初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试卷及深度解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 测试卷及深度解析，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 絮说（xù） 疮疤（chuāng） 诘问（jié） 粗拙（zhuō）
B 霹雳（pī） 震悚（sǒng） 憎恶（zèng） 哀悼（dà）
C 《山海经》（jīng） 惧惮（dàn） 孤孀（shuāng） 掳去（luō）
D 烦琐（suǒ） 淡薄（bó） 悚然（sù） 惶急（huáng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 书斋 霹雳 渴慕 莫名奇妙
B 取蒂 镶嵌 愧怍 大庭广众
C 糟糕 烦燥 醒悟 自言自语
D 辫子 荒僻 门槛 微不足道
3. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
B 这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。
C 他在床上翻来覆去，怎么也睡不着。
D 李老师多年来默默耕耘，为教育事业奉献了毕生精力，可谓鞠躬尽瘁。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过回忆阿长的一些琐事，表达了作者对她的怀念之情。
B 《老王》的作者是杨绛，她的代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。
C 《台阶》的作者是李森祥，小说以“台阶”为线索，反映了农民对社会地位的追求和对美好生活的向往。
D 《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，我们学过他的《登飞来峰》。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③②
B ②①⑤③④
C ①②④③⑤
D ②①④③⑤
二、古诗文阅读（共16分）
（一）阅读下面的古诗，完成 7 - 8 题。（每题 3 分，共 6 分）
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
7. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A 这首诗是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五绝。
B 前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边发出长长的啸声。
C “深林人不知”，意思是说，自己僻居深林之中，也没有人与自己相伴，表现了诗人的孤独寂寞。
D 最后一句“明月来相照”，运用了拟人的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
8. 这首诗传达出诗人怎样的心境？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（共 10 分）
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9. 解释下列加点的词。（2 分）
1.有卖油翁释担而立（ ）
2.但微颔之（ ）
10. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.尔安敢轻吾射！
2.我亦无他，惟手熟尔。
11. 卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。请你分别谈谈两者的态度。（2 分）
12. 这篇文章告诉我们一个什么道理？（2 分）
三、现代文阅读（共26分）
（一）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（共 13 分）
阿长与〈山海经〉（节选）
鲁迅
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
13. 当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？（3 分）
14. 阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长怎样的特点？（3 分）
15. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3 分）
16. 文段最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（共 13 分）
老汪栗子
明前茶
①等别的炒栗店开张约二十天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打个比方：比如一个在车站或码头当了二十年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像炸弹一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，所以，老汪愿意跑那几百里地，去收回那些脏脏的，带着山区湿气的野栗子。
⑦老汪在收栗子的同时，就交上了很多好朋友，其中有一个打栗子的老人，还是他的老戏友呢。在大别山的林间小道上，偶尔也会偶遇一支专业的采野栗队伍，他们开着卡车，鸟枪，威风凛凛地来收野栗，他们抢了打栗子的人的生意。老汪看不惯，冲上去理论，说：“你们这是在打劫！这是山区孩子们的零花钱，你不能为了自己的利，把人家的饭碗都砸了。”
⑧早在这个季节，老汪的栗子店就有点冷清了。但老汪的打栗人朋友一打来电话，他就去大别山收野栗。回来后，他照旧只卖野栗，不卖家栗，他说：“我舍不得那些打栗子的老人和孩子。”
⑨栗店关门的前一天，老汪坐在店里喝米酒，若有所思地望着店门外，一个老顾客跟他打趣：“明年还开不开啊？”他一边喝着米酒一边说：“开！当然开！”
⑩老汪走在去大别山的山路上，看到成熟的野栗在荆棘丛中蹦跳，他像个孩子一样快乐。
17. 请概括老汪炒的栗子有哪些特点。（3 分）
18. 文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3 分）
在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。
19. 文章结尾说“老汪走在去大别山的山路上，看到成熟的野栗在荆棘丛中蹦跳，他像个孩子一样快乐”。请结合全文，说说老汪为什么会如此快乐。（4 分）
20. 文中的老汪是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3 分）
四、写作（40分）
21. 请以“身边的美好”为话题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A
2. D
3. B
4. D
5. D
6. B
7. C
8. 传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
9. （1）放下 （2）点头
10. （1）你怎么敢轻视我射箭（的本领）！
2.我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。
11. 陈尧咨恃才傲物，沾沾自喜；卖油翁朴实、谦逊。
12. 熟能生巧。
13. “我”认为阿长并非学者，说了也无益，但既然来问，也就对她说了。表现了“我”对阿长的轻视和不在意。
14. 表现了阿长的朴实、善良和对“我”的关爱，同时也体现了她的无知和不识字。
15. 运用了比喻的修辞手法，把“我”听到阿长买来《山海经》的消息时的震惊比作遇到霹雳，生动形象地写出了“我”的惊喜和震撼。
16. 这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以说是“我”最初得到，最为心爱的宝书。
17. 不打蜡，不喷糖水，不开口子；口感香甜粉糯；顶端有自然的放射状裂纹。
18. 运用了外貌描写和对比的手法，将老汪店里的栗子与别的摊上的栗子作对比，突出了老汪店里的栗子朴素、自然的特点，为下文写顾客排长队买栗子做铺垫。
19. 老汪看到成熟的野栗在荆棘丛中蹦跳，感受到了大自然的生机与活力；老汪去收野栗是为了帮助山区的老人和孩子，他从中体会到了帮助他人的快乐；老汪热爱生活，他把收野栗当成一种乐趣，所以他像个孩子一样快乐。
20. ①诚信经营。从老汪挑坏栗子、不打蜡、不喷糖水、不开口子等做法可以看出。②有情怀。从老汪为栗子取雅名、听戏、心疼山区打栗子的人等可以看出。③执着坚守。从老汪坚持自己收野栗、只卖野栗可以看出。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“憎恶”的“憎”应读“zēng”；C 项“掳去”的“掳”应读“lǔ”；D 项“悚然”的“悚”应读“sǒng”。故选 A。
【易错点】学生易读错“憎”“掳”“悚”等字的读音。
【学科素养】体现语言建构与运用素养，通过对字音的辨析，培养学生正确使用汉字读音的能力。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“莫名奇妙”应为“莫名其妙”；B 项“取蒂”应为“取缔”；C 项“烦燥”应为“烦躁”。故选 D。
【易错点】学生易写错“名”“缔”“燥”等字。
【学科素养】培养语言建构与运用素养，让学生掌握正确的字形，提高书写的准确性。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“马革裹尸”指用马皮把尸体裹起来，指英勇牺牲在战场。用在此处形容毒枭不恰当。故选 B。
【易错点】学生易不理解成语的含义，导致使用错误。
【学科素养】提升语言建构与运用素养，使学生能够准确理解和运用成语。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质