默写
6.
【考点】古诗文名句默写，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元古诗文背诵知识点。
【解题思路】根据记忆准确填写诗句，注意“馨”“苔”“濯”“涟”“篁”“惟”等字的写法。
【易错点】学生易写错别字。
三、阅读理解
（一）文言文阅读
7.
【考点】文言实词解释，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元文言文实词知识点。
【解题思路】结合语境和平时积累解释词语。“名”是名词作动词，“出名，有名”；“馨”指“能散布很远的香气，这里指德行美好”；“鸿儒”指“博学的人”；“劳”是使动用法，“使……劳累”。
【易错点】学生易忽视词类活用现象。
8.
【考点】文言句子翻译，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元文言文句子翻译知识点。
【解题思路】翻译时要注意重点字词的意思，“上”是“蔓延”，“入”是“映入”，“丝竹”指“奏乐的声音”，“案牍”指“官府的公文”，“劳形”是“使身体劳累”。
【易错点】学生易漏译或错译重点字词。
9.
【考点】文言文内容理解，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元文言文内容分析知识点。
【解题思路】从文中找出描写“陋室”环境清幽宁静的句子，即“苔痕上阶绿，草色入帘青”。
【易错点】学生易找错句子。
10.
【考点】文言文主旨理解，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元文言文主题探究知识点。
【解题思路】“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，诸葛亮和扬雄都是古代的名贤，作者以他们自比，表达了自己也想拥有高尚德操，安贫乐道的愿望。
【易错点】学生不能理解作者用典的意图。
（二）现代文阅读
11.
【考点】人物形象分析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元现代文人物形象塑造知识点。
【解题思路】从文中对为首小姑娘的外貌、语言、动作描写中概括其特点，如“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”体现外貌特点，“赶紧摇手”“哈哈大笑”等体现性格特点。
【易错点】学生易遗漏信息，不能全面概括。
12.
【考点】插叙作用分析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元现代文叙事手法知识点。
【解题思路】插叙的是解放军盖茅屋和梨花姐姐照料茅屋的事，作用是交代小茅屋的来历，歌颂助人为乐精神，为揭示主旨做铺垫。
【易错点】学生易只答出插叙的内容，而忽略其作用。
13.
【考点】句子作用分析，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元现代文语句赏析知识点。
【解题思路】从结构和内容两方面分析，结构上总结全文，内容上深化主题，象征雷锋精神处处传扬。
【易错点】学生易只从一方面分析，不能全面作答。
14.
【考点】词语含义理解，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元现代文词语深层含义知识点。
【解题思路】结合全文，“梨花”有自然界的梨花和梨花姑娘两层含义，分别代表边疆美景和助人为乐的精神。
【易错点】学生易只理解其表层含义，忽略深层含义。
四、写作
15.
【考点】命题作文写作，涉及统编版（五四学制）七年级下册第四单元写作训练知识点。
【解题思路】先补充题目，确定写作对象和情感倾向，然后通过具体事例来表现人物特点和自己的情感。
【易错点】学生易写得空洞，缺乏具体事例支撑。