初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试题及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试题及深度解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 镶嵌（qiàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ） 晌午（xiǎng）
B 门槛（kǎn） 凹凼（dàng） 烦躁（zà） 头颅（lú）
C 粗拙（zhuó） 诘问（jié） 疮疤（chuāng） 霹雳（pī）
D 取缔（dì） 愧怍（zuò） 憎恶（zèng） 黏性（nián）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 烦燥 醒悟 自矜 大庭广众
B 辫子 荒僻 惶恐 微不足道
C 霹雳 诘问 烦锁 言外之意
D 渴幕 哀悼 糟糕 切切察察
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
B 经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美丽的景色。
C 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。
D 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A 《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过回忆阿长的一些琐事，表达了作者对她的怀念之情。
B 《老王》的作者是杨绛，她是中国著名的翻译家、作家，代表作有《干校六记》等。
C 《台阶》的作者是李森祥，文章围绕“台阶”组织材料，表现了父亲为了建造高台阶的新屋而付出的艰辛努力。
D 《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋时期的文学家，“唐宋八大家”之一，我们学过他的《登飞来峰》。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
2.此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）
3.故园东望路漫漫，______。（岑参《逢入京使》）
4.杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
5.《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：______，______。
6.《木兰诗》中表现木兰功劳之大、赏赐之多的句子是：______，______。
三、阅读理解（共34分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读下面的文言文，完成8 - 11题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8. 解释下列加点的词语。（4分）
1.公亦以此自矜（ ）
2.有卖油翁释担而立（ ）
3.但微颔之（ ）
4.康肃笑而遣之（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.以我酌油知之。
10. 卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。请分别谈谈两人的态度。（3分）
11. 这篇文章告诉我们一个什么道理？（3分）
（二）现代文阅读（20分）
阅读下面的文章，完成12 - 15题。
老鞋匠
在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头坐在“马扎”上，在为过往的行人和左右住户们修补鞋子。
他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行车、汽车的外带和内带。
他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子。
老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子。
他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠。
因为是小货仓，两扇玻璃窗子几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长了脖子，使劲儿朝有亮光的地方生长。因此，它们的形状都古怪离奇，而叶儿却比一般的绿叶肥厚。
老头儿沉默寡言，他并不爱说话，然而，他倒很喜爱这些花儿。他隔两三天，就帮人家浇一浇水，顺着花盆，把水一点儿一点儿地浇透。
坐在他身边，我不由地用手指那盆玻璃翠，问：“这花多少钱一盆？”
“我不知道。”老头儿指了指开在窗内的一盆紫花儿，说，“那花去年就开了，直到现在还没谢；还有那盆橘黄色的花儿，也开了半年多了。”
“你晓得它们的名字吗？”我问。
“不知道。”老头儿回答，“我只知道，这种花儿是很好养的。”
老头儿有点儿驼背，脸黑而瘦，他的那双眼睛一点儿也不昏花，他的头发，稀疏、苍白，还有点儿发黄。
我忽然想起了几年前的一件事儿。
有一天，我在这儿等一位朋友，一位钉鞋的姑娘，在我旁边坐下了。她望望老头儿，又看看那些花儿，说：“大叔，你把那盆玻璃翠卖给我吧。”
“不卖，我不卖。”老头儿的声音干脆，又有点儿严厉。
“为啥不卖呢？”姑娘弯下腰，看了看，“这盆花有啥出奇的地方吗？”
“我不卖。”老头儿的声音又提高了，他显然有点儿生气了。
姑娘脸红了，回到她的摊儿上，不再提买花的事儿。
我不明白老头儿为什么不肯卖花。是舍不得？是不卖钱？还是……
老头儿的鞋摊，坐落在我们这个城市的东北角。这儿的住户们，都管他叫鞋匠老头儿。我也这样称呼他。
12. 文中哪些语句表现了老头儿对花的喜爱？（4分）
13. 老头儿为什么不肯把玻璃翠卖给那位姑娘？（4分）
14. 文中描写了老头儿的外貌，这有什么作用？（6分）
15. 结合全文，说说你对“老鞋匠”这个人物形象的理解。（6分）
四、写作（40分）
16. 生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我______》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. B 3. D 4. D 5. D 6. C
7. （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）双袖龙钟泪不干 （4）惟解漫天作雪飞 （5）朔气传金柝，寒光照铁衣 （6）策勋十二转，赏赐百千强
8. （1）自夸 （2）放下 （3）点头 （4）打发
9. （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2）凭我倒油（的经验）知道这个道理。
10. 陈尧咨因自己善射而自矜；卖油翁却因自己有倒油的技巧而不炫耀。
11. 熟能生巧。
12. 他隔两三天，就帮人家浇一浇水，顺着花盆，把水一点儿一点儿地浇透；老头儿指了指开在窗内的一盆紫花儿，说，“那花去年就开了，直到现在还没谢；还有那盆橘黄色的花儿，也开了半年多了”。
13. 因为老头儿喜爱这些花，这些花陪伴他度过了很多时光，他舍不得卖掉。
14. 通过描写老头儿的外貌，如“驼背”“脸黑而瘦”“头发稀疏、苍白、发黄”等，生动形象地刻画了一个普通、朴实、勤劳的老鞋匠形象，同时也暗示了他生活的艰辛。
15. 老鞋匠是一个沉默寡言、勤劳敬业、喜爱花草、朴实善良的人。他长年坐在墙角边为人修补鞋子，整天不闲；他喜爱窗台上的花儿，细心照料它们；他不肯把玻璃翠卖给姑娘，体现了他对花的喜爱和对生活的热爱。
16. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A项“晌午”的“晌”应读shǎng；C项“粗拙”的“拙”应读zhuō；D项“憎恶”的“憎”应读zēng。故选B。
【易错点】学生易读错“晌”“拙”“憎”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“烦燥”应写作“烦躁”；C项“烦锁”应写作“繁琐”；D项“渴幕”应写作“渴慕”。故选B。
【易错点】学生易混淆“躁”“琐”“慕”等字的写法。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，是贬义词，用在此处不符合语境。故选D。
【易错点】学生易不理解成语的含义和感情色彩，而误用成语。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。故选D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、搭配不当、否定不当等语病。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《登飞来峰》的作者是王安石，不是欧阳修。故选D。
【易错点】学生易混淆不同作者的作品。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接上文“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①⑤从古人的言论引出“修身”，②③进一步阐述“修身”与衣的关系。所以顺序为④①⑤②③。故选C。
【易错点】学生易不理解句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题都是直接型默写，根据上下句的提示，准确书写即可。注意“篁”“园”“钟”“惟”“柝”“策”“勋”等字的写法。
【易错点】学生易写错字、别字，如“篁”写成“皇”，“惟”写成“唯”等。
文言文阅读
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境，根据平时积累的文言实词的含义进行解释。“自矜”是“自夸”的意思；“释担”是“放下担子”的意思；“颔”是“点头”的意思；“遣”是“打发”的意思。
【易错点】学生易对文言实词的含义理解不准确，如“颔”容易误解为“下巴”。
9. 【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的翻译，“发矢”是“射箭”的意思；“但”是“只”的意思；“颔”是“点头”的意思；“以”是“凭、靠”的意思；“酌油”是“倒油”的意思。
【易错点】学生易漏译、误译重点字词，如“但”“颔”“以”等。
10. 【考点】人物形象分析；
【解题思路】从“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可以看出陈尧咨因自己善射而自矜；从“我亦无他，惟手熟尔”可以看出卖油翁因自己有倒油的技巧而不炫耀。
【易错点】学生易不能准确从文中提取关键信息来分析人物形象。
11. 【考点】文章主旨理解；
【解题思路】结合卖油翁倒油的故事，以及“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”等语句，可以看出文章告诉我们熟能生巧的道理。
【易错点】学生易不能准确理解文章的主旨，分析过于肤浅。
现代文阅读
12. 【考点】信息提取；
【解题思路】从文中“他隔两三天，就帮人家浇一浇水，顺着花盆，把水一点儿一点儿地浇透”“老头儿指了指开在窗内的一盆紫花儿，说，‘那花去年就开了，直到现在还没谢；还有那盆橘黄色的花儿，也开了半年多了’”可以看出老头儿对花的喜爱。
【易错点】学生易不能准确从文中找到体现老头儿喜爱花的语句。
13. 【考点】内容理解；
【解题思路】结合全文，老头儿喜爱这些花，这些花陪伴他度过了很多时光，所以他舍不得卖掉。
【易错点】学生易不能结合文章内容深入理解老头儿不肯卖花的原因。
14. 【考点】外貌描写作用；
【解题思路】外貌描写可以刻画人物形象，暗示人物生活状况。文中描写老头儿的外貌，如“驼背”“脸黑而瘦”“头发稀疏、苍白、发黄”等，生动形象地刻画了一个普通、朴实、勤劳的老鞋匠形象，同时也暗示了他生活的艰辛。
【易错点】学生易不能准确分析外貌描写的作用，只停留在表面。
15. 【考点】人物形象分析；
【解题思路】从“老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整天不闲地为人修补鞋子”可以看出他勤劳敬业；从他对花的喜爱可以看出他喜爱花草；从他不肯把玻璃翠卖给姑娘可以看出他朴实善良。
【易错点】学生易不能全面分析人物形象，忽略一些关键信息。
写作
16. 【考点】命题作文写作；
【解题思路】首先补充题目，如“尊敬”“佩服”“感动”“叹息”等。然后选择合适的人物和事例来表现人物的特点，要做到内容具体，有真情实感。
【易错点】学生易补题不当，事例不典型，缺乏真情实感。